主任述职报告8篇1.docx

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1、 主任述职报告8篇主任述职报告 篇1 人生总有太多的偶然。就像当年在试验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在渐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮忙、期盼和宽容之中。 回忆两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“进展”。 我很难遗忘上学期开学初的一件事。庞校长带了试验小学的局部教师来听XXX教师的课，隔夜，袁校长叮嘱我安排好上课的班级和场地，我同意了并和平常一样打电话给王威虎教师请信息处安排观摩教室的音响。其次天早上，袁校长再次

2、询问我此事，我满口同意.好了！意想不到的是等袁校长、庞校长带着一群试验小学的班主任教师推开门走进我熟识的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小叶秀琴等教师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的惭愧难当。后来我知道那一次庞校长是特地带低年级的教师来看我们上课常规的。庞校长没有批判我，袁校长也没有责怪我一句，甚至王威虎教师还特地向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰教师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会照顾到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭教师用一言一行

3、告知我：一个人的力量有凹凸，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”我想，这种闪耀着人性光芒的美德是在工作中获得敬重、信任、合作的根底，是获得人格提升的必修。身边的典范深深教育着我，也时时提示着我：汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的教师。 固然，堪为教师的还有我们各学科的学科主任，由于他们都是各条线上的专家，我在许多学科的进入，都是在他们热忱的引领之下，但是我们更多的

4、是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作： 一、构建了较为完善的质量保障体系 主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按规划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期协作校长室启动常规调研机制，完成调研综述。 二、搭建了较为宽广的教学讨论平台 多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人

5、参加研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进展有针对性的校本培训。 两校互动讨论机制：每学期坚持按规划与实小教师进展教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的讨论平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次讨论活动都有相关专题，本学期还形成了讨论活动综述。 周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。 学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学状况实施常规调研，并形成肯定的书面材料进展沟通、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的讨论，成为推动“学科

6、主任负责制”的有效策略。 三、启动了校本化的新课程讨论 当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在庞校长的引领和帮忙下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化讨论：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性意见提升课堂教学实施水平；校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推动课外阅读，本学期制订了配套的现行教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练；综合实践活动吸取了多元智能的主题教学理念进展校本化设计与实施等。固然这些都还刚刚起步，接下来还要进展多元多层的研讨促进逐步完善和改良。 排列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开全部成员的合作。合作

7、增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支布满战斗力的队伍。 固然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师治理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的暖和。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。 其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没（每个学期听课都超过80节，本学期到现在97节，所以我常常奔驰），要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“进展”。我感谢庞校长的

8、引领，使浅薄而急躁的我也能逐步走进教育讨论的大门。 也感谢庞校长一路的期盼、鼓舞乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮忙，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，讨论工作从一开头方案都难以形成到现在已初具规模：形成了根本明晰的操作思路、确立了中心讨论组、梳理了将进一步重点讨论的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的讨论。固然，这也是刚刚起步，但参加课题讨论使我以往许多模糊的感性熟悉渐渐清楚起来，增加了原认知力量和工作中理性思索的含量。学会“在讨论中学习，在讨论中反思”，“让讨论成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意识的追求。朱

9、小蔓博士前不久在中心教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的召唤：“让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读书学习，我们为什么需要学术中文化的力气，是由于人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓舞和依据的东西，所以我们需要查找自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育讨论的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说，教育讨论给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。 在大家的帮忙下，特殊是在汪校长的悉心指导下，两年来我担当区、市、省级教学讨论课约8次，其中“武进区创新课题组活动”执

10、教奇迹的名字叫父亲、“常州市试验小学群体协进会02年会”执教田忌赛马、“多元智能华东师大课题组”活动执教“精彩极了”和“糟糕透了”、“中心教科所教育试验专业委员会试验学校讨论中心01年会”执教威尼斯的小艇以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教黄河的仆人等。调研报告关注生命体的进展发表于新课程、江苏教育、借鉴多元智能理论，在语文教学中实施共性化教学获第四届“新世纪园丁论坛”江苏省三等奖、日记：构筑师生对话新平台获区小语年会二等奖；最近问题连续体的外乡化实践思索获中心教科所教育试验专业委员会试验学校讨论中心03年会论文一等奖、威尼斯的小艇获年会课例一等奖；多元智能视野照顾下的学生评语发表于

11、多元智能课题组案例集，应华师大郅庭瑾博士的邀请用教育叙事的形式写了我的教育故事：感谢生活收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖，01年获“武进区优秀教师”、“武进区骨干教师”称号，03年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。 赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最终我想说，感谢大家给了我一个新的平台，使我得以远眺更加辽远美妙的将来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候，全部的体验都是人生的财宝。 主任述职报告 篇2 各位领导，各位教师大家好！ 班主任工作布满了酸甜苦辣。以前我带学生，实行的方法就一个字，严！动辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样

12、就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里，那边又冒出来了，不仅自己很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗？有！的确也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。但是，随着时间的消逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个白眼，背地里还骂我们是那个什么那个味道不说大家也知道。但是，今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担当高一（3）班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织治理力量，以及以

13、身作则的表率作用，影响着班级的建立、稳固和进展，影响着学生成长的方向。我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。今日我述职的题目是：带好班级，从心开头，要善用表扬。 基于对以前班主任工作的反思，我打算不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心，深入他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下面是我这几个月来面临的某些事情和处理方式。 一、“捕获”学生的真心 今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文主任说：“军训的时候，学生很累，有许多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会

14、很快承受你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都仔细的擦了。在给他们擦汗水的时候，很多孩子感动地说：“感谢教师！”后来军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次遇到了给我擦汗水的教师！孩子回家后还给父母讲，我们那个教师好好哟，还给我们擦汗水！虽然军训只有短短的几天，但从那时起，我就快速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓舞。 有个女生叫xxx，军训中摆同边手。我观看屡次后，静静叫她到边上，告知她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我专注地看xxx的动作，她正在努力地改良，但还显得有

15、些别扭。当来回走其次次的时候，我静静的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说，是教师给了她鼓舞，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加专心了。我没想到，教师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 还是这个xxx，原来根底相当差，中考成绩才xxx分。学习中，我屡次给她鼓舞，表扬。有时候，明明知道她这几天有点松懈了，当观察她在仔细完成作业的时候，我就当着许多人的面表扬她。后来她进步很快，在第一次月考中，班级进步了15名，获得了学校的表彰。分班以后，有个周日的晚上，我发觉我的办公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的，就没有管它。其次天依旧没

16、有人来拿，我就翻开纸袋，看看是什么东西，发觉是一个脚底按摩器，并有给我的一封信。这封信是这样写的： 教师，你是我见过最特殊的一个教师，由于，我在您的身上，真的看到了你对学生们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情，所以始终以来，我都没想过要仔细读书。来到南开，我本想连续地像以前那样的过日子，可是教师您却给了我动力，就是您屡次的鼓舞，我才能拿到那进步奖，那是我第一次用我自己的努力拿到的！这一次的考试失败了，我知道我没有仔细地去对待，而你却说我努力了 教师您放心，在以后的日子里，我会加倍勤奋，肯定不会让您绝望。这一份小小的礼物，盼望教师您能收下，盼望这能减轻您的疲惫，让您更快乐地教书。

17、教师，即使现在分班了，但我永久都是3班的孩子！ 三、狠抓学习 在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。三班的班训是：团结拼搏，永不言弃！在三班，你清洁没有做好，我可以容忍你，你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不读书，不学习，我是肯定不允许的。 在三班我始终提倡要预习的，而且每天要收预习本。可xxx从来不交预习本。我问他，他说，教师我预习了，你会不会信任我？虽然我对他不了解，但我还是说，我确定信任你。结果他自己真的做得很好。后来他给我的信中这样说：教师，你是我一生中其次个佩服的教师。那个教师我用了一年的时间才开头佩服他，你只用了短短的两周！ xx和xx英语根

18、底极差。我要求他们每天背五个单词，用一个本子抄下来，每天自动找我抽问，始终坚持下去。大约一个多月以后，王冕说，我从没有背过这么多单词。期中考试的时候，王冕在年级进步了147名，xx进步了123名。家长会的时候，王冕的妈妈一再要求要把xx留在三班。看来家长对我寄予了很高的盼望。 四、团结就是力气。 三班是最重视团结的。袁凤仪曾经在班上很大声的骂过谭诗敏，加上她的一些性格问题，搞得跟谭诗敏比拟好的欧阳莉莉、李月媚、张晓青都不喜爱她。她们又在一间宿舍的，于是联合起来孤立她。后来我知道这件事后，就把几个同学同时叫出来，叫她们当着面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方赔礼。并告知她们，你们都是我的孩子，手

19、心手背都是肉，看着你们不团结，我很伤心。后来，她们关系好了很多。 五、双差生转化。 文理分班后的三班，集中了全年级最难管的学生：有六科总分126的xxx；有半个学期打架两次而被处分的xxx；有最不喜爱读书，成天无所事事的xxx；有头脑特别聪慧，但相当懒散的xxx；有根底很差，成天以看小说度日的；有一大把的人根底很差，也不勤奋努力，成天只是发愣的等等。 xxx，刚到三班的第一天就开头旷课，不久，还公然撕毁学校的文件。面对这样的学生，我也很头疼，但是工作还是要做的。我找到他，问了他的小学，初中在哪里上学，哪个科目是他最棒的，当时最好的时候是一个什么状态，在家里他都做些什么事情，有什么样的朋友等等。

20、跟他谈了将近一节课，我就硬是不提他犯错误的事。完了以后我才说，知道你近来哪里做错了吗？他立刻说我知道然后把一些列自己的错误都讲出来了。还有一些事我根本就不知道。最终我说，我信任，你肯定能够让我重新熟悉你，也信任你肯定能够重新站起来，铸造你人生又一个辉煌。你有没有信念？接着把我手伸给他，和他用力的握了握手。接下来，他真的发生了许多变化，作业要做了，上课要听了，还可以主动发言了。虽然他和许多人相比还有很大的差距，但是，我觉得，从一个什么都不做的学生，进展到今日这个样子，已经是很大的进步了，所以，我在班级曾先后三次表扬过他。 贺添成：根底不差，但是话特殊多，行为习惯还不好。老爱接教师的下句，甚至和教

21、师顶嘴。脾气还很急躁，动不动就想打架。前几天由于宿舍里的衣服没有根据要求折叠，和生活教师发生冲突，差点跟生活教师打起来。那天中午，我把他叫到篮球场边上，我和他坐在草坪上，了解了一下刚刚发生的事情，我就问他一句话，你到南开来的目的是什么的？渐渐地，他全部的委屈就烟消云散了，最终我再问他，你现在该干什么？他说，我现在要集中全部的时间用来学习。我又问他，你到宿舍去还应当干什么？他说，跟生活教师赔礼。那好，我说，我信任你从今以后将以另外的面孔消失在我们面前。我也跟他用力的握了握手。 还有很多孩子的故事，时间关系，我不再一一叙说，我想说的是：对待这些孩子们，要先发觉他的优点，让他感到自己很不错，于是布满

22、盼望。时常要多赐予一些鼓舞，哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都应当多表扬他，他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话，三班之所以让许多人留念，对于我来说，只是做了一些皮毛的工作。很多详细的事物，都是我们班级教师来完成的。我时常由于有一帮优秀的配班教师而暗自庆幸。包括原来的配班教师和现在的，比方语文何凌杰教师，原来的左亮教师，数学毛微教师，英语赵邵红教师，物理黎亚华教师，化学朱昭军教师，原来的周金桃教师，他们为了三班孩子的安康成长都付出了大量的心血。在此，借这个时机，我对他们表示真诚的谢意，感谢你们！比方韩朋林的转化多亏了朱昭军教师，主要是朱教师把他给转变过

23、来了。还有毛微教师，黎亚华教师，赵邵红教师都常常找学生谈话，何凌杰教师也常常利用课间给孩子们以一些人生的启迪和教育。所以，事实上，三班很多孩子的转变，主要都是科任教师的功绩。 最终谈谈三班的收获：开学初分班的时候，三班的成绩倒数其次，九月月考的时候，三班在一般班中排名其次，与五班差距是10分。期中考试三班排名第三，虽然排名落后了一个名次，但我依旧很欣慰。由于与五班的差距缩小了5分。班风学风方面，我想全部任课教师都是有目共睹的。特殊是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到特别温馨。上周二原来的学生回到三班发校服，每个学生重新坐到自己曾经的座位上，心潮起伏，百感交集，很多人拥抱在一起，久久不愿离去

24、。真好！我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨！ 现在的三班，在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。现在班级最大的困难是，还是有好多学生上课喜爱随便讲话，喜爱接教师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们肯定会朝着我们所期望的方向变化的。三年之后，三班的孩子肯定会很有长进的。我坚信！ 主任述职报告 篇3 我担当学校党政办公室主任一职已有四年。在这个岗位上，无论是组织安排什么工作，都能肯定听从，对所分管的工作都能想方设法、尽心尽力地去完成。学校办公室工作千头万绪，简单烦琐，所分管的线口多、任务重、压力大。主要分管学校文件的下载、发送、收集；学校日常工作安排（通知），学

25、校常务工作登记；撰写学校规划、总结等汇报材料，填写教育根底年报、人事年报；学校各类表格、资料收集、归档；学校有关通讯报道，学校创立工作，学生车接送治理工作等。任职以来，尽管自己在上层领导与全体教师的支持和协作下，各项工作都较顺当地得到完成，但还是离自己的目标还有着较大的差距与缺乏，主要表现在： 一、加强理论学习，提高政治素养。 办公室主任肯定要加强学习，要准时更新学问，提高自身素养。只要自身素养强，就会产生内在“魅力”和影响力，才能更好地开展工作。近三年来的岗位演练所表现出来的阅历欠缺、力量欠缺、处理大事不成熟等，是我面临的最大问题。所以今后我要多学理论、学政策、学技术、学治理，多向前辈、领导

26、请教，以此来提高综合素养。如办文办事力量、专业学问力量、领悟领导意图的力量、驾驭局势的力量、语言表达力量、处理简单事务的力量以及社会交往力量等，都是当好办公室主任所不行缺少的条件。 二、明确职能职责，提高效劳意识。 办公室主任必需要有剧烈的效劳意识和求真务实的工作作风，在有限的时间里办好应办之事。要擅长明确该干什么，不该干什么，先干什么，后干什么。首先是做到效劳要尽心。要做到遇事不推诿，尽心尽力，尽职尽责，发挥自身优势，协调校长室、教育室、总务室等各方关系，为各室准时传达工作思路、工作方法等，以便大家统一工作思想。其次是做到效劳要尽职。学校领导布置的各项事务，能在第一时间、规定时间内完成任务以

27、尽量为学校领导削减一些事务性工作，让领导从日常事务性工作中摆脱出来，去从事更重要的工作。对于下属各大小办公室的提出的工作建议，能准时传递到上层，以便班子准时商讨，择优接受。对于提出的困难和合理要求，也能在自己职能范围内第一时间帮忙解决或通过班子成员商讨后赐予答复。三是意识要超前。效劳工作尽管平凡、琐碎，但当好主动不被动的角色特别重要，对于各室各教师存在的隐形困难能主动去发觉、了解，主动去化解，这直接关系到学校领导和本部门的形象。 三、要养成“三勤”良好习惯，确保工作效率。 勤走，就是平常要多进展调研和开展沟通，搜集一些相关信息，一方面为自己公文写作收集素材，另一方面还可给学校领导供应精确的信息

28、，帮忙领导正确决策。勤记，就是留意养成记录的良好习惯。假如不养成记录的好习惯，把工作安排得井井有条，那么只会一天到晚手忙脚乱，丢三拉四，没有头序，工作效率必定低下。勤看，就是平常要留意观看，“眼观六路，耳听八方”，对方方面面的细节要多留意，或许从不经意的小事中也能获得一些珍贵的、有用的信息，为全体教师做好超前效劳。 四、做好分管工作，确保接送车无安全事故。 学校工作中除了做好校长文书一职外，我主要分管接送车工作，我校近几年平均每学期约有250名左右乘车学生，乘车线路杂、且路程远。我将学生按各村各线路分成几个小队，每队选出一名队长。这些队长每天帮助值周教师清点乘车人数，维持乘车纪律。由此，学校车

29、队形成了学生接送车治理领导小组值周教师各乘车小队长乘车学生的四级治理网络。为保证乘车学生安心等车，消退各类安全隐患，学校特开放宽阔光明的餐厅给学生做安全、暖和的“候车室”，并给每一班次的学生设立了指定候车区域与座位，这样既可以让学生相互监视避开误车，又可以在“候车室”里可以看书、做作业，消退了等车时烦躁担心的心理。以前由于任课教师放学要留个别学生进展补差，常常造成1、2个乘车学生迟到而影响发车时间，间或会有漏乘现象，为避开这种状况发生，学校依据实际，整改并严格执行“五定”制，对接送工作实行“定路线、定时间、定地点、定人数、定车号”（“定车号”：由于我校接送车，以车队10辆车轮番接送形式进展，无

30、法定车辆，依据实际状况，我校给车队发放指定的车号，由车队派车辆携带车号轮番接送），并将学生乘车班次时间表张贴在教室里的布告栏中，让任课教师及学生人人知晓本班中每一班次的乘车学生，这样既不会造成学生因补差而误车，也避开了大量学生集中在食堂候车点难以治理的局面，同时既减轻放学顶峰期候车压力，又削减了突发性安全事故隐患。同时学校开展“文明乘车小标兵”评比活动，乘车不文明的学生，一律取消各类先进的评比资格。总之，办公室工作是一门艺术，要做好学校的办公室工作，既需要有满腔的热忱，还要有无私奉献的精神，今后我将努力学习，积存阅历，弥补缺乏，充分发挥办公室的综合效能作用，提高办公室的工作水平和效劳质量，为实

31、现学校的和谐进展发挥我做大的作用。 主任述职报告 篇4 人生总有太多的偶然。就像当年在试验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在渐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮忙、期盼和宽容之中。 回忆两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“进展”。 我很难遗忘上学期开学初的一件事。庞校长带了试验小学的局部教师来听董玉华教师的课，隔夜，袁校长叮嘱我安排好上课的班级和场地，我同意了并和平常一样打电话给王威虎教师请信息处安排观摩教室的音响。其次

32、天早上，袁校长再次询问我此事，我满口同意.好了！意想不到的是等袁校长、庞校长带着一群试验小学的班主任教师推开门走进我熟识的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小叶秀琴等教师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的惭愧难当。后来我知道那一次庞校长是特地带低年级的教师来看我们上课常规的。庞校长没有批判我，袁校长也没有责怪我一句，甚至王威虎教师还特地向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰教师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会照顾到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了

33、。谭教师用一言一行告知我：一个人的力量有凹凸，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”我想，这种闪耀着人性光芒的美德是在工作中获得敬重、信任、合作的根底，是获得人格提升的必修。身边的典范深深教育着我，也时时提示着我：汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的教师。 固然，堪为教师的还有我们各学科的学科主任，由于他们都是各条线上的专家，我在许多学科的进入，都是在他们热忱的引领之

34、下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作： 一、构建了较为完善的质量保障体系 主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按规划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期协作校长室启动常规调研机制，完成调研综述。 二、搭建了较为宽广的教学讨论平台 多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研

35、活动，促进教师人人参加研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进展有针对性的校本培训。 两校互动讨论机制：每学期坚持按规划与实小教师进展教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的讨论平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次讨论活动都有相关专题，本学期还形成了讨论活动综述。 周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。 学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学状况实施常规调研，并形成肯定的书面材料进展沟通、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的讨

36、论，成为推动“学科主任负责制”的有效策略。 三、启动了校本化的新课程讨论 当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在庞校长的引领和帮忙下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化讨论：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性意见提升课堂教学实施水平；校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推动课外阅读，本学期制订了配套教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练；综合实践活动吸取了多元智能的主题教学理念进展校本化设计与实施等。固然这些都还刚刚起步，接下来还要进展多元多层的研讨促进逐步完善和改良。 排列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开全部成员

37、的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支布满战斗力的队伍。 固然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师治理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的暖和。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。 其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没（每个学期听课都超过80节，本学期到现在97节，所以我常常奔驰），要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“进展”。我

38、感谢庞校长的引领，使浅薄而急躁的我也能逐步走进教育讨论的大门。 也感谢庞校长一路的期盼、鼓舞乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮忙，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，讨论工作从一开头方案都难以形成到现在已初具规模：形成了根本明晰的操作思路、确立了中心讨论组、梳理了将进一步重点讨论的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的讨论。固然，这也是刚刚起步，但参加课题讨论使我以往许多模糊的感性熟悉渐渐清楚起来，增加了原认知力量和工作中理性思索的含量。学会“在讨论中学习，在讨论中反思”，“让讨论成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意

39、识的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的召唤：“让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读书学习，我们为什么需要学术中文化的力气，是由于人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓舞和依据的东西，所以我们需要查找自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育讨论的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说，教育讨论给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。 在大家的帮忙下，特殊是在汪校长的悉心指导下，两年来我担当区、市、省级教学讨论课约8次，其中“武进区创新课

40、题组活动”执教奇迹的名字叫父亲、“常州市试验小学群体协进会02年会”执教田忌赛马、“多元智能华东师大课题组”活动执教“精彩极了”和“糟糕透了”、“中心教科所教育试验专业委员会试验学校讨论中心01年会”执教威尼斯的小艇以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教黄河的仆人等。调研报告关注生命体的进展发表于新课程、江苏教育、借鉴多元智能理论，在语文教学中实施共性化教学获第四届“新世纪园丁论坛”江苏省三等奖、日记：构筑师生对话新平台获区小语年会二等奖；最近问题连续体的外乡化实践思索获中心教科所教育试验专业委员会试验学校讨论中心03年会论文一等奖、威尼斯的小艇获年会课例一等奖；多元智能视野照顾下的学

41、生评语发表于多元智能课题组案例集，应华师大郅庭瑾博士的邀请用教育叙事的形式写了我的教育故事：感谢生活收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖，01年获“武进区优秀教师”、“武进区骨干教师”称号，03年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。 赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最终我想说，感谢大家给了我一个新的平台，使我得以远眺更加辽远美妙的将来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候，全部的体验都是人生的财宝。 主任述职报告 篇5 各位领导，各位教师： 我担当政教副主任这个职务，已近一年。在这一年里，我的工作得到了学校领导和各位教师的大力支持和帮忙，在此我表示诚心的感谢!

42、总结这一年的工作，我常在想：我在学校教育工作中处于什么样的位置，应当做些什么，应当发挥怎样的作用。由于我知道，在工作中不断反盛不断总结，对于我这样一个年轻的政教处副主任来说，是特别有意义的，也是特别必要的。只有这样，才能让我能全身心地投入教育工作中，才能日进日长，为今后的工作打下坚实的基矗今日，我把一年来的主要工作及履行职责状况向领导们做个汇报，请领导们批判指正。在这一年中，我还担当年级组长、班主任、还担当两个班的英语教学。 一、政教处工作 我主要是在学校领导下，协作政教主任抓好学校上届高三和本届高一的各种竞赛;2号宿舍治理;年级的班级建立、两操;学生的安全教育;学生的违纪;主题班会的布置;卫

43、生大扫除的安排。其中，学生安全和纪律工作，这份工作是政教处工作中任务比拟重、责任比拟大的工作之一，所以要求自己对工作必需仔细负责、踏实勤干，另外还要求自己必需有急躁和爱心。我担当这个工作以来，在学校和广阔班主任、教师的大力支持下，做了大量的工作。到如今为此未发觉一处因工作疏忽而发生的错误。公正，公正，公开。学生都能自学遵守，养成了良好的习惯。 此外，我也常常参加处理一些学生的偶发大事。平常我留意观查了解，抓苗头性的东西。力求把它处理在萌芽状态。摆事实讲道理，通过各种方式进展勾通。化解了一些冲突，维护了教师威信。维护了学校的名誉。这一年来我深深体会到政教处的工作无大校处理不当小事就会变成大事，尤

44、其涉及到学生逃学等一些社会问题。均要慎重细致。尽最大努力做好工作。通过调动班主任的工作积极性，来推动政教处的工作。如发觉不到之处准时能够更正，使工作更上台阶。 二、年级组工作： 我担当高一年级组组长，我深知责任重大。在这方面我有自知自明，深感自己力量不强，但我尽力在做。每天早晨我都早到，了解各班状况，准时向班主任反映班级问题;课外活动时间我常常到走廊查看各班的课间活动状况，发觉问题准时处理;晚自习期间我都会在各层转一圈，查看学生的学习状况。年级组常常召开班主任会。讨论沟通汇报班级状况。针对各班状况实行各种措施。通过调动班主任的工作积极性，来推动政教处的工作。适时召开学生会，总结评比，来提高学生

45、的行为和习惯。尤其对后进生及进步生进展适当的鼓舞。大大的激发了他们学习热忱。班级工作能稳步向前。 三、正视缺点，努力完善自我。 回忆自己的工作，存在诸多缺乏之处： 1。工作中缺乏开拓创新精神，在工作作风上有时松懈。 2。在工作过程中，没能抓住主要冲突和冲突的主要方面，导致不分轻重、主次，眉毛胡子一把抓，结果精力没少投入，但是实际效果不抱负。 针对以上缺乏之处，在以后工作中，应首先多思索，努力学习，提高水平，并真诚地恳求领导和同志多提珍贵意见。另外还需加强德育工作方面的学习。要提高效劳意识，身在其位，谋好其职。与教师们一起把我们的班级治理的更好。 主任述职报告 篇6 时间过的很快，xx学年马上过

46、去。本人在学校的工作安排下，担当了一（2）班的副班主任，和低、高年级的美术教学工作。一学年来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责，努力做好各项工作。现详细总结如下： 一、 副班主任工作 在担当一（2）班副班主任工作中，仔细做到了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与班主任唐教师协作，努力治理好这个班集体，并准时发觉问题准时处理。在课间操时间，我努力做到和学生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我总是和学生一起合作，精彩完成各项布置任务，如黑板板、六一节教室布置、学生美术作品上墙展现等。同时我和唐教师也努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比拟好，并在学校各项竞赛中取得了好成

47、绩。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解我校学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期教学规划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 尝试各种教学的方法，以如何培育儿童制造力量教学试验专题。积极进展教学改革。 积极参与区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类美术专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。 艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。我常常在上课中说这样一句话“人无我有，人有我新”，来鼓励我的学生要不断的去创新，所以我在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的艺术风格，不强求千篇一律。 三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好其次课堂，让学生学到更多课外学问。依据本校学生的美术根底，开掘有美术兴趣、特长的学生组织他们开展美术创作活动，并按年龄、根底等状况分为美术兴趣小组初级班、提升班和创作班