关于小学美术教师年终工作总结3篇.docx

《关于小学美术教师年终工作总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学美术教师年终工作总结3篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于小学美术教师年终工作总结3篇小学美术教师年终工作总结 篇1 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期又要完毕了。在这一个学期中，我担当三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结 一、教学规划贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在

2、课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健

3、全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗 三、阅历和教训 教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大

4、胆地进展艺术表现和制造。 3.教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4.要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5.学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己

5、，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。 小学美术教师年终工作总结 篇2 指导思想：以学校本学期下发的教学工作要求为指针，以仔细完成各项工作为目标，努力提高教学质量。 一、师德工作。 努力加强自身的师德建立，仔细学习相关的法律、法规，严格遵守教师禁令，虚心向典型、典范学习。关爱每一个学生，做学生的良师益友。爱岗敬业，不求索取，讲求奉献。 二、本职工作。 1、本学期我担当学校的美术学科的教学工作。 在工作中要仔细工作，努力做好“备、教、批、辅、考”的根本要求中的各项工作。教学中要仔细备好每一节课，明确教学目标和教学重点。在

6、传授学问的同时，注意培育学生的力量，注意课本学问与社会生活相结合，努力提高教学质量。在教学中注意激发学生的学习兴趣，培育学生良好的学习习惯。 2、特长生的培育。 在教学中注意特长生的培育，特殊是美术学科的特长生，要擅长发觉和引导发挥其特长，使其有长足进展。首先，在每个班级选出具有美术特长的学生，然后，对这些特长生进展高档次的要求，同时利用课内、外的时间进展美术创作训练，使其美术水平有较大提高。 3、教学提质和差生辅导。 教学中要努力提高学生的学习成绩，其保障措施是，教学时注意学问点的落实，有效利用好课内的时间，同时要恰当布置好课外作业，使学生扎实地把握好学问点。教学中要加强对差生的辅导，仔细落

7、实根底学问，在此同时适当提高他们的成绩。 三、教研、科研及教育教学活动。 工作中积极参与学校的教研、科研活动，积极参与科研课题成果的推广工作，积极参与学校的教育教学活动。虚心向同志们学习，吸取他们的先进阅历和工作方法，不断提高自身素养。 四、实行主题式教学： 这一学期主要是训练学生的根本造型力量和颜色的运用，在详细实施过程中，依附教材的课题中的要表达的思想为指导，运用蜡笔画的技法来表现，详细做法还在摸索阶段。利用综合素养评价促进学生学习，养成好的学习习惯。根本到达预期目标。 社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明

8、天奉献自己的力气。 小学美术教师年终工作总结 篇3 日子过得真快，转瞬间，一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮忙下，我顺当地完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 在完成教学目标方面：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。观赏、熟悉自然美和美术作品的材料

9、、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 教学资源运用方面：小学美术观赏课以审美教育为核心，在塑造学生的品行，树立正确的审美观念，培育安康的审美情趣，完备学生的学问修养以及兴旺其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代，我们小学美术教师应当与时具进，讨论更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式，网络资源的学问包涵量巨大、掩盖领域宽阔，是学生进展讨论性学习获得学问源

10、泉的宝库，具有资源无限开放性和共享性，它弥补了其他媒体传播方式上的缺乏。表现在美术观赏教学课上，网络就是博物馆、美术展览馆和图片库。同学们可以便利快捷地通过搜寻引擎查找到所需要的作品图片及其相关背景资料，并可以将学习内容下载保存，再通过软件进展编辑处理，以供长远讨论学习使用。在教学实践中将网络技术与美术观赏课相结合，以学生的学为中心是网络环境下美术观赏课讨论性学习的核心。网络信息资源激发想象，培育创新力量。象的水平是依一个人所具有表象的数目和质量为转移的，表象越丰富，其想象越开阔、深刻，其形象也会越生动逼真。有了大量丰富的网络信息资源支持，学生的想象力量和制造力在其过程中就会油然而生。 在美术

11、教学完成方面 一、高年级美术教学理念：(造型表现)运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。(设计应用)学习比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展简洁的设计和装饰，美化身边的环境。(观赏评述)观赏、熟悉自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。(综合探究)结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程

12、的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学重难点： (一)重点： 1、学习把握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。 2、综合运用小学阶段所学的美术技法进展绘画创作或工艺制作。 3、工艺美术(有用)的特点，能了解承受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。 4、观赏雕塑作品提高观赏力量。 (二)难点： 1、人物速写中，观看力量、概括力量、表现力量的培育。 2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等根底学问。 3、观赏中，承受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。 三、教学状况

13、分析： 高年级学生在绘画方面具有较强的写实力量，已初步理解并能应用透视、颜色等根底学问和技法，具有较好的观赏力量。 存在问题： 1、根底学问薄弱，想象力下降。 2、局部学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 四、措施： 1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的态度和熟悉。 2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。 3、利用观赏、复习等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。 4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增加竞争意识。 五、教材特点： 1、从整体构造上看，注意学问的连续性。教材的各课内容彼此没有特别严密的联系，和以往一样采纳并列式散点式而非单元式，在安排教学时，课序可以依据季节、学校及学生的实际状况做肯定的调整。同时教材进一步连续整套教材的学问体系，在教学中应留意新旧学问的连接。 2、从学习领域上看，强调综合性。其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述有专题观赏，但大多随堂教学相比照较薄弱，“综合探究”领域有两课，但其他课中也渗透了综合。 3、从主题选择上看，突出多元化与趣味性。