关于初中教学工作计划范文六篇1.docx

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1、 关于初中教学工作计划范文集锦六篇初中教学工作规划 篇1 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体

2、会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学生状况分析 今年任教初二（1）（2）班英语，学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、本册教材分析目标要求重难点 教学目的 1 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2.使学生明确

3、学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 初中教学工作规划 篇2 初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大学的几率就比拟大了。而进入好的高中首先就要有好的成绩，那么就要学科成绩平衡。而同学们通常会对语文、数学有过分的关注，忽视英语，所以对教师来说，做好初三英语教学规划是关键的。 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中

4、，我们将坚持以下理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、提高集体备课效率 1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还

5、给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在分钟以内。那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开拓了每周一次集体备课的大好平台。由于教师集体备课是才智的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和进展教师个体，弥补个体在备课过程的缺乏，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。 2、详细做法 先周备课。这一环节是在授课前一周进展，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参与集体备课之前要仔细写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进展仔细研讨、确定一个最优化的导学案。 在教师的集体备课中要重点突

6、出以下内容： （1）教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，依据课程标准，把握教材内容，教师只有讨论教材体系，明确教学任务，弄清教材的根本构造、指导思想、学问技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要求，才能把握教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本班实际状况的 （2）突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”表达了教学方法的层次多样性和形式敏捷性。教师在备课过程中要充分考虑学生的承受力量和简单产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、欢乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探究教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注意过程教学，进展学生潜能。 （3）教学过程。在这一环节中，教师要

7、写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话探究新学问的过程，要设计好小组沟通合作学习，质疑的方式和方法，还要注意新学问与实际的联系和应用。 三、教学措施及应当留意的问题 1、为了提高学生的英语听力水平，从一开头就就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。 2、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的.习惯。 3、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学

8、生尽量多批改、多指导。 4、阅读理解力量的提高是初三教学的重点，在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 四、教师业务学习 为了提高我们自身的素养，充分利用业余时间加强业务学习。 五、相关活动安排 1、学情监测：每周进展小测，每单元必有单元检测，对消失的问题准时解决，查漏补缺。 2、听课安排：加强同头听课，提高教学成绩。然后组内互评课。可以同一堂课由多个教师讲，比照找差距，共同提高。 3、课堂讲课达标：这一学期要求每一个英语教师都圆满的完成课堂达标。 六、教学进度安排 略 备注：按实际状况可以自己安排 最终，信任每个教师都盼望自

9、己的学生最终一个初中学年会过得充实，也信任每个教师都会做好 初中教学工作规划 篇3 一、指导思想: 依据天元区教育社团创立年的精神，丰富学生生活，提高学生综合素养，为学生终身体育、终生安康奠定根底。 二、社团根本状况分析： 本次由学生自己报名教师选拔参与，是对轮滑有着深厚的兴趣，现在有许多一年级学生参加社团，根底都较差，甚至没有过轮滑阅历，有阅历的也没有承受过正式的轮滑课程，都是自己出于爱好，自行练习，动作不标准。 三、活动目标： 1、提高学生对轮滑运动的兴趣，使学生初步把握轮滑运动的根本学问，根本技术、技能。 2、养成自觉熬炼的习惯，形成终身体育意识，并具有肯定的体育文化观赏力量。 3、培育

10、学生的团队合作精神，使学生能在运动中体会到更多乐趣，并且形成安康的生活方式。 四、教学内容： 1、理论学问 (1)通过学习使学生了解轮滑运动的进展、特点； (2)轮滑运动的根本学问及竞赛规章； (3)轮滑运动中运动损伤的预防及留意事项。 2、进展身体素养练习 (1)速度：起跑、50米全程跑、100米全程跑； (2)耐力：计时跑、定时跑、800米和1000米跑； (3)力气：仰卧起坐、俯卧撑、蛙跳； (4)柔韧：静力性（压腿、压肩、下腰、体前屈），动力性（踢腿等）； 3、轮滑根本技术和组合动作 （1）根本站立：外八字站立、平行站立、丁字步站立。 （2）根本摔法：向前摔倒、向侧摔倒、向后摔倒 （3

11、）根本滑行：向前单脚滑行、向前滑行、向后单脚滑行、向后滑行。 （4）根本转弯：平转、正滑步转弯、倒滑步转弯。 （5）根本刹车：刹车器刹车、内八字刹车、T字刹车法。 （6）组合动作：正葫芦滑行、到葫芦滑行、速度滑行、单脚滑行。 （7）根本嬉戏：集体接龙、集体转圈。 五、教学措施： （1）必需按时参与训练，并且以积极的态度投入到训练当中。 （2）有病有事必需要提前请假，无故旷课三次者，不能评优秀。 （3）训练不能逃课，上课保证良好的学习状态，如有此现象者，经劝导没有好转开除轮滑社团。 （4）必需遵守小学生行为标准和学校的一切规章制度。 （5）队员必需听从教练和队长安排。 （6）一旦进入轮滑社团，必

12、需坚持训练完这个学期，自己放弃者，下次绝不容许再参与。 （7）训练时严格穿戴好护具和头盔。 初中教学工作规划 篇4 一、指导思想 本学期依据校长及校务行政会对教务处工作的要求,全面贯彻国家教育方针，学习、宣传并重点实施新的义务教育法，以提高教育教学质量为首要任务,以实施素养教育为目标,以整体应用多媒体教学手段为中心,充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”功能，解放思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争一流，进展求和谐的奋斗目标。 二、主要工作目标 扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式，适应新教材及不同教育对象的新型课，强

13、化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素养，促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从阅历型到科研型转变，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，做好中考备考工作，牢记教师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正表达出教学是学校的第一生命线。狠抓“两课”、“两操”，全面提升学生身体素养，落实我校训练任务，并对初中生进展体能测试，准时上传。 三、主要工作任务与措施 （一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项。 1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公

14、布，结果与绩效工资挂钩。 2、课堂教学纪律检查，全部教师应当提前到岗，必需准时进展课堂教学，不得中途离岗，一旦发觉，以旷工处治。 3、课堂教学必需严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机，不准抽烟，不能酒后上课，切实留意教师个人形象及职业操守！ （二）标准教学行为，加强常规教学治理力度。 1、进一步完善教师日常工作治理细则，提高教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学规划的制定是否合理，教学过程能否表达师生互动，教务处将随机抽查教师备课状况，备课状况应与教学规划及上课进度相全都，杜绝无教案上课状况，若发觉无教案上课将责令教师停课检查。 2、教

15、师备课状况每月一检查，并准时反应，切实提高教师备课水平及质量要求各年级同学科教师成立备课小组，可集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定规划、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试全都，必需自行命题，不行全部借用资料，学期完毕备课小组长将本学期全部测试题及ppt拷贝到教务处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步深厚，提升各学科整体教学水平，教师批改辅导评价学生作业要到位，依据学科特点布置适当作业，并准时批改，了解每一个阶段学生的学习状况，一有特别，任课教师要快速作出反响，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师效劳意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生

16、迎头赶上。 (三)促进教师专业的进展 1、充分利用新课程培训、新课标、ppt制作学习及其它教研形式，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业进展的自觉性，青年教师要向有阅历的老教师学习，同时，全体教师也应共同相互学习，共同提高，要求教师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于20节，其它教师听课不少于15节。教务处将对新进教师进展听课抽查。 2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课状况、平常考试成绩及学生问卷调查等形式帮忙教师了解自己，调整自己的教学行为，不断改良完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。四）完善教研治理，促进教研

17、组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。 1、努力提高教师参与教研活动，担当教研任务的积极性。本学期每位教师必需写2篇较高 质量的教学叙事，期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到圈子、教务处将进展评比，并赐予适当嘉奖，较好作品将交教研室在神农架教研上或神农架教育信息网上发表。 2、教研组要仔细制定教研工作规划，科学安排教研活动，本学期教研组必需依据学科特点进展同课头课题讨论，6、7、8周为语文。9、11、12周为数学,13、14、15周为英语。16-17周进展全校优质竞赛。以学会ppt的制作和应用为中心，保证班班的使用率，每位教师都会应用多媒体和进展教学活动，各教研组的教研

18、活动要仔细对待,落到实处,要请相关校领导参与,做到有规划,有记录,并准时上报教务处进展存档上传。标准我校的多媒体教学资料档案。本学期教务处将组织全体教师完成“英特尔”将来教育根底课程的培训。 3、各教研组要仔细贯彻落实教学规划，各教师要严格按教学规划进展教学，各班班主任要上好安康教育课，上课要有教案，教学内容包括心理安康教育和身理安康教育，还要注意学生非智力因素的培育，学生人际关系和谐教育及人格安康的教育，努力提高学生综合素养，促进学科教学改革，培育学生的探究创新意识，提倡开放式教学，教师应切实心系教学，以事业感和使命感的态度去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一 初中教学工作规划

19、篇5 详细目标： 1、力争全部班科完成县教研室下达的教学目标。 2、各科成绩的三项数据（平均分、及格率、优秀率）要保持在全县八个老乡十所中学的前列。 为此，在教学工作规划中要抓好以下几项工作： 第一、帮忙全校教职工树立正确的教学指导思想，形成正确的教育思想、教学观和学生观。防止教师消失以下现象：1、师生不公平，不能教学相长；2、只管成绩好的学生，厌烦成绩差的学生，更有甚者把差生推向社会，严峻消失两极分化；3、教师的思想工作过于简洁，粗暴，师生冲突激化，导致学生厌学，逃学或辍学。 其次、建立建全的教学工作制度，按制度办事，形成和维护正常的教学秩序，保证教学工作各项教学活动顺当开展，增加教师的事业

20、心和责任感，形成良好的教学风气。 第三、加强教学过程的治理 1、根据国家课程规划规定开齐课程，保证课时。科学地编排课程表和时间，保证开学正常上课。 2、期初（其次周）组织教师仔细学习讨论教学大纲和教材，制定课程进度和学科教学可形性规划，并交组长审复，在教学过程中要求严格按规划授课。 3、标准教学过程各环节的治理，落实教学工作检查。本年度采纳自查、互查、领导检查方式对教学规划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进展检查。第一轮的大检查为第七周自查，第八周互查，第九周领导检查。其次轮的大检查为第十六周自查，第十七周互查，第十八周领导检查。杜绝无教案上课现象。 4、提高课堂活动的效果和节约时间

21、，优化教学。教学的根本问题，乃是人的进展问题。 （1）优化教师教学观念，转变过去“填鸭式”教学。实施启发式和争论式教学，确立学生主体地位。这一教改试验在二年级106班进展。 （2）优化教学过程，要以传授学问为根底，以训练思维为中心，以培育力量为重点设计教学过程。在对备课、上课等重要环节进展优化。 备课。要求教师要有正确的备课指导思想，即树立为素养教育效劳的备课新观念，明确备课是为了上好课，育好人，让学生全面主动地进展，使学生在教学过程中实现认知过程，情感过程，力量过程“三转化”。要求教师做好“两了解”，即了解学生和了解教材。了解学生要求清晰学生原有的学问状况，清晰学生承受学问的心理、态度及可能

22、消失的问题；了解教材要求吃透教材内容，依据学问点，吃透教材中对不同层次学生的学习要求，把握教学内容深广度。 上课。在教学目标上下功夫。依据“大纲”要求和21世纪人才培育的新要求，着眼于学生认知、情感、意志、共性、智能及身体素养的全面进展。要求教师引导学生把握学问，把握学习方法与学习策略，会自觉主动地、尝试性的学习；训练技能与根本操作和实践力量；进展智力；塑造和谐人格，尤其重视学生创新品质和共性的培育。要求教师在教学时间上下功夫，向45分钟要教学质量，严格课内不够课外补。 （3）改良教学策略。要求教师要依据大纲和教材，结合学生实际，确立教学内容，重点，难点，注意选择最正确教学手段，教学方法和形式

23、，坚持一法为主，多法协作，优化组合的原则，改良教学策略，充分表达学生的自主性和制造性。第一，给学生一个自己的空间，独立人格的空间，独立思维的空间，独立活动的空间。其次，给学生一个选择的时机，呈现共性，呈现力量，呈现学业成果。第三，自主创新学习的多种活动方式，如在嬉戏中学，在操作中学，在争论中学，在尝试中学。 （4）调整课堂教学评价标准。学生参加状态；学生参加的广度；学生参加的时间；学生参加的方式；学生参加的品质；学生参加的效果。 初中教学工作规划 篇6 一、对物理化学学生试验技能的要求 1、试验操作技能：如理解、选择和正确使用根本仪器；在了解试验方案的根底上，编制试验步骤，根据标准要求进展试验

24、操作；排解试验中常见故障等技巧。 2、处理数据和完成试验报告的技巧：如设计记录表、正确观看读数、处理数据、分析试验误差、设计试验报告等。 3、学习和提高试验和自制教具、学习工具的初步技能：假如能以物理、化学的原理、思路和方法为指导，可以结合实际状况进展初步试验设计。 二、注意培育学生的观看力量 在初中物理试验教学中，没有将反观看作为猎取学问的手段，也没有将观看与留意力和思维力量相结合作为培育学生可持续学习的途径。因此，目前中学生的观看普遍存在以下缺陷： 1、观看的目的不明确； 2、不擅长完整全面的观看； 3、往往忽视现象背后隐蔽的本质； 4、抓不住稍纵即逝的现象； 5、现象和结论常常混淆； 教

25、育应当以学生的进展为根底。我们认为培育学生的观看力量是物理和化学学生教学的一个突破。因此，正确培育和提高学生的观看力量迫在眉睫。 依据我们学生的实际状况，培育学生的观看力量，提高他们的实践技能是我们试验室的主要工作。我想通过努力培育学生的科学精神和态度。 三、科学精神和科学态度 1、探究自然的奇怪心和兴趣 2、求真与求真 3、独立思索和创新 4、质疑、反思与理性精神 5、关注、责任和实践的士气 6、敬重与合作精神 四、改革评价模式 提倡以记录卡的形式记录学生的学习状况。 学习档案中应包括物理化学学生学习的重要材料，如难题及其解决方案、在探究活动中的最正确表现、被拒绝的观点、通过努力最终解决的难题、奇妙设计的小制作、优秀的小论文、作业情境、教学中的观看记录等。 提倡记“课堂日志”和“现场笔记”。 教师和学生照实记录每节课发生的事情。现场笔记应具体客观地描述学生在活动中的表现。学生的客观表现也可以通过面试等渠道收集。