关于师德学习心得体会模板.docx

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1、关于师德学习心得体会模板 在这一学期里，学校组织我们全体教师，利用平常政治学习时间学习了有关于师德师风的理论学问，其中包括教师职业道德标准、标准教育行为的六条规定、教师职业道德标准、教师行为十不准等法律法规。学习之后，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们教师上了生动的一课。教师的抱负信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的安康成长。开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气。通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素养、促进学校

2、教育工作的更好进展，使我们的学校都能成为培育人材的基地，我们的教师都成为人民群众满足的合格教师。 怎样才能做一名好教师呢?我想从以下几方面来谈一下自己的一点想法。 一、 爱心是好教师的前提。 搞好教育要有爱心。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的根底，作为教师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱惜关怀每一位师生，尽所能帮忙教师解决困难，要给教师制造进修提高

3、的时机，要让教师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱布满校园。 布满爱心的教师肯定会受学生敬重的，这也是成为好教师的前提条件之一。教师只有投入全身心的力气去爱学生，爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你和他们的交往中遗忘外面的世界，遗忘生活的苦恼。 我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的根底上，教师才会投入他全部的力气，才会把他的青春、才智、无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。我时刻提示自己：尊师必先爱生! 二、业务素养的提高是好教师的根底。 注意业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教

4、育的影响，要求我们的教师必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们教师要凸出认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和把握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨

5、论讨论新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 勤奋学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的根底。一个有抱负的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必需从最根底的做起，扎扎实实多读一些书。教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不行能离开前代人的教育财宝。事实上，许多的教育家，只不过是把别人的财宝应用到自己的教育实践中，提出许多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的学问，一个学问面不广的教师，很难真正给

6、学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，假如教师是一问三不知，他就特别绝望。所以教师应当完善自己的学问构造。 教育的最高境地是形成自我教育的人格，所以一名好教师应当有着深厚的文化底蕴。其次教师还应当有三历：学历、经受和阅历。这三历是一个有机的联系，不肯定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的，所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外，还应当要勤奋学习、不断充实自己。我在这方面做的还不够，今后应当勤奋学习，不断充电，才能满意成为一个喜爱生活、喜爱学生的好教师，才能教育好孩子们。 三、激情是好教师的保障。 对于

7、成长中的教师来说，安静的思索是需要的，但更要富有激情。教育是一首诗，假如没有解读这首诗的愿望和冲动，你将永久不会读懂他，也写不出精彩的诗篇。一个人没有冲动没有激情，就永久不会有胜利。每个人的归宿结果都是一样，我盼望我们的过程有点不一样。我们不能要求每个教师都优秀，但要求每个教师都能追求优秀。认真咀嚼这一段话，“幻想”“激情”如同夏日的闪电和雷鸣，刺激、震惊着我的每根神经。回想这些年来的磨练，渐渐让我变得安于现状，社会上对教育的批判也渐渐冷却了我的热度。真的不甘心就这么平凡地走过。孩子擅长真实的表现自己的想法，教师讲的没有了激情，没有吸引他们的兴趣他们就不想听。富有激情的教师，他的学生确定也很有

8、激情的去学习，这也许是教师的感染力吧!教育的每一天都是崭新的，每一天教育生活都隐藏着新的内涵和主题，每天我们应当以全新的面貌去迎接新一轮的曙光和朝霞，重新点燃刚刚踏上工作岗位时的热忱，让激情布满每一天、每一刻，千万不行让岁月稀释了教学的激情。 一个优秀的教师必需具有远大的抱负，同时更要有激情。对于教师来是说，追求教育抱负，提出追求的目标，就得富有激情，这是做好教育工作最根本的条件。一个优秀的教师，应当擅长熟悉自己，发觉自己。生活中的一些人，为什么没有激情，由于他们发觉不了自己的得意之处和宏大之处。朱永新教授认为，一个人要取得胜利有两个重要的前提：一个是追求胜利，一个是信任自己能够胜利。任何一个

9、人都可以取得巨大的胜利，任何一个教师都会取得胜利，只是我们还没有找到胜利的道路。一个优秀的教师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。由于人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个人可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个教师停顿了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。 四、师德是好教师的灵魂 完善的思想道德修是驱使教师运用已有的学问力量为教育作奉献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上转变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授学问，而是注意引导

10、学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”。教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者;教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响，相互探究，相互学习，共同进展。课堂上，不仅仅学习书本上前人制造的学问，也学习师生共同探究，进展，创新的新学问，使学生的认知解决，有用，贴近。教师要学会合作，要擅长向别人学习，要学会支持，教师要擅长运用支持的策略，使儿童获得更多的探究时机。教师要熟悉到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发觉，让我们携手，更加努力，更加勤奋，布满了爱，布满了学问，布满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光芒的职业”，做新时代的好教师。 要想成为一

11、位优秀的教师，不仅要胸怀抱负，布满激情和诗意，还应当布满自信，不断学习、充实自我，不断挑战自我，布满爱心，擅长思索、擅长调动帮忙他成长的各方面因素并具有人格魅力的教师。 在岁月磨平了棱角、时间冲淡了激情的日子里，我尤其需要这样的提示和指引。摘录如下一小段作为我教育之旅的路标：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究! 关于师德学习心得体会模板2 师德八条之师心慈：爱惜学生，诲人不倦。 记得前些时间一部电视剧放的很是热火朝天，我想在做的各位也是有了解，今日我不是要和大家介绍

12、这部电视剧，我知道男同胞比我更熟识他，喜爱他。这其中的六个字“不抛弃、不放弃”是片中钢七连的精神，也是对军人的要求，说到军人我不得不说下我儿时的幻想，女兵和教师。军人有：“不抛弃、不放弃”有：“亮剑精神”，而做为一个人民教师也是一样。由于我们所从事的都一件有意义的事。教师有师德八条。而师心慈：爱惜学生，诲人不倦;对我来说，更是深深印在脑海中，体会最深的那还是在小学的时代。在上学之前就闻听小朋友们说教师会打人的，所以刚上学的那会尤其缄默。上课时头是低着的，看到教师是躲着的。就在这样的环境中，我到了二年级，那是一个雨天的放学后。我在教室门口等待妈妈送伞过来。这时班主任姚教师走过来到班上看教室里面还

13、有没有学生。看到我，走到面前， 或许是看出我的状况，轻轻问我说是不是妈妈没有过来，我怕怕的点了点头，姚教师直意要送我回家。，然后就在教师的伞下踏上了回家的路，路上有一片积水面积很大的地方，蛮深的，我是不敢过去的，姚教师毫不迟疑的背起我，在教师的背上，看到雨水打在教师的肩上，看到教师头上和妈妈一样，有了几根银发，我想留泪，他们都还很年轻，为了我，为了我们，留下了岁月的痕迹。就在那时我知道了什么是感动，什么是爱。第一次感受到。现在想起虽是件小小的事情，但是在我幼小的心灵，刻上深深的印记，那是感动，不，那是爱!是像父母一样慈爱的爱;真真实切。我国的现代教育家夏丐尊曾说过：“教育之没有情感，没有爱，犹

14、如池塘没有水一样，没有水，就不能称为池塘，没有爱就没有教育.“就是我们现在所说的：师心慈：爱惜学生，诲人不倦。爱岗敬业、喜爱学生，就是我们做教师之根本。“好好活，就是做有意义的事;做有意义的事就是好好活。”我很荣幸我从事的是我儿时的抱负，虽然我以前并不是一个好学生，但是我信任我会成为一位好教师。因他是一个荣耀而又神圣的职业。因他是件很有意义的事，由于他有爱。 关于师德学习心得体会模板3 培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好

15、人格的品行特征的表达。 在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。 教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模

16、。”为人师表，身教重于言教。我们肯定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。 关于师德学习心得体会模板4 这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深。 我们可以从网络上搜寻到许很多多的教师的榜样事迹，从教育部部长周济发表的爱与责任师德之魂一文中的提示，立马在做人民满足的教师一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位榜样教师事迹材料，从网 络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹，深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已。 一、师德就是典范，当今实践师德是第一要务 从这些师德高尚的教师，无不是身体

17、力行的楷模。师德修养重在修炼，重在实践。理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程，闪烁着人格魅力的光芒。 “一生钟情栽桃李”的优秀教师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们制造胜利的时机，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到胜利的喜悦，使他们能每天有所进步。在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育” 。 “一朵悄悄守望太阳的云”的优秀教师邹有云放弃许多能够走出深山、挣大钱、知名的时机，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳，“让爱的阳光照亮深山”，兢兢业

18、业、甘于清贫、无私奉献30年。 “哪怕只有一个学生，我也会选择留下来”的优秀教师盘振玉，她有很多时机走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！她“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。 “专心去爱每一个学生”的优秀教师黄静华，以“假设我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让学生时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，总结出了班主任工作八法”：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发觉、集体分散、家访沟通和反思升华。 认为“师爱是师德的

19、灵魂”的63岁的北京师范大学进展心理讨论所博士生导师林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢业业，努力“培育值得自己崇拜的学生”，把全部的爱献给了自己的学生和心理学事业。总结出教书育人的理念是：严在当严处，爱在微小中。他说过：“假如人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己全部的高考志愿填上师范，毕业后仍当教师，一名荣耀的人民教师！” “穷且益坚，不坠青云之志。”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德，像全国优秀的全部师德标兵，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，悄悄无闻，把自己一生的心血和力气献给教育事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光芒。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”

20、中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 二、教师的道德实践，更重要的是表达在教育教学的活动中 同志指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的安康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的教师队伍是这一工程顺当实现

21、的根本保证。 众所周知，每一位教师在实践中要遇到如何对待教育对象的问题。教学实践的过程也是一种道德实践，比方说我们应当怎样对待成绩差的学生？我们常称成绩差的学生为“差生”，教育者本身不自知，认为这种称呼没什么了不起，但是对于被冠以差生之名的学生而言，无疑是一副沉重的枷锁，简单使他们更加丢失自信念，产生自卑心理。“差生”一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍，销毁他们原本不多的自信，助长他们的自卑心理和自卑心情，致使他们走上的歧途。怎样对待成绩差的学生，是检验教师职业道德的尺度。 师德内容、师德标准不是一成不变的，必需随时代的变化而吐故纳新，如书中提到的“在市场经济和学问经济条件下依法执教的

22、问题”，这是时代对师德实践提出的新要求、新课题。教师敬重学生的独立人格，已不仅仅是道德的要求，而是法律的要求。惩处学生最要不得，而且也是违法行为。 中小学生正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心、奇怪心、独立意识、仿照力量以及积极向上的愿望都较强。但是他们涉世不深，区分是非力量相对较差，做出一些令人费解并造成不良影响的事情是很难免的。 认真分析学生存在的问题案例，其中有学生相互之间因误会引起的争吵，有因对某学科不感兴趣而被迫放弃，有因对某个教师不满而有意作难，有因心理紧急造成的失误，有因共性倔强引起的是非，有因自控力量不强而产生的不恰 当的发泄行为，还有无意犯错。应当针对不同学生的不同问题，积

23、极做好教育引导工作。 一方面，不要求全责怪，攻其一点不及其余，不要抓住一点错误就横加指责。即使对问题较多的学生也要急躁开导努力帮忙，绝不行算陈年旧帐，那种做法只会更加降低学生改正缺点的士气与信念，其结果往往直接影响学生的身心安康，更不能习惯性地给有行为过失的学生戴“帽子”。从另一方面看，学生淘气的背后往往隐藏着潜在的求知欲、创新精神和制造力量，假如不去了解，不加分析，一气之下实行简洁粗暴的方式，只能是事与愿违，向负面效应进展。 教育实践证明，师德的影响是不行估量的。要符合时代的要求，就必需淘汰一些旧的东西，增加新的内容。献身教育，重在实践师德。怎样对待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题

24、是涉及教师职业道德的本质问题，不行不加以审思而慎行。 关于师德学习心得体会模板5 先说暑期里，也是不久前，发生的一宗悲剧。一对住在寨寮溪边上的双胞胎哥俩和小伙伴们午饭后闲来无聊，就到溪边玩。不幸的是，弟弟突然不慎滑落水中。哥哥想施救，但自己又不会游泳，于是硬被旁人拦下。中午艳阳时分，四周根本没有大人，只能眼睁睁看着一条年幼的生命被淹没。而这个溺水早逝的少年正是我刚刚带过一年的学生。初初听说消息，我简直不能信任自己的耳朵，脑海里清楚出现的是他瘦弱的身影和怯怯的眼神，还有那少有的活泼纯真的笑容。放下电话，匆忙赶回学校，再奔赴落水现场，亲眼目睹漫漫却无果的打捞过程和那位悲恸欲绝的年轻母亲。我的心更加

25、沉重。而彼时彼刻，我自知，惨白无力的言语又如何能安抚那颗承载太多苦难的心?逝者已矣。可是这个沉痛的烙印却永将刻在亲人的心里，我也难淡忘! 痛定思痛，这样的悲剧可否避开?学校里一再强调安全教育，可是跃跃欲试想下去水里凉爽一夏的学生早把教师和父母的嘱托忘在九霄云外了。他们不是没有安全意识，只是浅薄的淡薄的，奇怪心和查找新奇刺激感却能令他们不顾一切偷偷冒险。能怪孩子们吗?等一等!除了把“不准游泳”作为紧箍咒早晚密密念过千遍万遍就万无一失了，社会学校家庭也因此算尽到责任了吗?我知道这很天真可也实属无奈之举。我又想起曾经看到一个报道。一个贫困山区学校却有着美丽的游泳池，校长说：“我们这里处处有河有溪，孩

26、子们不能不会游泳啊!”能把生命教育真正落到实处，考虑学校规划的功能性，而非面子工程，这点令人肃然起敬。也有人会说，孩子们会游泳了，更一心想下水了，隐患岂不更大?我说，既然一个人心里有这个念头，迟早会去尝试，堵不如疏，不会游泳总比会的下水吃亏吧。固然安全意识也要时刻牢记心头! 其次，玩微博，看到一条：近日，当厦大学生向央视主持人白岩松问起“讲真话的担当”时，白岩松说：讲真话现在成了很大的优点，为此我感到极大悲伤。这个时代怎么了? 都拿一个人的底线当优点，一个人很宏大，不是由于他多好，而是由于他讲诚信、守时、不偷东西，这个时代有许多问题的表现就是，把过去的底线当成了上限来确定。“你夸我一个新闻人说

27、真话，但是假如我不说真话，我还算是新闻人吗?” 是啊，身为一名人民教师，教书育人是本职，也是底线，但是我也想说：不要一味抬高教师，把教师当人看。当“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为赞誉教师的陈词滥调，同时也简单让人对待教师职业“容不得一颗沙子”。有人戏称，学校和教师才是真正的“弱势群体”，有时社会简单苛求教师身上的神性，而忽视他们的“人”性。师德假如是条条框框，难免让人无法亲近，也令我诚惶诚恐。 但是，一位我特别观赏的教育专家兼语文教师吴非却告知我，不跪着教书，要教教师和学生成为“真”人。我读过他的致青年教师，吴非教师提出：“教育所做的一切不过是常识。”在流派纷呈的教育洪流中，能够坚守“常

28、识”需要士气，更需要才智。他动情地写下“我半生做教师，越来越感到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。固然，即使是常识，也需要学习，也需要发觉，也需要维护。”教育的常识，在我们的教育生活里，确乎变得模糊了。敬重孩子是常识，而我们却不顾一切利用掌握手段，让他们变成一个个的“乖孩子”，并经常以自己“治班有方”而自诩;遵守教育的规律是常识，而我们却急功近利，动辄拔苗助长，荣耀了领导和教师的脸，却刺痛了孩子们的心;品行比分数重要是常识，而我们成天带着孩子在题海里拼杀，还美其名曰为了孩子的美妙将来当“常识”不再的时候，也就是我们教育病入膏肓的时候。常识，不浅显，它正是你每天的教育行为，你的一句话语

29、一次微笑，你与孩子的一次谈话，你的课堂常识就渗透在这些细节里，成为教育的养分素。 敬重常识，是我们教育行为的底线，也是根源所在。 关于师德学习心得体会模板6 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的抱负信念，树立着当代教师的坐标。 师德是教师人格的重要组成局部，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特点对师德的本质要求。 教育的爱必需通过的教育的才智表达出来，否则可能消失恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内在的情感

30、，那敬重则是外在的行为，敬重学生是师爱的底线。 敬重喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。当今的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。要做到这点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。 敬重喜爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西那就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这

31、种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 爱与责任是师德的灵魂，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化

32、剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。 让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同铸造自己的灵魂，翻开幸福的大门；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，照亮学生的将来；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同扎根教育的沃土，开创教育辉煌的明天！ 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。 闻名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教

33、师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”通过此次师德师风教育学习，我简洁谈谈以下几点体会: 一、要喜爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人爱护法等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从

34、教。 三、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣 四、孜孜不倦，积极进取。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进

35、，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才