关于数学课工作计划三篇.docx

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1、 关于数学课工作计划三篇 对这一学期的数学教学工作的规划，为了搞好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况

2、，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好 的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关

3、怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩 大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 一、指导思想 以学校体育工作条例为指导，建立符合“树德广才“办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生

4、动活泼地进展。 二、课程设置 一）根本原则 1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。 2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。 二）根本要求 1、开足、开齐、开好学科类课程 根据国家教育部制订的课时规划行课，即体育课每周二节，体育熬炼课二节，为必修课，采纳考察方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的根本要求进展教育。教学以观赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的根本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。 2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

5、 体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题观赏课讲座、专项技能培训等，要留意充分运用现代教学技术，留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。三、体育学科教学的详细治理要求 学校一贯按“条例“要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的治理与监控。 1、执行教学规划和教学大纲状况： 20xx年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学规划，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学规划的执行状况进展治理和监控。 A、治理和

6、监控从部门分: (1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学 校工作中的重要性和特别性，明确体育组年度工作规划及重点，参与体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。 (2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格掌握教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。 (3)学校体育教研组组长：制定规划并带头执行规划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格治理。通过看课仔细交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题争论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进展讨论，以形

7、成有特点的校本课程。 (4)体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂供应教学器材并向学校供应缺乏器材的添置。除了备有器材使用状况表（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育教师本学期主要教材、器材登记表（见表三）。这样可以削减体育教师上课的随便性。 B、治理和监控从时段上分 可以分成日常、周/月、学期/年度的治理监控。 (1)日常治理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写场地使用安排状况表（注：依据各校场地状况而定），假如在使用上有重合，由备课组长之间调整。 (2)周/月治理监控：由教研组长负责执行教研

8、组工作规划以及各备课组的工作，检查体育课状况及各项活动状况，协作备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作状况向分管体育校长汇报，提出治理建议。 (3)学期、年度治理监控：由分管体育工作校长全面关怀学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起讨论学校体育工作，并全力支持体育组工作。 2、体育课开课率状况： 我校体育课严格根据国家教委规定：安排每周两课（体育课）、两操（播送操、眼保健操）、两活动（体育熬炼课、体育活动课）。 数学课工作规划 篇2 一、指导思想 狠抓课堂教学，向40分钟要质量。为提高学生的根底学问和根本技能，培育学生创新思

9、维和应用数学的力量，我结合本班学生的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学规划，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。 二、学生状况分析 八（3）班是重点班，大局部学生上课仔细听讲积极思索，根本把握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步；但少局部学生由于根底较差，学生成绩较差，对学习提不起兴趣，没有养成学习的良好习惯，也丢失学习数学的信念。要在本学期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本册第11章“三角形”的主要内容就是介绍三角形的一些根本概念和性质，如三角形的分类，边、高、中线、

10、角平分线的根本概念和某些性质，三角形的内角和、外角和的性质，三角形所特有的稳定性，另外也介绍多边形的”根本概念和根本性质。 第12章“全等三角形”就介绍几何图形的全等概念、判定全等三角形的根本事实和方法，并由此讨论角的平分线。本章为后续讨论各种平面几何图形供应了有力工具。 第13章介绍了轴对称的根底学问，并以轴对称为工具讨论等腰三角形（包括更特别的等边三角形）以及某些特别类型的最短路径问题。 第14章“整式的乘法与因式分解”首先介绍整式乘法的根底学问，包括幂的运算性质，即同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方，单项式、多项式的乘法运算法则，乘法公式。本章还介绍和整式乘法方向相反的运算，即因式分解，

11、本章介绍因式分解最根本的两种方法：提公因式法和公式法。 第15章“分式”介绍分式的概念和根本性质、分式的约分和通分、分式的四则运算，并把幂的概念推广到整数指数幂并争论了其运算，本章最终介绍解分式方程。 四、教学方法与教改措施 1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2、仔细备课、抓紧课堂四十五分钟，仔细上好每一堂课，争取充分把握学生动态，努力提高教学效果；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 3、细心设置教学情境，激发学生学习

12、数学的兴趣，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题 4、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点；注意自主学习、合作学习、探究学习；在培育学生力量上下功夫。 6、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并做出分析和改良措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并实施补救方案。 7、加强对学生的课后辅导。落实每一堂课后帮助，查漏补缺。优等生要扩展其学问面，提

13、高训练的难度；中等生要夯实根底，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习力量实行针对性的补救措施。 8、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析、讲解，帮忙学生解决存在的学问性错误。 9、不断改良教学方法，提高自身业务素养。积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 五、教学进度表 （一）1至4第十一章三角形 1、理解三角形以及与三角形有关的线段（边、高、中线、角平分线）的概念，证明三角形两边的和大于第三边，了解三角形的重心的概念，了解三角形的稳定性。 2、理解三角形的内角、

14、外角的概念，探究并证明三角形内角和定理，探究并把握直角三角形的两个锐角互余，把握有两个角互余的三角形是直角形，把握三角形一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 3、了解多边形的有关概念（边、内角、外角、对角线、正多边形），探究并把握多边形的内角和与外角和公式 重点：三角形三边关系、内角和、多边形的外角和与内角和公式。 难点：三角形内角和等于180的证明；依据三条线段的长度推断它们能否构成三角形。 1、加强与实际的联系。加强推理力量的培育留意分析得出结论的思路。 2、留给学生足够的思索时间，让学生经受得出结论的过程。 （二）5至8第十二章全等三角形 1了解全等三角形的概念和性质，能够精确地识别全

15、等三角形中的对应元素。 2探究三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进展证明，把握综合法证明的格式。 3了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进展证明。 重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法证明的格式。 难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 关键：突出全等三角形的判定。 1、在教学中要特殊留意调动学生动脑思索，逐步熟识推理的过程，把握推理的方法。 2、逐步培育学生的分析证明命题的途径力量。 （三）9至11第十三章轴对称 1通过详细实例熟悉轴对称、轴对称图形，探究轴对称的根本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质； 2

16、探究简洁图形之间的轴对称关系，能够根据要求作出简洁图形经过一次或两次轴对称后的图形；熟悉和观赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进展简洁的图案设计； 3了解线段垂直平分线的概念，探究并把握其性质；了解等腰三角形、等边三角的有关概念，探究并把握它们的性质以及判定方法； 4能初步应用本章所学的学问解释生活中的现象及解决简洁的实际问题，在观看、操作、想象、论证、沟通的过程中，进展空间观念，激发学习空间与图形的兴趣。 重点：轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 难点：轴对称在生活中的应用。关键：突出分析问题的思维方式。 1、从实际动身引入概念，并将所学学问应用到实际生活中。 2、让

17、学生经受观看、试验、归纳、论证的过程。 （四）12至15第十四章整式的乘法与因式分解 1使学生把握正整数幂的乘、除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们娴熟地进展运算。使学生把握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进展运算。 2使学生会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何意义，能利用公式进展乘法运算。 3使学生把握整式的加、减、乘、除、乘方的较简洁的混合运算，并能敏捷地运用运算律与乘法公式简化运算。 4使学生理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的运算，把握提公因式法和公式法（直接运用

18、公式不超过两次）这两种分解因式的根本方法，了解因式分解的一般步骤；能够娴熟地运用这些方法进展多项式的因式分解。 重点：整式的乘除运算与因式分解。 难点：对多项式的因式分解及其思路。 关键：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 1、注意数学思想方法（类比、转化）的渗透； 2、重视运算性质和公式的发生和归纳过程的教学 3、充分信任学生，努力发挥他们的主观能动性，让他们通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。 （五）16至19第十五章分式 1以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。 2类比分数的根本

19、性质，了解分式的根本性质，了解最简分式的概念，把握分式的约分和通分法则。 3类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，把握这些法则。 4结合分式的运算，将指数的争论范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的学问体系。 5结合分析和解决实际问题，争论可以化为一元一次方程的分式方程，把握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。 重点：分式的四则运算法则。 难点：分式的四则混合运算，依据实际问题列出分式方程。 关键：通过必要的练习把握分式的各种运算法则及运算挨次，提高分析问题中数量关系的力量。 1、重视分数与分式的联系，留意通过分数熟悉分式。 2、重视分式与实际的联系，表达数学建模思想。 3

20、、重视分式方程的特别性，突出其解法的关键步骤。 （六）20至21期末复习考试 盼望各位教师能够仔细阅读最新一年20xx第一学期八年级数学教学工作规划，努力提高自己的教学水平。 数学课工作规划 篇3 一：指导思想坚持以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革抓好课程改革试验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为根底，努力提高数学学科教育教学质量。 二：工作目标1：转变农村小学数学教师的教学理念，在课堂中能有效的组织教学，充分利用课堂教学环境，提高课堂教学效率，以减轻学生学习负担，最终到达实施素养教育。 2：促进遥远农村小学学生学习方式的转变，积极参加数学课堂教学活动，实现有效地师生互动、生生互

21、动，提高教育教学质量，使每个学生都得到充分的全面的进展。 3：形成一套适合遥远农村数学教师的具有可行性和可操作性的课堂教学的有效组织策略，为我们农村小学数学教的课堂教学效劳。 三：方法措施1：学习新课程标准等有关教育教学理论，搜集相关信息、猎取一些有效组织教学的理性熟悉，提高讨论水平。 2：通过学习、试验、总结、反思教学实践中的胜利阅历，积极撰写教学反思、教学随笔、教学论文等，注意成果的转化。 3：落实好课题讨论与平常组内教研的结合，对怎样搞好小学数学课堂教学有效的教学组织进展探讨以及平常教学中遇到的问题进展分析、争论，相互沟通意见。 4：仔细上好每一节讨论课，对每一节讨论课的教学组织的有效性进展归纳、分析和总结。 5：做好阶段性讨论以及总结工作。 四：详细工作安排9月份：完成课题实施规划10月份：1、理论学习2、搜集相关信息材料11月份：1、上讨论课2、书写案例反思12月份：上交讨论总结20xx年12 月份：学习相关理论材料34月份：1、上讨论课，评议2、撰写教学论文56月份：1、上讨论课，评议2、上交讨论总结78月份：学习相关理论材料并反思。