关于校园读书活动方案参考模板5篇.docx

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1、 关于校园读书活动方案参考模板5篇 校园读书活动方案1 为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校园文化建立,营造积极向上、安康文明、团结友善的校园文化气氛,呈现学生的共性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委讨论，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。 活动目标： 1、深入开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书气氛，形成喜爱读书、博览群书的校园风气。 2、帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建立书香校园，深化素养教育，全面提升学生的

2、人文素养、思想道德素养和可持续进展的力量，全面提高教育教学质量。 3、点燃读书热忱，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建立，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让阅读为学生一生供应养分。 活动主题： 营造书香气氛，弘扬人文精神 活动内容： 1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进展检查。 2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜爱的图书或美文，叙述文章背后的故事。 3、征文竞赛：以我最宠爱的一本书为题，开展读书心得竞赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别赐予物质、精神嘉奖。 4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话

3、的形式推举一本书、一部电影、一首诗等，可全班参加，也可局部参加，让同学们学有所成，学有所用。 5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。 希各支部接通知后，仔细组织、开展工作，月末，将由团委依据各班早诵、文化晚餐及参加活动状况统一评奖。 校园读书活动方案2 一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升气氛。二、活动时间一、指

4、导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升气氛。 二、活动时间 20xx年4月21日14：30-15：30 三、活动过程 1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。 2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 3.班主任带着本班学生列队进入 场地开展置换

5、活动，完毕后全部班级都有秩序带回各班教室，预备放学。 四、活动预备： 1.以班级为单位每位同学预备好自己想要参加置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名治理员，可邀请家长担当，负责图书置换（全部学生的图书置换必需经过班主任或者治理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进展图书置换）。学生进展图书置换时在治理员的监视下统一使用学校的交易凭据进展交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 【范例】 一、活动目的： 联合

6、国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓舞人们发觉读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为很多国家读者的一个节日。正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕特色办学理念，丰富特色校园建立；推广经典诵读活动；延长儿童文学校本课程；推广儿童文学阅读；与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思索，喜爱生活。 二、活动主题： 翰墨飘香，领会读书风采 三、活动时间： 20xx年4月21日 四、活动过程： 第一阶段：感受魅力，领会风采 “我 读书，我欢乐，我成长

7、”主题班会课 时间：下午第一节地点：402班教室 其次阶段：启动仪式，提出建议 1、校长致辞。 2、宣布上学期“书香教师”、“书香班级”“书香之星”名单。 3、宣读读书建议书。 4、红领巾播送站现场播出读书主题节目最是书香能致远。 时间：第一节后至眼保健操时段地点：播送室、办公室 第三阶段：品读经典，展现成果 1、由语文教师向本班同学推举经典美文，师生共赏。 时间：其次节课地点：各班教室 2、展现读书成果：黑板报、手抄报、读书卡、读书笔记册、师生读书作品等。 时间：其次节课地点：陈设室、校史馆 第四阶段：共性阅读，阅历沟通 1、学生自主选择宠爱的图书，畅游书海。 时间：第三节课地点：各班教室

8、2、本校负责人与领导、嘉宾沟通探讨关于开展书香校园的阅历，提动身展思路与做法。 第五阶段：捐献图书，游览书海 由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式 第六阶段：闭幕式 校园读书活动方案3 一、指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书气氛，创立“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二、活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览

9、群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜亮的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书沟通，月月有活动展现，定期向家进步行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 四、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动实施方案： (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购置故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进展班级

10、读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。 (二)活动详细实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进展“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推举3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采纳“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间教师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在

11、读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜爱的文章片段等)。 7、周周有活动沟通会。 (三)活动成果展现。 1、故事的展现可采纳配乐朗读、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午其次节进展系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大争论。 3、开展读书表达和讲故事活动，组织学生表达自己读过的书籍的一局部或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展现会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 六、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要

12、求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为教师陪读时间，引导学生学会宁静、急躁的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，主要展现自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的欢乐。 3、教师教给学生读书方法，介绍看名目、朗读、默读等读书的方法。 校园读书活动方案4 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创立“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课

13、程改革要求。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜亮的班级文化。 二、活动目标： 、积极提倡“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素养，树立高尚品德，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 、学生阶段是人生读书的黄金时间，帮忙学生养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操。 、促进班级内涵式，人文化进展，提高学习质量，努力创立“学习型班级”。 三、活动对象： 全班学生 四、活动口号： 闲逛书海，享受阅读。 五、活动要求及措施： 1、开展中华经典诵读本诵读活动，熟读背诵诗词5060首。 2、依

14、据新教育文库的推举书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推举书目45本。 3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进展读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物观赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟之前进展诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。 5、开展“每周一星”推举表彰活动，每周在班会课上

15、进展表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通（如经典诵读展现、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、共性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增加学生读书兴趣，体验胜利的欢乐。 7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划、读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展现评比活动。 8、参与学校每月评比“校园读书之星”活动。 校园读书活动方案5 一、指导思想： 为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，宠爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘

16、无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓宽阔视野。享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 二、活动口号： 与书为友，欢乐成长！ 三、活动时间： 8月至12月 四、活动原则 1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的学问，开阔学生的视野，陶冶身心，培育学生的力量，并在阅读中渗透思想品德教育。 2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的气氛中激发课外阅读兴趣，增长他们的才能，提高他们的文学修养。 3、指导性原则。重视对读物的推举和阅读方法的指导，帮忙学生积存学问，主动承受教育。 五、活动根本要求 1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间3050分钟。 2、有规划进展阅读积存。 3、黑板报开拓读书园地，丰富学生读书内容，展现学生的读书成果。