关于合唱比赛的简短工作总结（值得学习的几点）.docx

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1、 关于合唱比赛的简短工作总结（值得学习的几点）关于合唱竞赛的总结篇一 为纪念“一二.九”爱国学生运动_周年，弘扬爱国主义精神，增加我校团员青年的责任感、使命感和集体荣誉感，呈现青年学生积极向上、朝气蓬勃、奋勉进取的精神风貌，我校“一二.九红唱歌响合唱竞赛”于20_年12月8日晚六点在大礼堂盛大进行，校长郁继军、副校长王新国以及各学院的领导出席了本次大赛。各学院分管学团工作的领导教师担当本次大赛的评委，寇蔻教师为本次竞赛友情献唱。 本次竞赛各学院师生高度重视，细心筹划，仔细预备，我校的11个班级全部参与了竞赛，都发挥出了较高水平。国家、唱歌祖国、保卫黄河、爱我中华、红旗飘飘等一首首脍炙人口的红色

2、经典被演绎得淋漓尽致，热忱唱歌了*好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律。竞赛现场群情激扬、异彩纷呈、高潮迭起。整场竞赛中，台下观众始终保持着昂扬的热忱，掌声和喝彩声交相辉映;台上的同学们将积极向上、爱国主义的精神风貌通过气概雄伟的歌声表现得淋漓尽致。同学们饱满的热忱、响亮的歌声、扎实的演唱功底、整齐的着装、朝气蓬勃的精神面貌给评委教师和观众留下了深刻印象。经过剧烈角逐1102班、1105班的红旗飘飘摘得大赛一等奖;1001班的国家、0812班的爱我中华获得二等奖;1004班歌声与微笑、1101、1001的保卫黄河获得三等奖。 “一二.九”合唱竞赛已经成为我校的一项传统赛事，是我校团委推动大学

3、生文明修身工程的重要载体，也是每年参加活动同学多，参加范围广，影响力大、受广阔师生宠爱的一项精品校园文化活动。竞赛不仅点燃了同学们的爱国主义热忱，增加了责任感和使命感，更突出展现了我校广阔青年学生朝气蓬勃、奋勉进取的精神面貌和与祖国共奋进、与学校共进展的时代风采。 关于合唱竞赛的总结篇二 20_年6月4日下午乐信院举办了红歌会合唱竞赛，这场竞赛不仅是一场音乐盛宴，更是一次特别的“红色”教育。本次活动在院团委学生会的大力宣传，组织下;让全院师生迎来了一次听觉和视觉的洗涤。 唱歌红歌是我们对祖国的尊敬，也是当代青年们一代激发的热忱。会场到场的领导有：学院副院长*武先生、学院学生处主任何建军先生、学

4、院教务处主任杨异先生以及本次歌咏竞赛的评委团教师们。并由学生处主任何建军先生致开幕词。 伴随着明天会更好的合唱我们的竞赛也拉入了“红色”教育的帷幕。他们的歌声是那么的浓浓深情，手语是那么的光鲜夺目。急迫的想把自己对祖国的那份热忱用歌声、用语言表现出来。随后的班级带来的合唱都表达出了红歌的激情。一首首熟识而又悦耳的旋律回荡在学院，仿佛让我们又回到了那个时代。 一首我信任唱出祖国新一代青年们对祖国社会的责任。青春没有地平线，伸手就能遇到天。是啊!这个社会是需要我们去转变的，担当起祖国的责任，努力地向前走。 最终在隐形的翅膀这首唯美的歌声中完毕了本次竞赛。 闭幕时,副院长*武先生总结了本次歌咏竞赛，

5、大到国家，小到我们的学院和班级。每位同学都承载着责任;读书就是工作，上课就如上班。谨记这句话，严谨的要求自己，去制造转变我们的将来。 关于合唱竞赛的总结篇三 为引导我校队员牢记革命历史，继承荣耀传统，弘扬民族精神，歌颂祖国的进展变化，展现少年儿童在党的阳光沐浴下幸福生活、欢乐成长的精神风貌，激发少年儿童爱党爱国的高尚情怀，我校开展了主题为“唱少年之歌 振中华之魂”的大合唱竞赛。 通知一经发出，全校6个班级都积极行动，细心选歌、刻苦排练、激情唱歌，以高度的热忱确保了本次活动的胜利进行。 竞赛在学校篮球场进行，同学们在合唱时脸上写着兴奋和紧急，眼睛里闪动着热忱与自信，服装整齐，轮番登台。祖国祖国我

6、爱你、儿童团团歌、让爱传出去、少年英雄、红星闪闪中国人?，一首首美丽悦耳的经典红歌传唱出同学们对党、对祖国、对学校的喜爱，对美妙前程的向往。稚嫩响亮的歌声回荡在学校的篮球场，激扬的旋律震撼着全体师生的心灵。干净统一的服装，整齐划一的动作，象模象样的小指挥，精彩得意的歌伴舞，同学们全心投入，各显神通，满怀激情，放声高歌。歌声传达了新时代青少年激情昂扬的奋斗精神和坚决不移的爱国情怀!竞赛精彩纷呈，高潮迭起。特殊是4年级的同学，他们演唱的红星闪闪，以兴奋的精神风貌和响亮的歌声细心的编排赢得了场下观众和评委的热闹掌声，把竞赛的气氛推向了高潮。 经过剧烈的角逐，最终4年级获得一等奖 5年级 3年级获得二

7、等奖1年级2年级6年级获得3等奖 本次竞赛，激发了我校同学们努力学习，报效祖国的爱国热忱。同时也进一步推动了我校校园文化建立，丰富了我校师生精神文化生活，充分展现了我校学生的精神风貌和风采。可谓是校园红歌亮，激发爱国情;唱响主旋律，童心永相随! 关于合唱竞赛的总结篇四 为纪念中国*成功_周年，为让广阔青少年从悲壮的历史中吸取革命先烈宏大的精神力气，传承以爱国主义为核心的民族精神，永葆中华民族团结统一奋斗进取的强大力气，本院积极参与由校团委主办的“纪念*成功_周年歌咏竞赛”。现将我院的合唱工作总结汇报如下： 一、活动原则活动原则 组织学生，有目的、有地进展活动;坚持自愿与鼓舞、普及与提高相结合的

8、原则;形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校有机结合。 二、活动内容活动内容 鉴于合唱队员没有合唱根底，主要对他们进展了一些最根本的音乐根底学问的教学、唱歌方法训练。向合唱队员介绍一些名家、名曲、艺术观赏学问和方法等富有艺术观赏活动，陶冶学生情操，净化大家的心灵。 三、活动效果活动效果 1、练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜爱的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演力量。 2、进展了简洁的识谱教学，大家很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高，通过几个月的教学，一局部队员根本上能识唱一些最简洁的乐谱。 3、教学了四二拍的节奏，教学时，用双手来击拍子，对掌表

9、示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进展。经过屡次训练，合唱队员根本上都能正确把握四二拍的节奏。 4、使合唱队员熟悉了休止符，熟悉了四二拍的指挥。 5、使合唱队员把握了音乐的很多概念，熟识了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的力量培育，表叙力量和记忆力得到了明显提高。 四、赛后总结、赛后总结 “一分耕耘，一分收获”。本次参与纪念*成功_周年歌咏竞赛，是在经过领导教师的大力支持，同学同事的全心帮忙，参赛人员的仔细训练之后，取得了三等奖这一不错的成绩，但是我认为，成绩只是竞赛的很小很小的一局部，而更为重要的是在竞赛的训练过程中，在参赛同学中涌现出的一种精神，一种奋勉向上，努力训练的精

10、神，一种提升自己，开阔自己的精神，这才是活动对同学们最大的收获! 关于合唱竞赛的总结篇五 根据学校工作规划，五月四日，七、八年级学生进行了“红五月”合唱竞赛。这次活动特别胜利，赢得了家长和社会的好评。亲历这次活动，我有两点思索： 一、要关注教师业余文化生活。 这次活动是在七、八年级中开展的，九年级的师生没有参与。组委会临时通知我和另外几位九年级政治、历史教师担当评委。据说是出于两方卖弄的考虑：一是由于这两科是考察学科，成绩不计入中考分数，二是由于可以让七、八年级教师回避，使评分更加公正。这下让喊黄腔的我犯愁了，一个五音不准的人怎能评判他人?假如因此不担当评委，说不定会落个不顾全大局的嫌疑之名。

11、反复斟酌，欣然领命。专业的不懂，就细心观看，从学生的表情、投入、着装、表演形式、进出场等方面进展评判。在为难、紧急的煎熬和优雅、动听的享受中，圆满地完成了裁判任务。出乎意料的是，我的评分名次与各班得分名次差不多完全吻合，绷紧的弦终于放松了。 这次活动让我想到了另外一个问题，教师的素养不够全面，特被是教师的业余文化生活应当引起学校的关注。像我这样年龄层次，诞生于偏僻农村的教师，假如不是中师毕业的，体音美的学问、技能都是很欠缺的。在我们读书的那个年月，农村的教师是特别紧缺的，能够配齐几门主要文化学科的教师，就很不错了，况且即使对体音美懂一点的教师也不愿花时间正规地给学生传授那些不考试的东西。在高师

12、学习阶段，这些学科根本都是选修学科，必修的水分原来就很大，选修的效果就更不用说了。工作期间，教育主管部门、学校领导往往过于关注教师思想素养、学科业务素养，师德培训、通识培训、课标教材培训、远程非学历培训等培训，一波接一波，各种检查，一浪又一浪，教师忙的不行开交。开明一点的领导，或许能够容忍教师的业余文化生活，但更多的领导对教师的业余文化生活是不满的，总认为是不务正业。如此下去，教师的生活越来越单调，交际的圈子越来越狭窄，也就越来越难以找到职业幸福感了。 然而，学校要常常进行各种各样的学生文化活动，运动会、文艺演出、演讲、书画展览等，许多教师被一纸通知提拔为评委，结果消失了不少糊涂官打糊涂百姓的

13、裁决和只会看喧闹不懂门道的评点。学生的辛苦付出得不到应有的回报还不说，可怕的是给学生指了一条错误的方向，引导学生沿着错误的方向“进展”。其实，教师多才多艺，在学生面前间或露上一手，会到达奇妙的效果，学生会因此喜爱这个教师，成为教师的粉丝，亲其师，就会自觉信其道。再者，关注教师的业余文化生活，就是关注教师的成长。有人打了一个形象的比方，片面强调教师的专业成长，无异于在教师中掀起一场新的应试教育。素养教育客观要求学校关注教师的业余文化生活，让教师植根在艺术中，拼搏在工作中，享受在学习中。 二、要促进学生的安康进展。 本次活动，由于各班班主任的高度重视，以及家长的大力支持，各班学生在舞台上都有精彩的

14、展现。新奇的场景，专业的音响，多样化的形式，靓丽的服装，得体的指挥，昂扬的精神，和谐的演唱，全体师生无不为之啧啧赞美。 金无足赤，瑕不掩瑜。本次活动，我个人认为有两处缺憾：一是缺少专业的点评。外行看喧闹，内行看门道。评委的素养参差不齐，共性化的评价远远超过了专业化的评价。学生认为但凡得分高、名次靠前的，确定就是最好的，毕竟好在哪里，稀里糊涂。得分低的，毕竟问题出在哪儿，也茫然不知。得分高的，洋洋得意，不懂得艺术无止境，得分低的，垂头丧气，感受不到辛苦的回报。这是不利于学生今后的进展的。专业的点拨，既培训了学生，也培训了教师，对于师生都是一次较大的进展。二是活动总结亮点分析不够。我们听到的是开展

15、这项活动的意义，对本次活动概述性的评价，以及今后的设想、要求，至于活动背后不为人知晓的精彩故事、感人事迹、可喜现象等，几乎没有。没有的缘由是平常深入不够，了解太少。其实，过程更精彩!取得优异成绩的，在平常做出了哪些努力，成绩不够抱负的，在哪些个别方面表现突出，应当充分确定。任何一次活动，不能让师生的全部留意力都盯在结果上。胜者当然可喜，败者也应感到欣慰，实现双赢是开展活动的最好落脚点。 学校是我家，校兴我荣，校衰我耻。为了师生的进展，最终，我还想提两点建议：一是加强活动宣传。学校成立特地的宣传组，在活动前后进展一些采访、报道，让师生从多层面感受到活动的精彩。二是探讨评分的合理性。评委人选，一要确保内行，二可邀请家长或学生。要仔细召开评委会议，制定既有导向性，又有科学性的评分细则，可以酌情考虑把班级宣传状况纳入总得分。还可尝试一人只凭一个专项，最终合成总分的方法。