关于校本工作计划九篇.docx

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1、 关于校本工作计划集锦九篇校本工作规划 篇1 一、指导思想： 连续以贯彻落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、工作目标： 通过培训力争使我校教师具有以下素养：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求；更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量；进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论

2、功底和科研力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 三、工作要点： 1、高质量完成连续教育的档案建立工作，并做好迎检预备。 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能。 3、连续进展“一人学习，众人受益”式培训。 多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师

3、，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 4、做好“请进来”工作。 针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 （1）、加强新课程课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。 （2）、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“实施新课程沟通日“活动。以学科为单位，沟通、反思教学状况，进展案例沟

4、通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 （3）立足岗位培训，着力打造名师。 建立首席教师制度，组织全部任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件大赛等活动。 （4）、立足年组教研活动，大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思索、深入讨论，表达了对新课程理念由不甚理解到渐渐

5、理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生共性的关注等都进展了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，2023年我们要连续以年组为单位兴讨论之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进展归纳、筛选，确定一个争论专题，组织沟通争论，使教师沿着规划行动观看反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学讨论”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的

6、讨论成果”、“改善自己的教学实践”不断积存阅历，提高教育教学讨论力量。让“走进新课程，课堂教学大赛“成为为教师搭建展现年组分散力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 （5）、注意日常教研活动的资料治理。学校要求教师严格按治理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积存工作，做到有规划、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。 学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将连续完善电子备课室、校园网站，

7、为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。 7、加强校本培训的治理。 校本培训要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建立；组织培训；负责培训效果测评；档案建立；三是教研组

8、根底层， 教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训；主持以组为单位的教科研活动。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 四、工作安排 三月份：1、学习教师钻研教材的三个途径 2、撰写学习体会。 3、优秀教案、批书评比。 4、校本教研一次。 四月份：1、教师语文综合学问检测。 2、校本教研一次。 五月份：1、数学综合学问检测。 2、“走进新课程，课堂教学大赛” 3、校本教研一次。 4、优秀教育教学日记评比。 六月份：1、优秀论文、案例评比。 2、教师硬笔书法验

9、收。 3、首席教师的评比。 七月份：教师评优 校本培训规划由教案吧收集及整理,转载请说明出处 校本工作规划 篇2 一、指导思想： 以国家中长期教育改革和进展规划纲要（XX-20xx）为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与讨论，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建立，全面提升学校办学质量。 随着根底教育课程改革的不断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以“校本教研”为主要内容

10、，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 二、成立校本培训领导小组： 组长：汪兴平 组员：金慧环 单孙磊 徐银娥 戴方杰 林国策 李余进 周丽芬 林拉结 戴冬芹 李 辉 谢丽燕 卢巧聪 特地负责人：金慧环 二、职责分工 汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。 金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训规划的制定、档案的收集和整理。 单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建立工作。 李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。 徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。 戴方杰负责班主任的培训。 各教研组长负责教研组教师培训的组织、治理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评

11、课的组织、治理和考核。 四、培训安排： 经金慧环初拟“校本培训规划”，再经校务会专题讨论校本培训工作，特将XX学年校本培训规划安排如下： 时 间 活 动 内 容 负责人 XX年10月 1、 第一次集体备课活动 2、 第一次专题培训 金慧环、各组长 金慧环 XX年11月 1、公开课活动月 2、其次次集体备课活动 3、有效评价讨论 各组长 金慧环、各组长 汪兴平 XX年12月 1、第三次集体备课活动 2、其次次专题培训 3、教研组建立阅历谈 金慧环、各组长 周丽芬 XX年3月 1、第四次集体备课活动 2、第三次专题培训 金慧环、各组长 汪兴平 XX年4月 1、第五次集体备课活动 2、公开课活动月

12、3、第四次专题培训 金慧环、各组长 各组长 卢巧聪 XX年5月 1、第六次集体备课活动 2、教学技能展现活动 金慧环、各组长 待定 备注：我校自定特色培训工程 1、六个教研组每月进展一次组内定时定点定发言人的理论学习。 2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。 3、定期不定期进展教学常规检查，每学期至少定期检查2次。 4、以师徒结对形式互听常态课。 5、期中考试自行命题。 校本工作规划 篇3 指导思想 在上级有关部门和县教育局的领导下，在教师进修学校的直接指导下，以全面提高我校教师整体素养为宗旨，以校本培训为重点，全方位、多角度地开展师训工作。与时俱进，开拓进取，强力打造一支政治素养过硬，业务水

13、平精湛，具有科研力量和创新精神的高素养教师群体，努力开创我校教师培训工作新格局。 一、理清思路，明确任务 今年教师教育工作的总体思路是：以提升教师整体素养为主线，以根本功训练导常规性工作为铺垫，以新课程培训为重点，抓点带面、辐射全局，努力推动教育创新，使我校教师整风光貌得到转变。为此，确定今年我校的教师培训任务： 1、以教师新课程培训工作为重点，安排好教师连续教育工作，使广阔教师在新课程培训中，进一步更新观念、扩大学习领域，增加实践力量，使他们对新课程改革后的课程构造、课程标准、课程评价体系等有更深层次的熟悉，为新课程的实施打下坚实根底。 2、进一步搞好教师根本功训练工作。要实施课程改革的今日

14、，学问需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将连续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。使广阔教师的教育教学根本功再上一个新台阶。 3、通过现代化信息技术培训，使广阔教师运用现代化信息技术从事实际教学的力量进一步提高。 二、健全措施，重在落实 1、健全一套机制 一是加强领导明确职责。国家教育部明确提出中小学教师全员培训要以校本培训为主，今年我校成立了以陈秀惠校长为组长的“校本培训工作领导小组”，依据我校教师的学问构造及学科分布状况，选拔并确定业务力量强

15、的骨干教师，负责本校教师的校本培训工作。二是健全制度、标准行为。今年我校要制定出详细可行的校本培训制度、学习制度、考勤制度、评价制度、嘉奖制度等，并使校本培训制度、学习制度等上墙，标准和鼓舞广阔教师参与培训，做到年有工作规划，月有工作事历，日有详细工作安排，保障整个师资培训工作有条不紊、稳步推动。 2、抓好培训工作 本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所得精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想。 3、我们要抓住有利契机，使广阔教师从敬业精神、教育理念、教学方法、教改教研

16、得到进一步的提高。 4、坚持一个训练 多年来，我们始终把教师根本功训练作为一项长期性、系统性工程来抓。我校要对根本功训练的内容和时间做到具体安排，保证训练工作扎实有序进展，不走过场。把此项工作列入学校教育教学工作的重要议事日程，且纳入目标量化治理。开阔视野，让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。 教师培训工作是提高教师队伍素养建立的一项长期的工程，更是学校教育可持续进展的永恒主题，在上级有关部门的领导下，我们将借助各种机遇，为教师搭建自我战士的平台，让优秀教师脱颖而出。永久以饱满的精神状态和勇于探究的工作热忱，在现有的根底上，搞好校本培训工作，加强教师培训，争取培育出更多高水

17、平的学科带头人，进一步营造积极向上的成长气氛。 校本工作规划 篇4 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、根本状况 自从学习校本研修以来，自己在思想态度，教育教学观念，对于课题讨论态度的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需连续努力! 三、研修目标 1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能

18、促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自 身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实 验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 四、研修内容 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修规划。 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。 (二)听评课 积极参

19、与学校组织的听评课活动，有时机积极参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，学习讲课教师利用多媒体课件，在课堂中的应用。 (四)课题讨论方面： 积极投入课题讨论，带着数学组的教师将我们数学组的课题讨论推向新的高度，使每个参加的教师都能从中有所收获。 (五)“说课标说教材”方面： 积极参与学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。 五、保证措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，

20、平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 六、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到

21、进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。 总之，我肯定按规划仔细学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念； 仔细反思，提高教育研修力量。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。 校本工作规划 篇5 一、本年度专业进展目标 1、透过群众培训、个人研修，使自我进一步树立正确的世界观、人生观与价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风; 2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的潜力，不断提高教育质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问与潜力构造;

22、进一步把握教育科研理论与方法，把握新的教育技术与手段，提高自身教育教学水平。 二、研修主要措施 1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。 2、结合群众培训，强化个人学习，并能结合自我的教学实际进展反思，提高。 三、详细做法如下： 1、自主研修(每月2篇) (1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。 (2)数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。 2、每月一篇网上远程自学笔记。 3、每年度完成教师成长脚印10项资料。 4、按时参与并完成师德教育活动。 5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。 6、参与哈市的UC教研活动。 7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关

23、资料。 8、参与学校的集中培训。 9、完成岗位练兵手册相关资料。 10、专心参与校内外的教学竞赛活动。 11、每学期听评课不少于16节课等等。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自我有潜力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 应对自我将来的工作，我布满了信念，也有很多完善的设想。我将带着自我的激情与规划步入这富有挑战性的工作，不断积存阅历，促使自我尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我。 校本工作规划 篇6 在校长室

24、的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项： 一、连续落实年级部的“六项”校本培训工作： （1）每周一备课：年级部要规定每周二下午三四节为备课组教师集体备课时间（学校排课已经留空）。年级部要在期初将每个备课组每周活动详细时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进展核查并公布 （2）每月一主题：年级部要规定每个备课组每月开展一次主题教研活动。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次主题教研活动相关内容也需上传平中校本博客 （3）学期一命题：年级部要安排每位教师要参加一次命题审题工作（单元、期中、期末） （4）学期一论文（或

25、案例课例）：每位教师一学期要完成一篇论文（或案例或课例）。本学期有案例课例评比，要鼓舞年青教师参评，老教师要赐予指导 （5）学年一心得：年级部根据自己年级教学的实际需要，为每位教师指定一本专著，并要求每学年写一篇读书心得 （6）学年一课题：年级部根据自己年级教学的实际需要，催促每个备课组每学年要申报（或完成）一个县级以上课题（小的备课组可以以教研组申报。留意：前提首先是要申报）。 注：年级部要会同教务处、教科室将检查结果按不同等第纳入期末教师绩效考。 二、落实教研组的“六项”校本培训工作 （1）积极开展课程方案讨论，完善本组三年课程方案 （2）协调、统筹、编辑本组三个年级部的学案导学 （3）承

26、接县市各类教学教研工作，并落实到年级部备课组 （4）开展两次主题教研活动，即：学考选考复习主题教研（第5、6周）、命题讨论主题教研（第12、13周）。两次主题教研活动，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题讨论与新教师培育 （5）关注高校“三位一体与自主招生”，积极向学校供应建议和教学资源 （6）积极开展竞赛讨论、鼓舞本组年青教师积极投身竞赛教学 三、落实教务处的“四项”校本培训工作 （1）新教师二次汇报课：教龄3年以下的教师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进展一次校级说课评比 （2）高级教师公开课：高级职称教师每学期开设一次公开课 （3）教学评比：未达高级职称的教师需参与学校组织

27、的教学评比活动（高级职称教师也可以参与） （4）年级教师教学评价培训 四、落实政教处的“两项”校本培训工作 （1）全体教师员工师德培训 （2）全员参加的心理安康培训 xx中学教科室 校本工作规划 篇7 二胡是中国最为普及的民族乐器之一，因其音色美丽，表现力丰富而受到越来越多人们的宠爱，近年来随着国家教委要加强对青少年美育教育的”指示精神，学二胡的青少年日渐增多。实践证明：学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成绩的提高是有莫大好处的。 本学期我们将在上学期的根底上连续打造“二胡三步曲”。 第一步：学会运弓。先让学生熟悉二胡，熟识二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运

28、弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题，使学生打破对二胡的神奇感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的兴趣，树立起信念。作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上把握运弓要“平、直”的运弓要领 其次步：学习乐理与指法（要花几个课时）： 在学生根本把握了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前，要对学生先进展乐理学问的教学，要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的方法讲解七声音阶，特殊要强调与的半音关系，好比上楼梯时要上半个台阶，迈步要小，使学生明白指法中遇到半音时，两手指要并拢靠近的道理，由于如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解，易懂易记。接着要讲音

29、符、节拍，从全音符到十六分音符，并与学生一起象上楼梯那样，打着拍子唱出音高来。明白了根本乐理后，再讲授左手持琴搂指的要领，并按指法要求在二胡上拉出音阶，学会用双手的协作。作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法，因此是最为关键的一课！教师要做到讲解生动，辅导急躁，引导师得法。咪音乐教师网 第三步：拉简洁乐曲. 当学生把握了左右手的协作与换弦练习之后，就要趁热打铁，教学生拉几首简洁的儿歌乐曲，教材的内容必需结合一年级学生的音乐课本，选择比拟简洁的适合二胡拉奏的儿歌，例如：“小宝宝要睡觉”、“闪耀的小星”、“粉刷匠”等之类的歌曲，在前两课时的根底上稍加辅导

30、示范就会拉了。这节课也是学生与其家长兴趣最高的一课，他们觉得“我（的孩子）不但会唱，而且也会拉了！”在儿童天生优越感的促使下，无疑提高了他的学习兴趣，增加了自信念。 教学实践使我觉得三步教学法是行之有效的，三步教学法针对儿童的根底与心理解决了三大问题：一是从心理上打破对二胡的神奇感，使其觉得“我也能拉二胡”。二是学会了读谱视唱，打下了乐理根底。三是“我不但会唱歌而且还会拉歌”，使学生增加了优越感，树立了自信念，提高了学习二胡的兴趣。 另外，我们规划多方协作、综合教学。 三步教学法指专业教师而言，要使学生稳固提高二胡水平，还必需有本校音乐教师与家长的两方面的协作，进展综合教育。在学校，音乐教师要

31、有重点的辅导师学乐器的学生，增设乐理根底课，提高他们的识唱水平；安排乐队的集体训练，上合奏课，提高他们的节奏感；在家里，家长要合理科学地安排孩子的练琴时间，在不影响学业的状况下，每天要保证不少于一小时的练琴时间。双休日带孩子到大自然中游玩，听听音乐，看看展览。丰富孩子的课余生活，开拓视野、扩大学问面，积存艺术修养。咪 音乐教师网 n 海不择细流,故能成其大;山不择细壤,方能就其高。愿孩子们能有一个欢乐的二胡之旅！ 校本工作规划 篇8 根底教育课程改革的不断深入,对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课

32、程改革和促进教师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想: 围绕局、室年度工作任务,以提高教师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体教师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、工作目标及主要措施: 1、师德培训 进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信任的教师。(学生和家长的满足率不低于90%)增加教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素养的良好气氛。 教师的职业道德是从事教育教

33、学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。 组织教师仔细学习有关文件,重视教师职业情感的培育。学习教育政策法规,增加法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够标准自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。 2、加强现代教育技术的培训(郑飞教师负责) 现代社会的进展是信息更新的进展,教育的进展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用

34、到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学 3、新课程培训 组织教师学习先进的教育理论,以新课程标准、走进新课程等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即教师由

35、原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合;教师由传统的教学支配者、掌握者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 三、教师培训形式: 1、专家讲座 学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。 2、教师论坛 以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。 3、阅历沟通 学校定期组织阅历沟通会,沟通学习心得,取长补短共同提高。 4、访问考察 我们将划拨肯定数量的经费,安排不

36、同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的治理方法,推动我校教师队伍整体素养的提高。 5、组织培训 学校鼓舞教师参与上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极制造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。 6、以研促训 以教研活动为载体,拉动教师教育教学力量和科研力量的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学力量和科研力量的提高。 7、以会代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。 8、与兄弟校、联谊学校合作 学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源

37、,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训时机。 9、以老带新 充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。 四、治理措施: 校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必需在实践中逐步探究,积存阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为 此,拟做好以下几项工作。 1、成立培训领导小组,负责校本培训规划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织治理机构和业务指导机构组成。 组织治理机构: 组长:边步安 副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训规划和考核方法的制定和监视实施。 2、各项培训

38、统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。 3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训规划,上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。 4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。 五、主要活动安排 1、三、四月份,首先以教研组为单位争论确定“推动新课堂教学中存在的现实问题”,在此根底上,我校将组织全体教师参与争论商定,汇总出主要问题。 2、五月份,就提出的问题安排学习。 3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固提高培训。 4、七、八月份,组织参

39、与县教研室开展的培训工作。 5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。 6、十一月份,组织教师撰写学习心得及教学反思。 7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进展考核。 校本工作规划 篇9 依据学校年度工作规划，以建立一支师德高尚、教育观念新、业务精湛的教师队伍为目标，对教师有目的、有规划、有组织地进展师德、现代教育理论、新课程改革、课堂教学、信息技术等方面的全员培训。为了做好培训工作，特制定以下方案： 一、成立培训工作领导小组 组长 副组长 二、培训时间 20xx年8月20xx年7月 三、培训地点：平乐小学 四、培训目标 师德方面：总体上使教师的师德修养有新的提高，使一些教师从思

40、想上有很大转变，一些教师在行动上有较大起色。 根底教育课程改革通识理论方面：教师都能仔细学习有关理论，根本上都能懂得这些教育教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务学问运用到教学中去。 课堂教学方面：通过课堂教学，提高教师对教育理论的理解程度和驾驭教材的力量、教学设计力量等。通过教育教学研讨，使更多的教师的教育科研力量得到更大提高，有课题讨论的教师对所试验的课题进展规划、试验，取得阶段性的成果。 教师自学方面：能按规划完成学习，使自己的文化业务学问得到不同程度的提高，对自己的教育教学有更大帮忙，能顺当通过09年暑期教师素养测评。 五、培训内容 在培训内容上，实行分层培训的方法。即对骨

41、干教师和青年教师培训内容一样，经培训后使每一位骨干教师都能讲一节示范性较强的优质课，在校内及学区内进展沟通。对其它教师的培训本着有用、根底的原则，对在工作中随时消失的问题进展分析，实行有针对性的培训。 （一）根本内容 1、师德方面：组织学习中小学教师职业道德标准、于丹之论语心得。 2、文化业务方面：开展“青年教师论坛”，“青蓝工程”、“同课异构”等活动，促使在教师中以老带新，青年教师早出成绩。每位教师每年读书10本，要针对自己在文化、业务方面学问的缺乏之处进展有效地补充学习，给自己充电。 （二）专题内容 组织教师大练根本功，坚持开展“五个一”训练：每学期读一本教育专著，提高理论修养；把握本学科

42、新课程学问构造和编排体系，提高专业水平；每学期上好一节优质课；抓好一个课题，提高教育科研力量；撰写一篇优秀论文，提高归纳总结力量。 市区级骨干教师每学期给其它教师上一节示范课，随时随地为课堂教学有困难的教师上示范课；对新课程标准能做深入细致的讨论，有较高的讨论性学习材料，在此方面能对其它教师进展辅导。 六、培训方式及方法 （一）培训方式 从培训的组织形式上，以全员培训为根底，各类骨干培训为核心，鼓舞教师自主学习、合作学习，撰写论文。制造条件鼓舞教师参与市级、区级各种骨干班学习和各类学历培训；从培训内容上，突出新一轮小学课程改革，以现代教育理论培训为根底，学科专业学问、根本技能为主要内容，把教育

43、理论、专业学问技能的学习与教育教学实践有机地结合起来，以新课程理念指导教育教学实践，不断使广阔教师在学习中工作，在工作中学习，努力使连续教育成为教师生活中不行缺少的重要局部。 （二）培训要求 1学校培训工作领导小组对教师文化业务培训的目标、内容进展规划，并组织实施，加大对这项工作的领导和实施力度。 2每学期组织一次集中培训，由专人进展辅导。 3进展全体教师的文化业务考试。 4积极组织教坛新秀及优质课的评比，促进教师课堂教学力量的提高。 5通过进行教育教学研讨会，来促进教师教育科研力量的提高。骨干教师是此项活动的主要力气，必需起到带头作用，在实践中完成对青年教师的培育。全体教师都要参加课题的讨论工作。有科研课题的教师要写出课题试验规划及阶段性试验总结。 6鼓舞教师撰写教学反思。教学反思要有“思”则记，每周要写一篇质量较高、较为标准的教学反思。 7开展听课活动。教师每学期听课10节以上。 七、培训总结 学年末对本学年的校本培训工作进展全面总结，找出优点和存在的问题，分析问题消失的缘由，为下学期扎实搞好校本培训工作做好充分预备。