八年级上册地理期末复习计划（8篇）.docx

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1、 八年级上册地理期末复习计划（8篇） 一、要明确复习目标 制定这个学习规划肯定要弄清自己想要到达什么目标，许多同学会说就是把地理全部的学问学会，这样的目标过于笼统，大家可以这样做：把握并熟记地理课本上的根底学问；提升读图力量和对地理概念的理解力量；建立起本学期的地理学问树形图。 二、排列学习内容和学习策略 第一、复习课本，夯实根底。 根据目标，将课本的学问肯定要弄懂、学会，初中地理考试的学问点几乎都在地理课本上，重点考察的是地理课堂中最核心、最根底的主干学问，特殊是夯实根本概念、根本原理等学科根底学问。因此，只要能把握课本学问，根本上就能考出不错的成绩，除此之外，我们也可以采纳一些记忆学问的方

2、法。如用地理表格整理学问、系统法、比拟等方法来复习把握根底学问。 其次、强化图表，图文结合 地理复习的关键点在地理图表，地理图表是最重要的地理实时信息库和地理问题表述形式，同时地图也是最重要的地理学科工具。初二地理期末考试，注意考察学生读图、识图力量和运用地图猎取信息的力量，因此在复习中提升自己读图、解图力量，是特别关键的。 第三、要跟紧教师的复习节奏 只有在复习过程中，师生共同协作，才能到达更好的学习效果。在初中地理课程排课较少，因此，教师会用有限的时间来为大家做学期学问总结，不仅复习学问，还应串联学问，归纳学问，整合学问，加深内涵的理解，这时同学们肯定要仔细、专心听讲，在教师的帮忙下能够很

3、快形成学问轮廓，这样才能全面提高地理学科的力量，才能考出好的成绩。 第四、注意平常错题，总结解题方法 学、练、析，这三个步骤是学习地理最好的过程，只要大家不断进展重复，就肯定能学好地理。在复习阶段，学就是要稳固学问，练就是要做一些根底题，析就是要分析错题本，进展总结，看自己还有哪些学问没有完全把握，哪些做题方法需要改良，这样复习效率高，效果好。 三、制定地理复习规划表 地理复习规划表可以根据每天来制定，一天之中要学哪些学问，学习多长时间，到达什么样的效果。 也可以根据阶段来制定，由于初中学科比拟多，时间有限，因此需要同学们合理安排时间，个人认为地理学科更适合阶段规划表，这样制定复习规划表就更加

4、敏捷、符合实际，更利于执行。 八年级上册地理期末复习规划 篇二 一、复习目标 1.把握并熟记地理根底学问。 2.初步理解一些地理根本概念和培育学生读图力量。 3.初步运用所学地理学问分析学问点与学问点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17-18周 1-2章 5课时 19-20周 3-4章 5课时 20周 综合训练 3课时 三、复习措施 教师仔细钻研教材与大纲，充分利用网络资源；认真分析学生学情，讨论学科特点，增加学生学习地理的兴趣，提高复习效率；科学严格地对学生进展复习方法指导；科学有效地对学生进展考试方法指导，使之敏捷精确地使用好教材和复习题，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；

5、复习力求精要，削减繁重学问，降低力量要求，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。接近考试，如何提高复习的效率和质量？ 第一，复习课本，夯实根底。往年的考试题告知我们学好课本的重要性：在复习时必需深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何学问死角。所以，我规划用三节课带着学生复习课本，复习完毕，准时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实根底。由于即使是力量型试题也要以根底学问为依托。教会学生一些记忆学问的方法。如用地理表格整理学问、系统法、比拟等方法来复习把握根底学问。 其次，复习新课堂。这一阶段，重点是进展强化练习，结合课本中的图来完成，我主要用2节课左右的时间来

6、完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高力量。详细做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进展训练，或自编综合模拟试卷，并留意试题的敏捷性。由于时间关系，和学生一起完成，做题过程中准时指出学生把握学问和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化学问点。 第五，以学生自己复习为主，针对学生年龄特征，加强抽查力度。 总之，只有在复习过程中，师生共同协作，用扎扎实实的态度，科学的方法进展复习，才能全面提高地理学科的力量，才能以“不变应万变”考出好的成绩。 八年级上册地理期末复习规划 篇三 第一阶段 依据“新课标”和“探究”回扣

7、教材，全面复习，夯实根底，要留意前后学问的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而无视学困生，以免影响学科的整体成绩。在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲，以教材为本。明学问要点，抱地图打滚。 其次阶段 重点教给学生利用根底学问去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活亲密相关的实际问题。这阶段安排了以下两个环节： 1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问的系统化，从而帮忙学生形成空间观念、提高空间思维力量（地理思维力量），也便于学生形成学问专题。 2、讲练结合环节。主要分各种题型

8、的讲练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选局部中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、标准表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，留意练习的根底性、代表性、典型性，以根底题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”）帮忙学生理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的。复习，让绝大多数学生根本做到熟识课本学问点，把握应考方法，能够举一反三。力争在全县其次轮

9、水平测试中，学生总体水平有长足进步。 第三阶段 对学生进展综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试力量。 （一）是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考察的学问、技能、方法及力量等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。 （二）是试题不易过难，重点训练学生的心理素养，应考心理，让学生树立起自信念。 （三）是指导答题技巧。 （四）是指导学生解决由于马虎大意导致失分的方法。 （五）是准时鼓励学习进步、解题方法奇妙的学生，尤其是对进步较大的后进生更要大加鼓舞。 实行的措施： 1、全面复习，坚决不移地抓好根底学问的教学。学问点要砸牢，并且要留意前后学问的联系。敏捷运用所学学问进展分析、解

10、答。此类题虽难度不大，但是情景性强，涉及面广。 2、仔细讨论中考试题，把握命题脉博。 （1）仔细讨论近三年中考试题，把握好学问的难度和强度，以及命题的思路和方向，实行有针对性的复习。 （2）仔细分析试题构造，加强对选择题、综合题专项训练。 （3）留意抓好区域地理重点学问的复习，将中考热点问题融入其中。如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如环境污染问题、水资源问题、能源问题等。 3、要用科学合理的方法进展复习，提高复习效率。 初中地理内容多、时间紧、学习压力大，如能花较少的时间到达最正确的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。 （1）图文联系。地图是地理的其

11、次语言，常常把图文联系起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培育了读图力量和表达力量。 （2）时空联系。地理分布具有时空性。如：我国水资源的时空分布规律与南水北调工程的联系等。 （3）因果联系。地理现象和地理成因密不行分，联系起来有助于理解记忆。 （4）学问和实际联系。联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，学问得到验证才不会遗忘。 （5）共性和共性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理，把区域共性和共性比照联系起来，可到达事半功倍的效果。 总之，通过这种方法来复习，不仅有助于坚固把握根本学问，对中学地理能够融合贯穿，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的力量也

12、会有很大的提高。 4、培育学生良好的答题习惯。答题词时时间安排要合理，留意审清题意，尽量使用地理专业术语。 5、加强集体备课，努力提高复习课教学效率。 6、关注社会热点问题近年中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考察学生分析问题、解决问题的力量，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族骄傲感，是中考命题的焦点。 复习要求 (1)注意根底学问，提高读图力量 在复习过程中，要将地理学问系统化，注意地理学问之间的相关性，以教材为依据，以中考赢分练为指导。把握好地理学问，地理要素之间的联系。并特

13、殊留意学生读图力量的训练 地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具。学生读图力量的好坏，直接关系到考试成绩。因而在复习中应特殊注意学生读图力量的提高，做到图文顺当转换，做到心中有图，脑中有图。 (2)注意考试力量的培育 在复习过程中，要应对考试题型的变化，常常给学生变换题型，将非常有利学生应对力量的提高。同时，要要求学生留意答题的标准性，让学生留意在答题过程中语言的精确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯。争取多拿分，少丢分。 八年级上册地理期末复习规划 篇四 一、指导思想 中考，以地理课程标准为标准，仔细研读课标，把握中考命题方向。以解决地理学问理解应用为目标，以提高学生地理毕业

14、会考成绩为根本目的。通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理学问，进展分类、归纳和总结，帮忙学生建立完善的地理学问体系。从地理概念、原理、地图入手，帮忙学生稳固根底学问，培育学生运用地理学问解释地理现象的力量，最终完成中考复习任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。 二、复习规划 第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬 考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开根本学问，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣课标，狠抓地理根本概念的记忆和理解。特殊是要留意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，

15、不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些学问点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与学问点两者之间的转化特别娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的力量。 其次轮复习：时间从五月上旬至五月下旬 通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清楚，地理现象理解更透彻，阅图填图的力量也得到了充分的提高，然后在此根底上进展其次轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中消失的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理学问分析地理现象，解决实际问题的力量。复习过程中要以学生为主体，发挥教师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对

16、实际问题进展分析，从中发觉两者之间的内存联系。 第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕 本轮复习主要是组织模拟考试，进展查漏补缺，发觉问题准时实行补救措施。通过模拟考试对学生进展考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答留意事项，并进展迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进展中考状态，避开在中考作答时出乱子。 三、留意事项 1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背学问点。其次在复习教学的过程中，要面对全体学生，以整合地理根底学问为主，并穿插相关的考试试题加以稳固提高。例如和练习以根底学问为主，要切中课标要求，具有典型意义和代表性，符合课标命题方向和要求。注意课后对学生的检查催促，提高复

17、习的效率。并要求学生自主完成课标中的练习题，对其中少局部综合性比拟强的习题集中进展分析解答，力求透彻。 2、在其次轮复习中，重点要加强对学生分析理解力量的训练，培育学生独立思维习惯，提高学生运用学问的力量和作答的精确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量的近年各地中考中消失的重点学问、热门考点和开放性试题对学生进展强化训练，增加学生的分析力量，提高对学问点的理解和综合应用的力量。精选的例如主要以近三年来黄冈市中考试题为主，练习题则精选2023年全国各地的中考试题，特殊是要注意人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到准时检查，对少数学生存在的问题进展课

18、后个别辅导，对大面积存在的问题则要细心讲解。 3、在第三轮复习中，除了注意学问点的查漏补缺和进展临场指导外，更要留意指导学生作答的技巧，特殊是要随时提示学生认真阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注意学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。 四、备课预备 仔细阅读课标，领悟课标的精神，把握中考命题趋势。细心设计复习教学规划，做到精讲多练，以学生为主。注意资料收集，精选课后练习，同类型的习题要留意变换题型，以便调动学生思维的积极性和敏捷应变的力量。复习备课不仅要备好书本学问，预备好必需的教学用具，同时要备好学生，从学生的实际状况动身，一步一个脚印，夯实根底，加化理解，最终实

19、现敏捷运用的目的。 八年级上册地理期末复习规划 篇五 接近期末，为帮忙学生理顺学问，培育学生敏捷运用学问、分析问题、解决问题的力量，形成完整的学问体系，特作复习规划如下： 一、复习目的： 1、现在试题的一大特点是敏捷、联系实际，死记硬背是不行的，必需培育学生综合分析、解决问题的力量，提高识图、析图、解图力量。地图是学习地理学问的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能依据图示思索、解决相关问题。 2、使学生把握好根底学问，根本技能，让学生学习到对他们终生进展有用的地理学问。 3、通过复习弥补学问的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。 4、使学生通过复习既在学

20、问上有所收获，又能增加学生的自信念。 二、学生现状分析及对策 1、现状： A、复习时间较短，不能进展全面系统的复习。 B、一局部学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不抱负，班级之间差距较大。 C、不过学生有信念连续学好地理学问，各班学风深厚，争取取得好成绩。 2、对策： 一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要专心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对比课本内容仔细复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理学问脉络，大局部时间留给学生自己。各班分组进展根底学问过关，课代表每天

21、公布当天复习内容，要求组员到组特长过关，并签名。 其次方面：精讲多练，以练为主，在稳固根底学问的前提下，加强运用及识图力量的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。 第三方面：落实。每天抽查几个学生的根底学问过关状况，准时催促。 第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图。 八年级上册地理期末复习规划 篇六 今年6月份，初二地理将进展毕业会考，考试成绩将记入九年级毕业升学考试中。初中地理睬考的复习，是初二地理复习的一个重要环节，会考复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要在短短的70多天在校时间里搞好四册地理书的复习，还要取得较好的效果，难度很

22、大，我深知这必需吃透教材，仔细钻研考试标准，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。为了迎接20xx年初中地理毕业会考，让学生考出较好的成绩，特制定地理复习规划。 一、时间安排： 5周到20周共15周。 二、复习方式： 专题复习与滚动训练相结合。 三、详细安排： 第一阶段：(3月中旬4月底)立足课本，夯实根底 这一阶段主要是立足课本，夯实根底。从去年会考试卷看，命题掩盖考察是全部章节，且试题凸现特别的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管会考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有一个根本是无法转变的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本根本学问点的考察

23、。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以初中学业考试指导与训练中概括的学问体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确把握读图、填图、绘图等根本技能。只有把握熟识了根底学问和根本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。” 其次阶段：(5月初6月初)梳理体系，讲练结合。 课本的根本学问点的熟识把握是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上打算着学生在会考中能否考出

24、比拟抱负成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(有图考图，无图考图，“无图不成题”是地理睬考试卷的重要特点)。这阶段我预备安排了以下两个环节： 1、疏理体系 huzhidao.co m环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。既帮忙学生形成空间观念、提高空间思维力量(地理思维力量)，也便于学生专题把握学问，并在会考中答题过滤组织使用学问点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练),各种专题的讲练(精选局部会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的

25、学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮忙学生理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们根本做到课本学问点熟识，应考方法把握。那么学生们参与会考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺会考了。 第三阶段：(6月会考)强化训练，冲刺会考。 这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进展近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，留意发觉问题，准时指导，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法、解题技巧，

26、最终以百倍的信念冲刺会考。 四、进度安排： 七下：三周 七上：四周 六上：五周 六下：四周 综合运用：两周 模拟冲刺：两周 总之，面对压力和挑战，只有埋头肯干，把有限的精力投入渗出到无限的学习和工作中去，才能不辜负家长、社会对我们的支持，才能赢得最终的成功。 八年级上册地理期末复习规划 篇七 概述 本学期我任八年级3、4班地理教学工作，为了迎接20xx年地理睬考，更好的做好地理睬考复习教育教学工作，制订以下复习方案。 指导思想 初二地理睬考复习必需以地理教材、一般初中地理课程标准为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身进展有用的地理，构建地理主干学问框架和网络。要处理好

27、自然地理、人文地理和区域地理的关系；学问与力量的关系。教学中应合理而有效地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。 总体目标 依据地理课程标准，考察内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理和乡土地理四个单元。详细内容如下： 1.地球与地图 学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的外形、大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；把握有关地图的根本学问、地图运用的根本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。 复习时，应留意亲密联系生产与生活实际，“地球”着重让学生

28、形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关学问解释现实中的实际问题的力量；“地球仪”可以结合地图，加强对有关学问的理解力量的复习；“地图”重点考察读图、析图、用图的力量等。 2.世界地理 学生通过本单元的复习，能娴熟运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于变化之中；知道天气与气候的区分及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环境的影响及爱护大气环境的重要性；通过读图，熟悉世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观的差异并举例说出聚落与自然环境的关系；运用

29、事例说动身展中国家与兴旺国家进展水平的差异及地区分布特点；学会熟悉大洲、地区和国家的方法。 复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的学问不宜让学生简洁描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”;“居民”局部应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系；“地区进展差异”与“熟悉区域”局部要将微观与宏观联系起来，使学生形成运用微观学问理解宏观现象的力量。 3.中国地理 学生通过本单元的复习，要能够熟悉我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的根本状况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与进展

30、”三个方面熟悉区域。 复习时，在标准中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成；在复习有关“自然资源类型”时课程标准中没有要求面面俱到，强调引导学生了解土地资源的特点，应渗透节省资源的教育；对于“地理差异”而应通过详细的地理现象和材料等，复习后学生能形成运用区域学问进展比拟、分析、概括区域特征的力量。 4.乡土地理 学生通过本单元的复习，要能够运用所学的有关地理学问及所形成的地理技能和力量，正确熟悉家乡自然环境的特点及其对当地社会经济等进展的影响，熟悉合理开发、利用自然资源的重要性，树立爱护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续进展。 详细措施 时间安排： 1周到10

31、周，一轮根底复习(今年的特别状况，可能是网上授课完成)。 11周到16周，二轮专题复习 复习方式：根底复习与典型例题训练相结合。 详细安排 (1)、第1周-9周：根底学问复习。详细安排：把7年纪上下册和八年级上下册的课本过一遍。做的过程即把重点学问粗略复习一遍；依据课程目标确立的内容标准，分册进展系统梳理，理顺脉络，构建主干学问科学网络。 (2)第10周：进展一模，之后模拟按学校安排，调整在复习中 (3)、第11周-15周：专题复习。详细安排如下： (一)、地球与地图； (二)、世界的陆地和海洋； (三)、世界分区地理局部； (四)、中国地理总论局部； (五)、中国地理分区局部； (4)、第1

32、6周：强化训练。 八年级上册地理期末复习规划 篇八 一、复习目的： 通过有效复习完成学问的梳理、系统的归纳、练习，加强学生对地理学问的了解，加深对学科学问体系的熟悉，通过肯定的解题训练，把握肯定的地理技能，提高期末考试成绩。 二、复习内容： 地理八年级下册 三、复习课时： 五课时 四、详细要求和安排： 第一阶段：利用课堂教学对单元章节进展学问系统的梳理，分析学问的构造体系，通过理解，把握学问要点，突出学问的重点。 其次阶段：进展全面根底的测试、练习，以各种形式题型加强学问的敏捷运用、分析。 第三阶段：全面模拟测试，对测试进展针对性训练，准时补漏。 五、学问重点和要求： 第一课时 1.复习中国四大地理区域划分；北方地区。 2.复习相关的学问构造，完成综合训练。 其次课时 1.南方地区。 2.相关的学问构造，完成南方地区综合训练。 第三课时 1.西北地区；青藏地区；我国的海洋国土。 2.学问归纳；完成三章的综合训练。 第四课时、第五课时 模拟题型的测试、准时的查缺补漏。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的8篇八年级上册地理期末复习规划，盼望对您的写作有所帮忙。