关于幼儿教师工作计划8篇.docx

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1、 关于幼儿教师工作计划8篇 一、常规工作 1、持续完善各岗位规章制度和工作职责，强化园内标准治理。 2、完善师资队伍培育机制，加强骨干教师队伍与新教师的治理与培育。 3、召开头脑风暴，规划亲子圣诞节主题活动。 4、加强教师对教育案例、教育教学的反思力量，提高业务素养，开展相互间的观摩活动。 5、仔细抓好幼儿的养成教育，结合幼儿园一日保教常规细则，培育孩子良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯和交往力量。 6、通过开展家长半日活动开放、家长会，让家长了解幼儿近两个月在园的生活学习状况，进一步促进家园共育的目的。 7、加强幼儿园网站，父母课堂及班级网页建立，发挥网络的信息传递及家园互动功能。 8、召开

2、园所安全会议，开展防震或防火演练活动。 二、教育教学重点工作 1、加强骨干教师队伍与新教师的治理与培育，提高教师教学力量，根本功培训和教育信息技术力量。 2、加强教研，提升教师专业素养，增加教研活动的实效性。 3、幼儿尝试种植一些简单发芽的种子，并记录其成长，丰富自然角。 4、安排值日生，摆放、整理班级玩具和物品，感受劳动的欢乐。 5、依据要求布置班级环境，设计优化区角、投放适合班级幼儿身心进展特点的区角材料。 6、做好教学业务档案资料的治理，留意各种教学资料的累积。 三、卫生保健工作 1、做好流感的预防工作，依据天气状况，提示家长为幼儿准时增减衣服，做好幼儿一日生活环节的护理和指导。 2、保

3、证幼儿膳食质量，通过召开伙委会等会议了解，听取家长、教师的建议，科学合理地安排幼儿膳食。 3、做好师、幼体检及规划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。 4、定期为幼儿开展卫生保健学问讲座，班级家园栏定期张贴卫生常识，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关学问。 5、师幼每天坚持晨练，做好播送操和课间操，增加体质削减发病率。 幼儿教师工作规划 篇2 本学期教研工作以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极推动素养教育和幼教现代化建立，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建立，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建立，全面提高教师素养 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师

4、用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师常常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育讨论等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师常常上教育网，不断汲取新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本讨论 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。 2、进展幼儿园课程改革，积极构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求教师人人参与教改，积极开

5、展课堂教学观摩、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决教师日常教学中存在的实际问题。 3有规划地开展青年教师的培育，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。 三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。 1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌凳等进展严格的清洗和消毒，保持室内干净，室内常常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。 2、组织教师学习幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条理强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好值班工作，巡察幼儿安全，确保幼儿在园

6、和接送的安全。 四、树立全心全意为家长效劳的意识，切实做好家长工作。 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中教师应以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、积极合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 幼儿教师工作规划 篇3 我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿阅历也要和新教师多沟通沟通，汲取更多的新育儿信息。所以我务必要严格要求自我。幼儿园教师的教育对象是天真、稚嫩、可塑性极大的学前儿童，他们不仅仅是儿童学问、才智的启蒙者，更是儿童情感、意志、共性的塑造者

7、。正因教育问题归根究竟是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的制造者。同时更觉得自我就应在学问、潜质以及共性品质等方面有更好得提高，正因这直接关联到儿童身心的安康成长。我认为我以后就应从以下几个方面发奋。 一、广泛的兴趣爱好，剧烈的求知欲 幼儿有着剧烈的奇怪心，随着现代信息技术进展和各种儿童读物的普及，他们的学问面已远远超过其年龄界限。他们宠爱思索，有自我的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的学问，才能深入浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如教

8、师对孩子的问题一问三不知，不仅仅起不到传道、授业、解惑的作用，并且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我就应广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，关注孩子们关怀的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，宠爱画画、听故事、做嬉戏，幼儿园教师还务必多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。 二、爱心、急躁与细心 教师的情感对儿童有感染作用。所以，教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。学前儿童学问阅历少、是非观念差、独立生活潜质缺乏，他们不仅仅需要成人对他们生活上的急躁照料，行为品德上的急躁引导，并且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩

9、子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们期望幼儿园像他们自我的家一样，渴望教师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特别的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。固然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智根底上的爱。教师既应对孩子一视同仁，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。 教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应擅长掌握自我的情感，恰当地云哟表情、姿势、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。 三、执着、镇静与自制 首先，教师要有完成教育任务的坚决意向，这是他们完成教育任务的保证。

10、这种意志品质是与他们剧烈的社会职责感相联系的。其次，教师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控潜质差，常会消失各种行为问题，如，任性、不遵守规章、不听从奉劝、违反教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要擅长调整、掌握自我的心情，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时急躁地对他们进展教育。假如教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如挖苦挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅仅损害孩子地情感，并且会影响儿童地身心安康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，简单使一些孩子去窥测教师心情地晴雨表，构成两面派行为方式，从而影响儿童共性地安康进展。 幼儿教师工作规划

11、篇4 不知不觉又迎来了新的一年，作为一名幼儿园教师我深深感到应以创新精神为动身点、努力完善自身的综合文化素养、以适应时代的需求、幼儿的需求、成为一名合格的幼儿教师。 为了自己更好的工作、并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应有的素养。 不知不觉我已来园两年多的时间了，在这两年的时间里也让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无错。但在这两年时间我也缺乏许多学问，同样需要向每位教师们学习，虚心承受他们提出的建议。 在新的一年里我将把我的工作规划重新梳理、争取在新的学期里有肯定的进

12、展，让每一个今日都比昨天进步，不做不动脑子的事。 （一） 1、教育教学方面 安全方面：“无论什么时候都要让孩子在教师的视线范围内。”时时排查教室的安全隐患、如在喝水时、在去厕所时、户外活动时。在幼儿来园、离园时无论自己是什么班次都要协作另外两位教师看住孩子，不会再让安全事故发生，由于安全事故假如发生了，你其他的工作做得再好也会被否认。 2、保育工作： 春季是传染病的高发期，做好晨检工作，和消毒工作，严格根据园里的规划执行，在保育方面做到不让孩子穿插感染，让孩子吃好、喝好、睡好。这样才能削减病毒，提高孩子的出勤率。 3、良好习惯： 这半年是幼儿的关键时期，关系到幼小连接、所以培育幼儿良好的行为习

13、惯尤其重要，让幼儿学会倾听、良好的坐姿，正确的握笔姿态、良好的学习习惯，为了让幼儿入小学后跟上节奏、所以要加强幼儿这一方面的治理。 4、集体活动： 在集体教学的时候、我要充分预备各种教具，激发幼儿的想象力，让幼儿在玩中学、在学中玩。 5、家园共育： 充分利用早接和放学的短临时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的安康成长！ （二）自我方面 每一个学期的个人规划几乎都对自己提出了要求，但似乎都是在空谈，到了期末总结的时候，回过头来一想、这些规划

14、我完成了哪几项，都没有完成。 在这里首先我不会和去年一样把园里的各项业务常规积攒在一起，到交的时候在狂补，今年我会利用空余时间随时记录每个月的一些事情，这样成长档案就会不知不觉的完成。在利用空余时间多读一些专业书籍，随时记录做为理论笔记。提高自己的专业力量。 幼儿教师工作规划 篇5 我幼教育工作已有2年时间了。在这2年期间，有很多朋友以往这样对我说：“你们做幼儿园教师的工作确定很累，每一天要应对那么多小孩，会不会很烦呀，你怎样不选择一个简便的工作呢？”我常常会对他们说：“虽然很烦，但当一堆天真、活泼、得意的孩子围绕在你身边跟你一齐玩，再喊你一声“教师”，并且用崇拜的眼神望着你，你会觉得自我的心

15、已经渐渐的跟他们贴近了；当孩子在你的照看和教育下，渐渐的成长了，提高了，你会觉得自我当一名幼儿教育教师是多么地傲慢，多么地骄傲，并且自我也渐渐地跟着不断成长。 新学期开头了，我期望自我有一个很大的飞跃，包括各方面的本领、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下： “人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的幻想，也是我的目标。其过程是坚辛的！本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、熬炼。 一、努力提高自我的专业素养 首先，在理论学习中成长： 1、经过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 2、进一步学习课题讨论方法，进取参加

16、课题的讨论。 其次，在实践中成长： 1、进取参与专业学习培训和教研活动。 2、敬重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究适合中班的教育资料、教育方法， 4、学习在工作中发觉问题、反思自我的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。 5、在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反响、行为态度、学习状况，并进展一些记录，提高教师的观看、记录技能。 6、仔细做好教养和阅读笔记，积存自我一些学习或工作上的阅历。 二、多学习。 人类积存的文化财宝浩如烟海，教科书中的学问信息可是是沧海一粟。21世纪，学问将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的学问，只

17、代表过去的熟悉水平，可能陈旧，可能将由于新的发觉而更新。所以作为教师应不断的学习。 1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自我，用先进的理论充实自我、武装自我、提高自我。 2、学习身边教师的珍贵阅历，提高执教学水平，使自我的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上构成自我的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学讨论方面有所建树。 3、学习专业学问，用渊博的学问、共性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。 无论是一个优秀的教师还是治理者，都必需有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不一样的学习时机，让学习成为自我的习惯，使自我进展成为具有多

18、种业务学问、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅仅有一桶水，并且有长流水。 4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的根底。教师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而假如教师是一问三不知，他们就非常绝望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自我的学问构造。 5、写好周规划，备好每一堂课，上好每一堂课。 三、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自我

19、的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学资料的选择准时进展反思、总结、改善，从而做“阅历型”的教师。 1、不断进展师德自查，反省自我的行为，标准自我的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自我的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育幼儿实践本领着手，拓展教学资料，优化教学过程；教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时端详，随时修正，构成自我的教学共性。 四、多实践 1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自我的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“公平中的首席”、从

20、传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。 2、积薄发、开拓创新，做教育教学的讨论者。进取参与各类的教育教学活动，提高自我的理论水平，不断的磨练自我，在挫折中不断的成长完善。 3、不断挑战自我。一位幻想的教师，应擅长熟悉自我、发觉自我、评价自我，从而树立自信。自信使人自强。仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“顶峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。 以上是我的个人进展近期规划，期望在园领导的培育下、在自我的努力下，有所收获有所成长。 幼儿教师工作规划 篇6 一、行政事务 1、召开xx幼儿园二届一次家委会、膳委会会议。 2、围

21、绕“践行师德办人民满足的教育”主题实践活动，开展学习师德标兵的活动，上交师德建立征文，收集“xx教师好习惯”。 3、进展中心档案资料建立。 4、召开幼儿园治理例会。 5、做好十月份各类考核的汇总、结算、反应工作。 6、邀请法制副校长对全体师生进展消防安全学问讲座；邀请妇保所专家对家进步行幼儿保健学问讲座。 7、做好综合质量评估考核的预备工作。 二、教育教学 1、家长开放日活动。 2、举办家长学校活动。 3、组织教师参与中心一体化研修之热难点研讨、局部教师外出培训内容共享活动。 4、组织教师参与上级业务部门组织的各项业务观摩、培训学习活动。参与xx市级青年教师评优课活动。 6、开展“xx珍宝秀”

22、之“xx文学星”的相关活动。 7、逐步完善幼儿园戏剧活动内容建构与实践的讨论，开展课题讨论工作。 8、连续开展一日活动组内互查活动，组长做好互查小结工作，迎接中心的调研。 9、活力xx：组织幼儿秋游活动。市教育科学“xx”规划课题申报工作。 11、选送论文（幼儿园嬉戏活动）参与xx市幼儿教师优秀教育教学论文评比活动。 三、后勤保健 1、完成中小学幼儿园校园安保状况统计表，并上报。 2、连续加强消毒工作，有效预防手足口病、流感等各类秋冬季传染病。 3、做好安全卫生检查工作，上传安全信息周报。 4、开展“119消防日”系列活动。 5、对幼儿园内各类用房作一次安全检查，毁灭事故隐患，确保用电、用水设

23、备安全运作。 6、加强后勤人员岗位培训，确保幼儿园各项活动顺当开展。 7、完成十一月份退伙、伙食结算公布等。 8、出好等三期宣传栏。 幼儿教师工作规划 篇7 一、新幼儿教师工作规划 加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 二、加强思想业务学习 加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，加强精神建立，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。 三、仔细学习幼儿园内的各项规章制度 做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离

24、岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。 四、做好安全、卫生工作，强化安全治理 加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。 五、培育幼儿良好的生活卫生习惯 正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼

25、儿身心安康进展。 六、 抓好教育教学工作 提高教学质量，教育教学做到面对（新幼儿教师工作规划：玩中学）全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班 幼儿实际、切实可行的教育教学规划。注意幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、标准化。坚持用一般话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。 七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载 准时做好个别教育，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教育好幼儿。 八、在备课中，积极与其他教师共同讨论，全面合作，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。仔细学习其他教师阅历，切实提高备课和上课的质量。 九、总

26、之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 幼儿教师工作规划 篇8 一、学习幼儿园工作规程。 第一章总则。 第一条为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和教育质量，依据中华人民共和国教育法制定本规程。 其次条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。 第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。 幼儿

27、园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的”主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手力量。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。 第六条敬重、爱惜幼儿，严禁虐待、卑视、体罚和变相体罚、污辱幼儿人格等损害幼儿身心安康

28、的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季克制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第四章幼儿园教育。 其次十一条教育工作的原则是： 体、智、德、美诸方面的教育应相互渗透，有机结合。 遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。 面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞、启发诱导的正面教育。 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。 以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动之中。 其次十二条幼儿一日活动的组织应动

29、静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿开心的、有益的自由活动。 其次十三条幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、全都性和敏捷性的原则，培育幼儿的良好习惯和初步的生活自理力量。 其次十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有规划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 教育活动的内容依据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有规划地选择和组织。 组织活动应依据不同的教育内容，充分利用四周环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，敏捷地运用集体或个别活动的形式，为幼儿供应充分活动的时机，注意活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 其次十五条嬉戏是对

30、幼儿进展全面进展教育的重要形式。 应依据幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏。 应因地制宜地为幼儿创设嬉戏条件(时间、空间、材料)。嬉戏应强调多功能和可变性。 应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿。鼓舞幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和兴趣，在嬉戏过程中赐予适当指导。保持开心的心情，促进幼儿力量和共性的全面进展。 其次十六条幼儿园的品德教育应以情感和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 其次十七条幼儿园应在各项活动的过程中，依据幼儿不同的心理进展水平，注意培育幼儿良好的共性心理品质，尤应留意依据幼儿个体差异，讨论有效的活动形式和方法，不要强求一律。 其次十八条幼儿园应当

31、使用全国通用的一般话，招收少数民族幼儿为主的幼儿园可使用当地少数民族通用的语言。 其次十九条幼儿园和小学应亲密联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接。 二、学习并争论幼小连接课题方案中“问题的提出”和“课题界定”。 一)，问题的提出： 1、幼小连接的主体单一 2、幼小连接的内容存在片面性，一些地方的幼儿园大班消失严峻的小学化倾向。 3、幼小连接的途径单一。 4、幼小连接工作的目标不明确。 5、幼小连接的评价体系不完善。 6、幼小连接的范围只关注幼儿园大班到小学一年级的连接，无视了幼儿的长远进展。 二)，课题的界定： 1、幼小连接：是指幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接。

32、同时为孩子的终身进展打下良好的根底。 2，幼小连接的内容：简洁地说就是在幼小连接阶段应当培育孩子哪些方面的力量，以使其适应学校及今后的学习生活。我们认为主要应包括情感、习惯、力量、认知等方面。 3，幼小连接的途径：是指实现幼小连接的方法与手段。 4，本课题的界定：是指在进展幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接的实践过程中，对幼小连接的内容和途径及相关问题进展讨论和总结，使幼小连接工作符合幼儿身心进展特点和教育规律，在做好幼小连接工作的同时为幼儿的终身进展打好根底。 三、中心发言人争论教材： 1,钟燕:针对三月份拼音教学,需要熟悉9分复韵母,把握复韵母的发音,写法,拼读.首先,在上学期把握单韵母的根底上,明确单韵母和复韵母的不同之处,学习复韵母的发音,写法以及拼读,重点把握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，要求能读准音，认清形，并正确在四线格书写;其次，在教学方法上，以看图认字形，教师示范，学生跟读，同时协作儿歌，嬉戏的多种方式进展教学。 2.李琴：每个班都有在个体差异，因人施教。 四、争论:统一明确幼小连接的独体字。 争论：10以内数的组成的教学： 1、应当让幼儿先操作，积存直观阅历。 2、幼儿操作的同时进展记录。 3、依据记录结果，教师引导幼儿查找规律一边递增，一边递减。 4、设计嬉戏或者丰富的活动帮忙幼儿稳固把握。