关于农村小学教育现状的实习调查报告.docx

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1、 关于农村小学教育现状的实习调查报告 我不禁困惑了：现在的师范生都说就业困难，有的毕业好几年了也没有找到工作，为什么这里还有这么多的代课教师呢?于是，我对这里的代课教师进展了一番调查。 (一)代课教师大量存在的缘由 这里地处偏远的农村，交通不便，离县城得颠簸三四个小时。当地的年轻人都到外地打工去了，剩下老弱病残看家，顺便带带孩子。农村教师每月除了领国家规定的那点工资以外，并没有其他的补贴。在职教师得在这里工作至少6年才有资格申请调离。现在的师范生毕业时差不多已经21、22了，加上6年，都快30了。 基于上述缘由，很多师范生毕业后宁愿托关系进城镇 的学校，哪怕那些现象已经趋于饱和状态，也不愿去农

2、村任教。 代课教师大都为学校四周的长住人口，农村学校的教师奇缺现象，无疑为他们制造了条件。 (二)代课教师的学历 他们之所以被称为代课教师，说通俗一点也就是“临时工”，由于他们没有与学校签定正式的合同，没有通过正规的教育渠道获得教师资格证，没有正式的编制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通过自考或函授取得另外大学文凭，却由于国家有关于代课教师转正年龄不得超过35岁的规定而只好连续代课。 (三)代课教师的待遇问题 从学校领导那里我了解到，教育部门估计拨给代课教师的工资有600元，但是由于现在农村学生的学费不收了，学校的流淌资金少了，学校就的从代课教师的工资中抽取一局部作为学校的”流淌资金，这

3、样到代课教师手里的，只有400多一点了。 400多一点，我的天。我不禁叹息，这要比在职教师几乎少2倍了，何况代课教师以后还没有退休工资，这点钱怎么养家糊口呢? (四)代课教师的心态问题 以学校的于教师为例，她代课已有25年了，5年前她通过自考取得了小学教育的本科文凭，可是她的年龄已经超过了35岁，不能取得正式的编制。 在别人看来，像于教师这样来学校代课，每个月的工资又有了，家里的农业生产也跟上了，一年能有不少收入呢。 通过和于教师的几次闲谈，我才知道，于教师的心里装着不少苦水呢。 这里的学校实行的是坐班制，加上学校教师的严峻缺乏，一个教师往往要上好几个班级。于教师说，平常还好，要是遇上农忙季节

4、，她早上去学校之前就把粮食晒在院子里，若是遇到变天了，就只好等雨水把粮食冲走了。“我不行能看到要下雨了，就跟学生说不上课了，我要回家收粮食吧。”于教师苦笑着说道。 谈到代课教师的待遇问题，于教师也觉得挺委屈的。她说自己对学生付出的心血并不比在职教师少，有时还远远超过了，可到头来得到的呢.我们都是写临时工，随时都可能下课，以后还没有退休工资.不过于教师又说，虽然是这样，可当她抱着书本走进教室，看到孩子们那一双双苛求学问的眼睛时，她的那些埋怨、那些苦恼，都抛之脑后了。她也不知道为什么。 (五)几点值得争论的问题 1 国家既然允许了代课教师的存在，那是否可以适当的改善一下他们的待遇呢?比方，尝试着给那些在教育战线上工作了几时年，做出了不少奉献的代课教师一点嘉奖，以后发一点退休工资，哪怕只有为数不多的一点，也不至于让他们感到晚景凄凉吧。 2 我们常说“活到老学到老”，代课教师也有一颗进取的心，原来由于时代的限制，他们没能承受正规的高等教育，现在他们参与了自考或函授取得了大学文凭，却又遇上了国家对代课教师转正年龄的限制，这是不是让人感到很圆满呢? 3 现在大学扩招，师范专业的毕业生更多了，面对毕业生们一个劲儿地往城镇学校跑，哪怕是托关系，而农村学校却无人问津的现状，国家是否可以实行一些措施，鼓舞师范毕业生去农村任教呢? 【关于农村小学教育现状的实习调查报告】