关于名师工作计划8篇.docx

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1、 关于名师工作计划锦集8篇 一、指导思想： 以提升本校骨干教师人文素养、专业水平为目标，发挥学校名师工作室“培育教师、开展科研、开发课程”的功能，使名师工作室成为学校教育智力资源的集聚地，成为骨干教师沟通的舞台、成长的摇篮。 二、工作措施 （一）提升思想素养 1.确立“学生为本，师德为先，力量为重，终身学习”的理念，建立以“爱心为核心，专业为重点，学术为亮点”的师德建立目标，以“与书为伴，与文同行，启迪职业才智，提升学养情怀”的专业素养目标。 2.扎实开展读书活动，提升名师工作室全体成员的人文素养。本学期重点读一生用来做教师和深度教学构建优质高效课堂的方法，每位工作室成员在学期末交出一份读书笔

2、记。 （二）推动业务进展 1.标准自我的教育教学工作，仔细做好教学“五环节”的落实，坚持教学反思，做到常常撰写教学反思笔记，在反思中进步提高，在“学习与思辨”中促进专业的日益厚实、睿智。 2.积极参与各类教学研讨观摩活动，通过观摩学习，进一步提高课堂教学效率、提高教学艺术，努力提高教学质量。 3.加强班主任（德育）队伍的建立与治理，其实提升学校德育工作实效。 （三）做好专业辐射 1.依据上海市教师进展学校和见习期教师标准化培训学校的要求，做好见习期教师的结对带教活动。 2.仔细做好“我的课堂我精彩”名师课堂开放活动，要求每两周进行一次课堂开放。 3.准时总结教学阅历，提升专业品位，努力形成教学

3、风格（特点）。区学科名师每月一次为“青年教师工作坊”作专题讲座，共享自我的教学得失，叙述自己的成长故事。 （四）开展教育科研 1.加强理论学习，不断提升教师教育教学理论水平。邀请有关领导、专家来校作报告、开讲座，争取得到领导、专家的引领和指导，在教育科研上更上一层楼。 2.进一步梳理教学难点、重点和问题，落实并确定讨论课题，积极参与区教育科研的课题申报。 名师工作规划 篇2 一、个人工作目标 有幸被评为*市英语学科带头人，走近很多优秀教育前辈或专家，倍感惶恐和压力；再参加汪*校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。以此为契机，努力做一名钻研型、创新型教师，仔细学

4、习教育教学理论，虚心承受同仁和前辈的教导，钻研新教材，探究有效教学方法，解答教学疑难问题，培育青年教师，积极参与工作室的沟通研讨活动，学习传播教研、教改信息，积极开展课题讨论，不断提升自己的专业学问、理论水平及教学力量，促进自身的成长进展。充分发挥带头人和工作室的示范、引领和辐射作用。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。 每年阅读2本教育专著，坚持阅读本学科的教学讨论核心期刊，并撰写不少于10000字的读书心得和体会。并利用工作室微信群进展学习心得沟通共享，共享彼此的感悟与收获。 2.担当公开课、微课制作和专题讲座。 积极担当公开课和教学讲座，每年担当县级示范课教学1次，（今年已担当县

5、级以上示范课黄山祁门外出沟通上课一次），每年上校级示范课2节，担当县级以上培训讲座和送教工作1次，每年制作微课4节。 3、开设教育博客。 开通个人工作博客并准时更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清爽，内容丰富。 4.培育青年教师。 在本教研组选择3-4名青年教师与他们签订培育责任书，作为自己“传、帮、带”的培育对象，通过听课、研讨等活动开展，带着他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。 5.开展课题讨论。 工作室已申报课题初中英语微课与减轻课业负担的讨论，我校英语组也申报了自己的课题初中英语教学中学生质疑力量的培育策略讨论，在市教育局孙淑珍主任的指导和带着下，已着手开展前期的调查问卷和

6、问题分析，积极筹备开题工作。后期带着课题组成员一起，仔细做好课题讨论，撰写讨论论文和案例，做到每学年有课题讨论规划和小结。 6.撰写教学论文。 积极撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。 7.参与工作室网站建立。为进一步完善工作室网站做出一份努力，撰写工作室活动通讯稿，在名师工作室中积极上传精品教案、课件、微课，通过教育博客等网络形式进展阅历沟通，学习当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会，并为同行教师们进展教学指导或问题解答。 8.积极参与工作室的各项活动和工作，包括每月的集中学习或在线研讨，工作室组织的外出观摩学习，县或市里

7、或开展的教学观摩研讨活动，积极参与工作室成员的“送教下乡”等活动。 9.做好记录与反思。不断从教学和各项活动反思总结，形成文章，仔细做好各种听课、研讨等活动记录，整理各项活动资料，完成汇编专辑任务。包括课题讨论方案和报告、工作室个人年度工作规划及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、阅历总结等）。 名师工作规划 篇3 一、学习总目标 在三年中积极参与各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与沟通学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学教师。 二、分阶段目标 20xx年学习阶段到达目标： 1、能较精确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。 2、提高自身的科学

8、教学理论学问储藏。 3、较精确地把握教材，教学思路清楚、环节清晰。 4、能有条.的指导学生做好试验。 5、能初步把握一些教学所需的多媒体操作技能。 学习阶段到达目标： 1、能较深入地了解教材、把握教材。 2、教学方法恰当合.，能适当地运用一些教学技巧。 3、渐渐形成自己的教学风格。 学习阶段到达目标： 1、形成自己的教学风格。 2、能运用肯定的教育教学理论指导教学。 三、学习内容 1、积极参与名师工作室组织的各项学习、沟通活动。 2、在自身的教学过程中多作总结反思。 3、积极阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。 4、积极撰写教育教学案例、论文、随笔。 5、常常上名师工作室博客，积极向各位教师

9、学习、请教。 此外，为了切实、有效地到达以上学习目标，应做到合.的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。 名师工作规划 篇4 能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习的时机。本人将借助名师工作室这个平台，在导师和同伴的帮忙下好好学习，提升自己的教育专业素养和教育实践讨论力量。为了进一步明确自己的进展目标，将本 年度的工作规划如下： 一、读书学习，提升专业素养和文化修养 俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教师，更应当不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和朋友，对教育的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间

10、和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、小学语文教学、教师的成长隐秘、小学语文教学等专业杂志，提升专业素养和文化修养。 二、关注课堂，学会反思 利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀教师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能依据自己的共性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点讨论一节课，一节常态下的语文课。讨论内容与自己的教学进度同步。带着自己讨论、探究的问题或尝试运用的方法进展教学设计，带着思索进课堂。不断反思自己的课堂教学，准时写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。 三、读写结合，提升写作力量 通过阅读专

11、业杂志，在阅读和实践中思索，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。积极参与工作室及学校组织的课题讨论，了解课题讨论的根本技能，争取讨论一个属于自己的小课题。 四、沟通学习，丰富教学阅历 借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和阅历，提升自我的教学实践力量和水平。 以上是20xx学年我要完成和探究的目标，盼望能在名师工作室的导师和同仁们的监视和帮忙下，加上自我监视，圆满完成规划！ 名师工作规划 篇5 依据xx区中小学名师工作室治理条例和xx区名师进展工程治理考核方法，以课题讨论为抓手，以骨干队伍建立为

12、重点，充分发挥名师工作室的引领、示范、指导、效劳和辐射作用，努力使工作室成为我区中学历史教育骨干教师教育教学讨论的平台、青年教师专业化成长的阶梯。依照教育局和进修校的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室20xx-2023学年其次学期工作规划。 一、工作目标 打造骨干教师，促进其专业进展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有时机成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮忙我区中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推动教育均衡进展。 二、工作室的主要任务 (一)团队建立 1总体目标： （1）为我区的历史

13、教育教学培育力量强、业务水平、科研水平高的教师，使更多的历史教师成为区历史学科的带头人，骨干教师，成为为人师表的楷模、课堂教学的能手。 （2）通过优质教育资源的共享，有目的、有规划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮忙我区历史教师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教育教学重点问题的讨论。 2详细目标要求 （1）以进修校教研员陈镜华和张益玲教师为导师，制定本学期工作室成员进展规划、进展目标、途径，有效推开工作室成员的专业成长。 （2）成员必需在学习和实践中不断提升自己的专业理论水平，同时积极参加工作室课题讨论，不断提升自己的教育教学和科研力量。 （3）积极撰写科研论文，逐步成为本区、本校

14、教研教改的学科带头人。 3详细做法 （1）理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书规划，每学期读一本书，深入学习有关教育学、心理学的理论，时刻关注教育改革与进展的动态，不断更新教育理念和汲取最新讨论成果。要求做好读书笔记，撰写读书心得，并定期在工作室网络平台沟通发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 （2）课题讨论。领衔人在任期内至少主持开展一个有价值的教育教学课题讨论，每位成员要围绕中心课题，开展一个以上子课题的讨论。领衔人应定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。 （3）教学教研 工作室成员每人每年至少开设一节优质示范公开课，并形成书面教案及课后反思。 每学期每位

15、成员按名师工作室治理条例要交二份教学设计、二份教学反思、二份案例分析和二份试卷、两个课件。建立好名师堂资源库。 组织工作室成员外出参观、沟通、学习。 （4）发挥名师工作室成员的辐射作用，推动所在学校教师的成长。 应与青年教师开展一对一师徒结对活动，要制定详细的帮扶规划。 在教研组、备课组活动中，要积极作中心、主题发言，起指导作用。 积极开展课堂教学讨论，通过开展观摩课、讨论课、展现课活动，帮忙本校教师提高课堂效益。 (二)开展课题讨论，提高课堂教学效益 1教研课题：微导课堂教学的讨论。 通过对新课程理念下历史课堂教学实践过程中发觉的现实问题进展专题讨论，以优化我区历史课堂教学，提高课堂教学效率

16、。 2课题讨论规划： 规划课题并开展课题讨论；收集整理过程性材料；完成第一阶段课题阶段总结。 (三)送教下乡，开通博客，辐射推动，全面提高 1通过建立名师工作室网页，开发、整合教育教学优质资源，每人均参加网站建立，将工作室的教育教研阅历进展推广，通过定期开展在线沟通、研讨，为一线教师释疑解难，为我区历史教师供应沟通的平台，从而推动我区中学历史课程改革不断深入开展。 2出版专集，供应教学指导资料。内容包括：课例分析、课件、发表的论文、课题讨论成果、复习方法指导、易错易混学问等。 3对工作室成员的优质课、示范课进展录像，并刻录成光盘，放到工作室网页。 4组织工作室成员到基层，高中重点指导龙岩三、四

17、、九中教师，初中组重点指导郊区、农村中学。 四、详细工作安排 1.二月份： (1)组建名师工作室队伍。初中组组长：张丽霞；邀请对象：蒋晶晶、黄晖娅、陈翠华、陈梅花、黄阳霞：高中组组长：林葵。邀请对象：林学斌、邓先敏、吴新梅、陈柏华、刘卫国。 (2)组织学生参与龙岩市第五届社会调查征文竞赛。三月上旬上交进修校中学历史教研室。 2三月份 争论、制订新学年工作规划，主持人制定工作室半年工作规划。 3四月份： (1)上旬名师工作室启动仪式。学习名师工作室治理方法。建立工作室成员“成长记录袋”，制定较为完善的考核评估制度，加强工作室日常活动的制度建立治理，建立健全布满活力、富有效率、更加开放的工作室工作

18、机制，使工作室的活动标准化、制度化、科学化。鼓舞每位成员始终保持积极向上的精神面貌和工作作风。 (2)确立工作室课题。布置区级子课题申报工作。 (3)确定培青对象，开展培青工作。 4五月份： (1)按要求完成区教研室安排的名师堂作业。 (2)建立名师工作室网页，搭建成员之间沟通的平台，开展多种形式的教研活动。各成员要把教育教学中的困惑或阅历、心得准时传到网页或博客上，以利于资源共享。 (3)开展送教下乡活动，安排初、高中成员各二人，上一节高质量的公开课、示范课，相互听课、评课，磨课，把活动开展状况和个人教学设计分别发到学校网站和工作室微薄上。 (3)开展读书活动，让读书成为一种习惯。 5六月份

19、： (1)开展课题讨论工作，汲取课题组新成员，引领更多的优秀教师参与教育教学科研工作。依据工作室的总实施方案，每位成员制定出自己的试验规划，注意过程性材料的积存，学期完毕前写出阶段性总结。主持人与各成员要准时沟通课题讨论中遇到的问题和进展状况。 (2)工作室工作研讨会，作学期工作总结， 名师工作规划 篇6 一、指导思想 为促进义务教育均衡进展和提升义务教育学校教育教学质量，充分发挥名师在深化学校教育教学改革中的引领示范作用。本学期，xx区小学数学xxx名师工作室的工作，将在市、区教研室指导下，在挂牌学校进展规划的引领下，在挂牌校xxxx校领导的大力支持下，开展切实有效的主题教学研讨活动，促进教

20、师更新教学理念，提升教学技能的，提高课堂教学的有效性。 二、主要工作 1、注意新教师传帮带工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新教师的教育教学水平。 2、加强青年教师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年教师队伍。 3、重视骨干教师的治理与引领，通过参加xx区小学数学骨干教师联盟活动，充分发挥骨干辐射与示范作用。 4、积极开展小学数学学科“翻转课堂”教学模式的实证讨论，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。 5、连续仔细做好工作室课题讨论工作，前期工作如课题申请书、开题报告等。工作室申报了国家级课题微课支

21、持下的小学数学学科翻转课堂教学模式实证讨论，现已开题，要求工作室每位成员积极参加到课题讨论工作中，并将讨论的”典型案例和成果进展必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。 6、加强课堂实践讨论。工作室全体成员要积极探究教学实践中的问题，积存阅历，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为讨论型、专家型的名教师。积极担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要积极承受其他教师听课。 7、完善名师工作室博客建立，每位成员要积极上传教育教学资源，本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、教学论文以及教学反思等不得少于5篇。 8、每次开展活动，落实宣传负责人，在xx校网站或工作室博客进展报道。 名

22、师工作规划 篇7 依据语文名师工作室工作方案要求，特制定个人进展规划： 一、个人现状分析： 自身优势： 喜爱教育事业，乐于钻研教学。能较精确地把握教材的重、难点。有多年的指导教学的阅历。电脑操作水平较高，善长利用网络研修。 自身缺乏： 自身的教育教学理论系统性不强，对于语文方面的文学底蕴缺乏。课堂实践少。 二、个人成长进展目标 总目标：通过名师的引领和个人学习实践，开展教育教学实践和讨论，形成自己的教学风格。全面提高自己的科研力量，进展课题的讨论，探究学科教育规律。能够具备超群的指导、引领教师开展学科教育教学的力量。 第一年专业进展目标：按读书规划完成读书任务，积极参与理论学习，促使理论水平有

23、较大的提高。按要求完成课题讨论任务，撰写2-3篇工作反思、论文等，并争取发表。开头诵读优秀古文书籍。 其次年专业进展目标：按读书规划完成读书任务，做好笔记，专业理论水平进一步提高。能娴熟地运用学科理论指导教学，课题讨论有肯定的教科研成果；完成并发表论文1篇以上（市级或以上）。 第三年专业进展目标：按读书规划完成读书任务，专业理论水平有肯定的高度，能对本学科的教育教学进展端详与思索，对教师课堂教学指导形成有效策略，发表或获奖（省市级以上）论文一篇以上；有自己独立进展的讨论课题；参加完成工作室课题讨论报告。 三、个人专业成长进展的主要措施 1、仔细完成读书规划，提升个人的素养。 2、积极参与工作室

24、组织的活动。 3、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 4、定期撰写论文。 5、积极绽开网络研修，利用网络平台提升自己。 6、积极参加课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施力量；仔细参加各种评课指导活动，积存实践阅历，熬炼指导力量。 名师工作规划 篇8 为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培育出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的榜样、教学的专家，并以此有效地加速教师专业化进展，特制定本工作室规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以促进人的进展为本，遵循名师成

25、长的规律，积极主动开展教育教学重点问题讨论，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，做好教师培育、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结中，提升教师业务素养，使名师工作室真正成为促进教师专业进展的平台。 二、工作目标： 1.搭建成员沟通平台，促进成员之间学问与阅历的共享。 2.为教师专业进展供应学习资源，提升教师专业进展的自主性。 3.引导、帮忙工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显著提高。 三、学员任务 1.加强业务学习，提高理论素养

26、 先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。 2.立足课堂讨论，形成个人风格 提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改良教学方法，敏捷地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发觉的难点带回工作室讨论，又将工作室讨论的结果实践于课堂，再发觉、再讨论、再实践，推动课堂教学讨论高位运行。 3.积极从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，讨论是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要连续带开工作室成员自觉进展讨论，使整个工作室始终洋溢着一种讨论的

27、学术气氛，力争每位成员都能“讨论出成效”。 4.创设沟通平台，为成长搭建基地 我们将利用工作室群、公共邮箱等多种方式为成员沟通供应便利。通过工作室网站，为全体成员和带动全市教师的成长，供应教学沟通、研讨的平台。 四、工作措施 1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进展内部沟通。 2外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。 4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送

28、课下乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。 5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他教师的成长，猎取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例沟通活动。 6.加强对课堂观看的讨论。每个人要有选择性的预备专题讲座稿，适当时机时要发挥作用。 7.课题牵动讨论。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题讨论。工作室要以课题牵动学员的讨论力量，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主进展的课题讨论之路。 8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地催促并鼓舞工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上嘉奖、登载刊物

29、或在网站上公布。 9.定期上传教学反思或教学设计、推举一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。 10.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参与各类竞赛。 11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题讨论、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。 五、工作方法 我们将依据实际，实行集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主的方法，开展各项工作。我们将依据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，敏捷的组织工作室成员进展集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参与上一级活动。