关于班主任学期工作总结范文3篇.docx

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1、 关于班主任学期工作总结范文合集3篇 关于班主任学期工作总结范文合集3篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮忙我们有查找学习和工作中的规律，因此好好预备一份总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢?下面是为大家整理的班主任学期工作总结3篇，仅供参考，欢送大家阅读。 班主任学期工作总结 篇1 半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的教师，而幼教事业是最阳光的事业。 对于我而言，拥有孩子们的心是我的动力之源，是我为人师的收获和财宝。人说：不当家，不知柴米贵；我想：只有当了班主任，才能深味其中的琐碎和细致，也正是微小之处方见精神。平常

2、，我致力于从小事着眼，从小事做起，以实际行动诠释“教育就是效劳”的新理念。我作为小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生剧烈的使命感和敬业精神，我倾力奉献自己的爱心和学问。在全心全意付出的同时，我也常收获着不经意的惊喜，期间有孩子们父母有情有意的书信，有孩子们用稚嫩的笔画下的我的笑脸，有孩子们的热忱的拥抱和甜甜的问好等等，全部这些都将成为我初为人师的弥足宝贵的记忆珍宝，今日我转身但并不停下脚步地做一个回眸，真实地记录我和孩子们相处的点点滴滴，或许会令你忍俊不禁，或许你会觉得微缺乏道，或许这里有我对班主任工作的体会、思索和探究。 作为年轻的幼儿教师应当抱着怎样的心态来对待自己的

3、工作呢?首先我觉得应当自觉地在教育实践中留意积存阅历，进展深入的钻研和独立的制造，在反思讨论中超越自我；其次，每天比别人多做一点点。我们幼儿园是每个班只有一名教师，比起别的幼儿园师资力气相对优有点紧缺，午餐都是与幼儿一起进展的，有时候孩子不当心把饭给洒掉了，我们还要帮助清扫，所以说我不仅仅是一名教师还是阿姨、保育员。工作一天真的很累，但同时我也觉得过的很充实、很欢乐，由于我爱孩子，所以我不怕困难。“不为失败找理由只为胜利找方法”是啊！方法总比困难多，让我们携手共同努力吧！ 因教师应从高高的神坛上走下来，深入幼儿中间，以饱满的热忱，良好的心情和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，让他们

4、感受到教师平易近人、和气可亲，与幼儿谈心、做嬉戏，询问其生活、嬉戏、学习状况，拉近师幼间的心理距离，与每个幼儿打成一片，做幼儿的知心朋友。总之，在以素养教育为核心的今日，我们应当坚持对幼儿进展创新教育，培育幼儿创新精神，同时教师也要加强学习，更新观念，改良教学方法，既要重视学问的传授，学法的指导，更要注意幼儿创新力量的培育，以适应学问经济和社会进展的需要。 班主任学期工作总结 篇2 一、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木

5、学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 二、教学措施 第一、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了

6、学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化

7、。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 班主任学期工作总结 篇3 本学期担当二年级语文教育教学，兼任班主任工作，以学生终生进展为宗旨，全方位提高学生的素养，做了以下工作： 一、常规建立不懈 干部队伍健全 开学时，重新学习行为标准、小学生守则和课堂常规，再熟悉行为准则，强化行为目标，实现知、情、意、行的初步教育。 形成安康

8、的班级舆论。在不影响自己和班级其他人的状况下，相互提示，到达共同进步的目的。 建立组长责任制的治理体系。两名组长，一名特地负责学习方面的，一名负责其他工作，实行捆绑式嘉奖机制，培育集体荣誉感和责任感。班级由两局部小干局部管学习及卫生，名曰：卫生监视员和纪检监察员主要负责每天的早操、课间操、中饭、中午卫生及晚放学的卫生和纪律以及其它各个方面的工作的提示，检查和监视。 由于小干部们仔细负责，提示工作到时到位，教师省了许多精力，学生生活学习井井有序，收到了很好的效果。 一、家校联系不断 双赢硕果累累 依据本年级学生年龄特点，常规要求及课程的内容要求，制定学生在家达标要求在家做个好孩子，除了了解学生的

9、家庭标准与否，准时教育引导之外，还和家长就一些特别状况沟通协商，到达教育的全都性。 学生也通过父母和教师的沟通沟通中受到启发，感受父母、教师对他的关心和爱，从而进入心理教育，情感教育的其次个飞跃。 由于多数父母不知道怎样教育孩子，也并不清晰自己的素养和家庭环境对孩子的成长的影响，因此，对孩子的教育，往往伴随着对家长的说服、教育和转变，同时进展的是对孩子及家长的反复行为的矫正和期盼。虽然这是一个艰辛而曲折的教育之路，任重而道远，我将求索不停顿。 二、小教师帮带 共同进步 班级太大，随着学习的深入，学生悬殊也拉大了，为了培育小干部的力量，提高局部学业费劲的学生学习力量，以自愿结队、教师调配的方式组成小教师帮带小组，两个小教师带一个学生，在各个方面进展提示帮带，相互促进共同进步。效果特别好。 三、准时嘉奖 适时提示 平常多以表扬的形式组织教育教学，发觉进步准时表扬，但对于那些性非常露，简单傲慢、翘尾巴、简单急躁的学生，要准时提示，准时敲打，扼杀苗头，防微杜渐。 标准的行为，文明的礼仪在集队中看的到；干净的教室，清爽的书桌，随时可查；良好的成绩，文明的行为现在可见。 学生成长的过程就是不断健全人格的过程，教师，特殊是班主任就是学生这一攀升过程的云梯，学生攀升不止，教师便延长不止！