关于幼小衔接工作计划范文3篇.docx

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1、 关于幼小衔接工作计划范文3篇 幼小连接工作规划1 一、指导思想： 幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。 二、连接目标： 1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等) 2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题。 3、加强幼儿园与小学的互动

2、观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理预备。 4、家园同步，增加教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做预备。 三、连接方案： 教育教学方面： (一)工作目标： 通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，为适应小学生活做好各项预备。 (二)详细做法： (1)参观小学、体验生活。 为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和播送体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比拟与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎

3、样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。 (2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间非常钟都做些什么。并请一位教师拍一些课间非常钟的录像，回来组织幼儿争论、沟通，课间非常钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么? (3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。 (4)和孩子一起制订作息时间规划表，养成做事专注有序的习惯。 (5)观看录像小学生守则了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做预备。 班级工作方面： (一)工作目标 1、培育孩子间的相互学习、自主

4、性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识。 (二)详细做法： 1、身体方面的预备： (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地步入小学; (2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。 (4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火，玩电。 2、独立生活力量的预备： (1)通过谈话、讲故事、社会实践

5、等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。 (2)培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备： (1)培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要仔细听讲、积极动脑，要仔细完成作业等。 (2)学问阅历的积存： 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。 家长工作方面： (一

6、)工作目标： 帮忙家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小学做预备。 (二)详细做法： 1、理论指导、更新观念 为大班家长举办有关幼小连接的讲座。使家长正确了解幼小连接的意义和重点，把握入学前习惯培育、力量培育的详细方法与途径，了解除了学习力量等入学预备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前预备工作，从而对幼小连接工作有一个较为全面的理解。 2、开放观摩、领先体验 利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的教师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里领先体验到小学教师的一些根本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学教师的教学风格，使自己在幼小连接工作中更加心中有数。 3、

7、家长参加、同步连接 发放进入小学，你们预备好了吗?家教小手册，帮忙家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进展点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规章意识、任务意识的培育中来。 入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮忙孩子顺当度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，盼望大家多提珍贵意见，以便我们更好地做好这项工作。 幼小连接工作规划2 一、班级状况分析： 本学期我班有男生xx人，女生xx人，共计xx人。其中

8、有xx名住校生，xx名跳级生，xx名转校生。一少局部是本县的。是一个从学前班马上过度到小学的班级。本班主要以英语、数学、语言为主，科学，社会。 安康，美术，音乐为辅。能运用数学学问解决生活中的简洁问题，幼儿的责任意识、任务意识较弱。通过与家长的沟通与沟通，发觉幼儿对幼小连接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子欢乐、幸福、进展”，严格按学前教育课程进展教学，发挥我班的优势，着重“读、写、算、音乐、美术、语言”力量的引导与培育。 二、教育教学工作： 1、重点工作： （1）、连续进展“将英语活动渗透于幼儿的一日生活中”，培育良好的生活和学习习惯，以“幼小连接”为主线，进展工作。 （2）、为

9、幼儿入小学做好前期预备。幼儿从大班进入学前班，经受角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿渐渐适应和调整呢？应当让孩子建立幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规章意识和自控力量。在幼儿的一日生活中培育良好的生活习惯。将“读、写、算、音乐、美术、语言”作为幼儿的学习工具，有规划、有层次的进展引导与培育，提高幼儿的学习敏感度，增加任务意识、责任意识。从心理、学问技能、社会等方面充分预备，度过这一特别阶段。 （3）本学期我们主要采纳了蒙氏数学和幼儿拼音与识字的特色教学，让孩子通过多种形式自己操作探究，来进展幼儿的思维力量和催进幼儿对数概念的理解。除了特色教学以外，我们还

10、安排了“康轩学前教学”它从培育幼儿的五大领域和八大智能入手，将活动细化为幼儿感兴趣的，操作性强的小活动。有配套的幼儿用书，学前拼音等。 2、根本工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下几个方面入手： （1）、促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意安全，使幼儿身心安康，并培育幼儿独立生活力量，完成力所能及的任务。 （2）、培育幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的兴趣，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。 （3）、进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量

11、；培育幼儿的有意留意；进展幼儿的思维和语言力量。 （4）、培育幼儿动手操作的力量。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料制作一些有创意的纸工等。 （5）、培育幼儿良好的共性品质。培育幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商议来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享；有肯定的是非观念和评价同伴行为的力量。 （6）为了让幼儿顺当的渡过，请家长转换角色和孩子一起过度，尽量不要让孩子晚上睡得太晚，要有肯定的作息时间，养成良好的生活习惯。避开让孩子早上迟到，从现在就给他树立一个时间观念，懂得我每天每个点都要干什么。让孩子充分的利用好这一年去连接一年级的各种习惯。（家长肯定要重视起来） 三、

12、卫生保健工作： 1、秋季是一个多发病的季节，教师和家长亲密协作，仔细观看，大力宣传，尽力避开各种疾病的隐患。若是孩子生病不能按时入园，请向班里的教师请假说明。 2、注意幼儿在一日活动中的自我爱护意识的培育，提高自我爱护的力量，确保幼儿的安全。 3、针对幼小连接，加强自我效劳力量的培育，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体效劳的意识，做好值日生工作，建立相关的观看记录、检核表，比照幼儿的进展、变化。 4、留意培育幼儿正确的书写、阅读姿态、爱护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。 5、定期进展睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 四、家长工作： 本学期，教师实行约访、电

13、话访问等方式尽快和家长沟通，通报现状，使本班的决策顺当实施，得到家长的信任与支持和协作。 五、社会文化活动： 本学期的社会活动包括：漫步参观四周的社区，国庆节，冬季运动会，圣诞节、元旦联欢会等等活动。 幼小连接工作规划3 一、端正指导思想，增加连接意识。 学前教育与小学教育是相互区分又是相互连接的幼儿教育阶段，既要充分熟悉它们的阶段性，又要充分熟悉它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的连接。绝不能学前教育“小学化”;增加连接意识的根本要求是明确入学预备的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应力量和学习适应力量的进展水平，这既是入学预

14、备的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展教育活动，加强日常生活治理，促进幼小连接。 1、加强幼儿生活力量的培育。 (1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 (2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 (3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识。 (1)鼓舞幼儿自己的事情自己做。 (2)培育幼儿做事有规划，有条不紊，按时完成不拖拉。 (3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的进展。 (1)在活动中发觉幼儿的兴趣爱好，帮忙幼儿分析成败

15、的缘由，增加其获得胜利的信念。 (2)建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的根底上提出教育要求或批判)接触应成为主体。 (3)鼓舞幼儿多与同学、教师交往，鼓舞其合作性行为。 4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本，遵循其身心进展规律开展活动，不“拔苗助长”。 (2)激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿良好 的学习态度。 (3)培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的干净等。 (4)适当转变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。 (5)教会幼儿正确

16、的坐立姿态及握笔姿态。 (6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。 (7)教幼儿熟悉书包与文具的使用，并进展简洁的书写练习。 (8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。 4、组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。 6、积极参与幼儿毕业典礼。 四、加强与小学的联系与沟通。 1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。 2、邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。 3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮忙幼儿熟悉入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“教师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或教师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名小学生。