关于社会实践活动方案篇.docx

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1、 关于社会实践活动方案集锦8篇 一、安全篇：教育学生珍爱生命，懂得警示 暑假期间要连续开展以“安全伴我成长”为主题的教育活动，家长要教育孩子在家或外出时留意安全防范和自我爱护，让孩子把握防火、防盗、防拐骗、防触电、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常识，避开事故的发生，平平安安过好春节。通过教育，让学生获得感悟，并以“防溺水”为主题制作手抄报一份。各班开学第一周上交优秀手抄报2份进展展现沟通。 二、创作篇：引导学生低碳生活，懂得制造 开学第一周就是传统佳节中秋节，为骈弃过度包装、提倡低碳生活，学生可以在暑假期间进展低碳环保的月饼盒创作。要求：低碳环保，立体美观。开学后各班上交优秀

2、作品2份进展展览。开学初还将迎来教师节，同学们可以利用暑假时间制作教师节贺卡，开学后各班上交优秀作品2份进展展览。 三、孝德篇：行动体会父母辛苦，懂得感恩 在征得父母其所在单位的同意后，跟随父亲或母亲一起上班，在父母的指导下完成父母一天的工作任务，以自己的体验和参加来感受父母工作的辛苦。(参加父母的工作假如不能实现，可以采纳在家里完成家长一天的家务劳动，以自己的劳动体会父母对家庭的付出。) 工作一天后与父母进展沟通沟通，谈谈自己的感受，听听父母对自己的工作的看法，并作好实践活动记录。(记录表后附，开学后各班依据班级学生参加状况上交) 活动留意事项：(1)、工作劳动期间留意在父母的指导下，留意安

3、全。(2)、参与工作期间留意规章制度，礼貌待人，仔细待事。(3)、仔细对待实践活动，与父母沟通要真诚、急躁。 四、调查篇：履行公民社会责任，懂得关注 作为一位社会小公民，利用暑假休息期间，关注社会生活，担当社会责任，积极参加社会实践调查。本次调查主题为“关注广场舞熬炼”，学生可以从离自己生活区较近的广场舞活动点入手，了解广场舞开头的时间，完毕时间，参与的人数，参与人员的年龄构造，主要熬炼的广场舞类型，广场舞熬炼的根本设施，以及广场舞熬炼产生的影响等，开展全面调查，并形成800字左右调查文字。开学后各班上交2分调查报告。 亲爱的同学们，让我们共同努力，度过一个平安、和谐、有意义的暑假。 社会实践

4、活动方案 篇2 一、指导思想和意义 1、指导思想：将讨论性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关怀社会进展、关注社会问题、尝试解决自己讨论的社会问题，使之成为学生课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： （1）转变学习方式，拓展学习资源，拓宽进展空间。 （2）参加社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 （3）主动效劳社区，形成效劳意识，强化社会责任。 二、社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6人左右组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有肯定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导教师。讨论过程中，活动小组成员有分有合，相

5、互协作。 详细过程参考： A、编组、选题； B、聘指导教师； C制定活动方案； D小组讨论设计详细操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观看、活动规划；预备录音机、录像机等活开工具）； E、实践活动（观看、访谈、问卷、试验） F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比拟与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与详细等方法分析整理后的资料，找出规律特点。） G撰写社会实践调查报告。 三、社会实践的主要内容： 1、社会参观活动。 2、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄榜样人物、出色人物、现代化建立成果、市政工程、闻名高校、工厂、高新技术产业运作状况），例如以当地的居民小区

6、为调查讨论的对象和内容，可以“物业治理“、“商业网点“、“文化消遣“、“教育设施“、“交通路线“等为讨论方向。 2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题） （1）、关于生活用水状况调查讨论 （2）、关于生活垃圾分类处理的可行性调查 （3）、市区白色污染调查讨论 （ 4）、市区交通安全问题讨论 （ 5）、市民交通意识及对策 （ 6）、市区道路状况及改良意见 （ 7）、旅游资源状况调查 （8）、中学生的休闲生活调查讨论 （ 9）、中学生的消费观念与行为讨论 （10）、中学生的饮食与养分问题讨论 （11）、中学生学习习惯的调查与讨论 （12）、我市中学生零用钱数量的调查 3、社区效劳活动。 社

7、区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋俗“纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通效劳活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。 参加社会实践的班级和个人，必需留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 四、社会实践活动详细安排 xxxx年7月4日 下发社会实践活动方案，布置暑假社会实践工作。 xxxx年7月5日7月9日 学生6人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请12名指导教师（学校教师或家长），初步制定小组社会实践活动方案。 xxxx年7月15日8月23日开展社会实践活动 xxxx年9月5日前各班向政教

8、处提交以下社会实践总结材料：1、社会实践活动记录表； 2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必需有一份关于环保的调查）； 3、活动照片、录像、录音等资料。 xxxx年9月中旬社会实践活动总结、表彰： 1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、等形式，进展社会实践活动总结。 2、组织社会实践活动成果展现会。 3、评比社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。 4、举办“走向社区，走向实践“学生社会实践总结表彰大会。 五、留意事项： 1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；喜爱生活，关注生活问题；学会安康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。 2

9、、在兴趣中选择。捕获自己最感兴趣的问题，开展讨论。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地进展兴趣，培育特长，提高综合素养。 3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中猎取自己所需要的内容。 4、综合运用各种方法手段。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从讨论实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查讨论、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣传、效劳、总结、辩论、反思等学

10、习活动。 社会实践活动方案 篇3 同学们，我们满载20xx年的收获，喜迎20xx年的寒假生活。为了丰富大家的寒假生活，弘扬和践行社会主义核心价值观，让大家度过一个充实、开心、有品位的假期，学校打算开展以“我们的节日春节”为主题的系列社会实践活动，现将各年段活动内容通知如下： 活动主题一：春节民俗，我知晓 活动对象：一、二年级全体学生 活动建议：积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等传统民俗活动。学习春节礼仪，了解家乡节日传统和风俗习惯。 详细要求：可依据上述内容自行选择一项或多项开展实践活动，通过照片或简短文字等形式，在文明小博客上记录自己在活动中的收获。 活动主

11、题二：春节文化，我寻访 活动对象：三、四年级全体学生 活动建议：同学们可通过查阅相关资料、寻访精通地方传统节庆习俗的长者、组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。 详细要求： 1.每位同学依据上述活动内容，自选一项开展实践活动，并以图文并茂的形式在文明小博客上发表一篇200字以上的活动感悟。 2.设计制作1份以“我们的节日春节”为主题的节日小报，要求A4纸横版设计，右下角标明级部、班级、姓名。 活动主题三：我的春节，我做主 活动对象：五、六年级全体学生 活动建议：同学们利用假期学会一项或多项生活技能。与家长共同制定春节选购或家庭春节联欢会的规划，参加体验选购年货、张贴春联、预备年

12、夜饭等春节活动，了解家乡春节的民风民俗。 详细要求： 1.制定一份春节规划。 2.完成一份春节实践活动报告，并把活动照片附在活动报告里发表在文明小博客上。 评比方案： 1.开学第一天，各班级将开展班级作品评比和展现活动，并推选最优秀的5份作品上交校德育室进展评比。优秀作品将在校园网上进展展现。 2.开学第一天，每个年段将推选1名优秀学生代表参与学校新学期开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”活动。 社会实践活动方案 篇4 活动地点： 生态运动公园（我们的竞赛场地在汉通游泳馆西门的P7停车场处） 活动流程： 一、孩子8：30分从幼儿园乘校车动身。 二、到达目的地后教师带孩子们赏菊花。 三、9：30

13、分左右带孩子到竞赛场地（周四具体通知），家长到达。 四、大带小嬉戏我们一起来闯关。 五、亲子嬉戏妈咪珍宝go。 六、颁发奖状奖品。 七、孩子们共享美食，家长们相互沟通育儿阅历。 附： 亲子嬉戏妈咪珍宝go 嬉戏目的： 1、进展孩子动作的敏捷性、四肢的协调性以及细心和急躁。 2、增进亲子感情，增加家长对幼儿园工作的理解。 3、增加幼儿的合作力量。 活动预备： 报纸若干、铁甲战车 嬉戏玩法： 一、家长举起报纸遮住自己，孩子想方法突破报纸牵到家长的手。 二、家长和孩子上铁甲战车，共同开车至标志处后倒转车头开回起点。 三、家长和孩子下战车摆个造型（中、大组幼儿是信任摔），完毕。先到者为胜。 大带小嬉戏

14、我们一起来闯关 嬉戏目的： 1、进展幼儿敏捷躲闪的力量和平衡力量。 2、激发中、大组幼儿的组织治理力量，小组幼儿的挑战意识。 3、通过大带小的形式让孩子感受到关爱与信任，增加幼儿的合作力量。 嬉戏预备： 20厘米长的布条18根、梅花桩50个、红旗3面 嬉戏玩法： 一、大带小进入到固定的空场地，大孩子给小孩子“长上尾巴”。 二、听指令预备 开头，大孩子牵着小孩子的手去揪别人的尾巴同时爱护好自己的尾巴。 三、听指令时间到（约两分钟），揪到别人尾巴自己尾巴也还在的一组孩子，过梅花桩的时候只需要小孩子上梅花桩大孩子在旁边扶着。揪到别人尾巴自己尾巴不在的一组，或者没有揪到别人尾巴自己尾巴也不在的一组，过

15、梅花桩的时候大孩子和小孩子都要走梅花桩。两人中的任何一人掉下梅花桩都要重新走。 四、到达旗帜处取到旗帜者为胜。 社会实践活动方案 篇5 一、指导思想： 在了解嵩山的过程中亲近嵩山，增加学生对家乡的了解。同时提高讨论性学习的力量。 二、活动目的： 1、通过到嵩山地质博物馆参观，让学生知道嵩山地质的变化。了解登封五次成海五次成陆的沧海巨变，增加喜爱家乡的情感。 2、通过讨论性学习，提高学生了解信息，整合信息和主动去搜集信息的意识。 3、通过成果展览会让学生多角度了解家乡的同时，增加班级的分散力和团结协作的力量。 活动预备： 1、教师提前到嵩山地质博物馆进展路线考察，安排行程。 2、教研组确定讨论性

16、学习的量表设计。 3、预备优秀组织奖和优秀小组长奖。 4、各班发校信通。要求家长1：50之前把学生送到地质公园门口找本班教师签到。每个孩子预备小黄帽。笔本水杯。 5、分工：活动总筹划：刘枫敏 丁素英。详细负责人：各班的语数教师。 后勤保障：王苗文。活动方案、总结、通讯稿：曹雪红。 6、各班主任教师留意过程中的材料搜集，制作班级活动美篇。 三、活动流程： 1、各班领班旗，41领校旗。 2、1：50地质博物馆集合。点名。 3、分组开头行动。 2：20_3：10，41、42、43展厅听讲解员讲解参观。44、45、46广场参观。 3：15_4：00，44、45、46展厅听讲解员讲解参观。41、42、4

17、3广场参观。 4、4：00点名，各班集合开头返回。 5、返校之后，现场总结颁发优秀组织奖。 6、周五上午各班进展优秀小组评比、发奖。 四、学习过程推动及设想： 笫一周：二十二号晚上。搜集嵩山地质的资料制作资料卡。二十三号晚上布置讨论性学习活动记录单。（收获和产生的疑问丿。 笫二周。观看光碟，汇合上周参观问题，选择主题，其次次讨论性学习深入进展。其余学科筹划相关活动主题。 第三周：为学校的崇高石、爱字石、综合楼前的石头贴贴名片吧。 第三一五周。音乐学习关于嵩山的歌曲12首。 美术学科开发开展学习工程。 元旦利用家长开放曰 嵩山文化讨论性学习成果汇报会。 五、详细要求： 各学科、各班围绕指导思想、

18、活动目的，制定自己的规划和活动方式。收集学生的成果、在活动中评价，做好后期的跟进性讨论学习。 各学科教师做好图片资料、过程性资料的收集。 社会实践活动方案 篇6 第一局部 活动设计 一、课题的提出的背景 综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，亲密联系学生生活和社会，表达对学问的综合运用的实践性课程。在实施综合实践活动课程特殊是社会实践、社区效劳活动时，应结合学生及当地实际，依据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺当实施，达成预期目标。 二、设计目标 我盼望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间

19、和命 运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女制造优越的生活条件。因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避开今后怨天尤人。 三、活动预备： 1、帮忙空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮忙弱者。2、生活中有许很多多的人需要社会的帮忙，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮忙，那就是空巢老人。 活动安排 活动实施 第一阶段：开题活动（包括设计讨论方案，确立活动方式） 其次阶段：实践活动（社会调查空巢老人、写体会、提倡关爱空巢老人） 第三阶段：沟通评价活动（依据小组初步整理出来的成果，小组之间相互沟通、评价。促进成果的进一步完善）

20、第四阶段：完成总结（有小组汇报状况，并依据自己在活动中写出自己的体会和收货） 其次局部活动与实施 四、活动过程 （一）第一阶段：第一阶段：开题活动，确立课题 探究讨论方法 搜集信息整理资料 活动主题：关于空巢老人的社会生活 活动：寒署假期间 活动地点：永城市 活动内容：帮忙空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮忙弱者。 调查方法：探问，实地调查，道听途说等等。 实践人员：生活中有许很多多的人需要社会的帮忙，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮忙，那就是空巢老人。 空巢老人曾辛辛苦苦拉扯大五六个孩子，用完自己一生的力气无微不至的照看自己的老伴，直到他的离去。

21、但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭劳碌工作以至于无暇顾忌自己的父母。但对于身居农村的空巢老人，他们有的儿女在身边或离自己很近，固然也有儿女不在身边的。老人却仍旧得不到他们的呵护，甚至他(她)的儿女们盼望他(她)早日去逝。可见，空巢老人们承受着巨大的心理压力。并且有的人还认为，她(他)的丈夫(妻子)的灵魂会将他(她)杀死。固然这只是迷信。世界 上根本就没鬼，却仍旧存在于老一辈的记忆中，他(她)们总是承受着别人和自己意识的熬煎。因此我们更应当关注一些空巢老人的生活，以削减他(她)们一些心理和精神上的压力，让他(她)们心理和精神上都能得到一些安慰。 作为当代中学生，我们有着为人民效劳的抱负，因而

22、我们应当多帮忙这些老人。我们许多大学生一到大学就参加了青年志愿者协会，但每次活动明额有限，我们很难得到一次历练的时机，我们何不放开视野观望四周需要帮忙的人，其实做好事到处可以做，何必只等着上面叮嘱任务，只要我们本着为人民效劳的抱负，我们历练的时机许多，就像谈到空巢老人，他(她)们假如可以得到你的帮忙，他(她)会多么的感动。 1月20日我到外婆家了解了她的一些生活状况，当时正是中午，她说这里有鱼，你自己切好自己喜爱怎样吃就怎样煮，她就去洗米了，接着就在电饭煲上煮饭了，我在一边用煤气在锅里煮鱼时，却发觉电饭煲上的閘我外婆忘按了，我就帮着按了一下，过了一会，电饭煲似乎停了，却无意看到我外婆家里也安上

23、了电表。我想我舅舅，舅妈怎么会这样对待我外婆这样一 社会实践活动方案 篇7 一、实践内容： 高一级新生军训 二、实践时间： 安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。 三、实践地点： 紫金县武装部国防军训基地 四、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进展科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培育学生熟悉社会、探究社会问题的根本力量，形成综合思索问题的力量。 4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培育学生人际交

24、往力量、协作力量、组织力量和操作力量以及适应环境的力量。 6、更重要的是，通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境地、道德意识和力量，完善学生人格。 五、组织治理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，依据活动工程聘请指导教师12名，依据活动工程的需要可聘请校外人士充当指导教师。 六、活动实施的过程 1、活动前教育。学校在活动前都安排肯定

25、时间进展安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，留意自我爱护；教育学生必需遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，表达中学生良好的精神风貌。 2、沟通。活动完毕后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推举最好的一个活动小组参与级组的社会实践活动成果汇报。 3、评价考核。小组和个人供应相应的材料，由班主任和指导教师进展初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进展终评。 七、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，

26、自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容 参与社会实践活动的课时量和态度； 活动的选择与活动设计评价； 活动过程中的体验和收获：熟悉社会、讨论社会问题的根本力量和人际交往、协作、适应环境等力量的进展状况； 活动的成果和社会效益评价； 活动过程中的创新性和实践性的表达状况。 3、评价方法 实施档案袋治理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料，并供应核实方法或途径（照实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），详细考评方法如下： 评价内容： A、学生个人自评（撰写军训小结）； B、班主任和教官初评，进展等级认定； C、教务

27、处、德育处审核。 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进展考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进展定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。 4、评价学分认定程序 学生个人或小组整理参评材料小组沟通及互评班主任或导师初评、等级认定学校综合实践活动课程领导小组终评学校学分认定委员会学分认定教育处登记学分。 八、嘉奖 对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校赐予专项嘉奖；假如社会实践成果经专家认定为具有肯定的社会效益、科学

28、价值或有用价值，学校赐予特别嘉奖。 社会实践活动方案 篇8 社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，它有助于我们大学生接触社会，感知社会，了解社会，奉献社会。同时，实践也是大学生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是大学生效劳社会、回报社会的一种良好形式。下面是小编为您带来的是春节社会实践活动方案表相关内容，盼望对您有所帮忙。 一、活动背景 （一）校园对于任何一个学生来说，都应当是比拟熟识的地方，由于在孩子的时间表中，白天绝大局部时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进展了一项测试让学生说出校园四周树木的名称。测试结果使人出意料：绝大局部学生平常好像对花草树木津津乐道，

29、可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出23种，多一点的也只能叫出56种。针对这种学问与实践脱节的状况，我们打算从熟悉校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。 （二）依据六年级学生学问储藏不丰富，把握、处理信息力量弱，但却奇怪、乐学的特点，以 “校园绿化状况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可承受性、参加性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。 二、活动目标 （一）学问目标 1.熟悉校园里的花草树木，能叫出它们的名称。 2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。 3.能有目的地、详细地了解几种树木的生活习性、特征及用途。 4.学习制作

30、树叶标本和树叶贴画的根本方法。 （二）力量目标 1.培育学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的力量。 2.提高学生发觉问题与解决问题的力量。 （三）情感目标 1.使学生获得参加探究活动的体验。 2.激发学生喜爱学校、爱护花草树木的情感。 三、活动内容 1.熟悉学校里和周边的花卉和农作物。 2.收集有关资料。 3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。 4.当一次小导游：以“漂亮的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。 5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。 6.学习写导游词、小短文。 四、时间安排 以综合实践活动课为主，大约用2-3节课。 五、实施进程 （一）熟悉校园里的花草树木 1.以小组为单

31、位，利用请教、查阅资料等方法熟悉校园里的花草树木。 2.沟通调查结果。 3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进展，目的是让学生稳固已熟悉的花草树木及在调查过程中遗漏或还没熟悉的花草树木）。 4、 能区分常绿树和落叶树。 5、 将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。 （二）争当“护绿小卫士” 1.争论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？ （2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？ （3）如何给树木刷石灰水？ 2.学生活动：“护绿小卫士”给树木刷石灰水。 （1）学生在教师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下匀称地 刷。 （2）依据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生

32、合作 进展。 （3）操作时，应提示学生不要把石灰水弄得处处都是。 （4）活动完毕，要求学生把工具洗净，整理并归位。 3.活动总结： （1）学生沟通汇报本组活动状况。 （2）沟通活动中好玩的事。 （3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。 丽岙镇下川社区环境调查表 -了解一下社区的设施、效劳和绿化的状况 学校： 班级：姓名： 丽岙镇下川社区环境调查-综合实践活动方案设计 丽岙二小 吴献安 设计意图： 社区效劳与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成局部，是学生进展社会实践性学习、接触社会、熟悉和了解社会、增加社会实践力量和社会责任感的重要学习活动。 背景分析： 由于社会的进展，

33、生活水平的提高，我们的学生多数在生活中只学会了享受别人所赐予的一切，而没有学会关注自己生活中的一切，为了使学生能够从关注自己的生活环境起步，学会关注生活，关怀他人，因此，确立这上讨论主题。结合“变化”主题人民的生活在发生翻天覆地的变化你的居住环境怎样，有变化吗？激起调查情趣自家社区环境调查制定调查方案社区变化巨大你的新发觉（表达现代化的优势、哪些不良现象）想象的现代化社区应是怎样的构建美妙社区环境。 活动时长： 总时间：课堂用时4课时 活动目标： 1、 学问目标： 1) 了解自己社区的状况，查找社区的名称，构造，地理位置，社区设施，人口构造，人们的习惯，交通状况，几年间的变化等。了解社区环境与

34、人类之间的关系。在这几个方面中选择一个或两个进展讨论。 2) 培育学生调查、收集、整理资料的力量，会进展简洁的辨析、处理，并对结果做出肯定的合理化建议。能进展简洁规划、创想或合理化建议。 3) 了解社区环境的特点，扩展学生学习方向，引导学生学习更多的社会科学学问。 2、情感态度： 从学生的兴趣动身，让他们主动探究，让学生关注身边的世界去实践，培育学生关怀社会进展的意识。 3、价值取向： 培育学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的力量，进展合群性、合作性、自治与领导力量，敬重他人，增进团队合作意识。 活动的内容： 1、提出问题， 在“沟通社区的相关学问”、“社区环境建立的调查”、“社区环境中公益设施的调查”、“社区人口素养和文化环境的调查”、“社区效劳状况的调查”等主题中选择适宜的方法与小组； 2、查找资料：学生调查、讨论，搜集有关数据； 3、实践活动：统计、整理调查资料，发觉其中的优势与存在的问题； 4、进一步实践：与社区的居民或社区组长、主任进展沟通，改良方案、完善解决方案。