关于老师建议书8篇1.docx

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1、 关于老师建议书锦集8篇教师建议书 篇1 感谢教师这一年多对我家孩子的照看，无论是学习上还是生活上。 学习始终保持稳定，生活上独立性增加，这与教师的淳淳教导离不开。 高二是高中最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教育。您不唯分数论，而是在孩子承受学问的同时，他学会了重要做人。他的心态极佳，虽然不是次次考试得百分，但是他就是喜爱到上学校，喜爱和教师同学在一起，他主动欢乐的学习着，对教师，没有惧怕，只有亲切。他对事物有自己的区分力量，他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说感谢，也能把自己的心里话告知我们。始终保持了一个良好、乐观的态度。这也是我盼望能得到的。我和同龄人在一起谈论

2、各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我很庆幸，我的儿子承受了良好的教育。他有了良好的学习习惯，教师和家长没有给他太多是压力，他共性发挥空间很大，他能够有时间有精力做自己喜爱做的事情。他学会了区分是非、好坏、美丑，人格得到了健全；虽然我的孩子也有不少的毛病，但是都在渐渐的矫正。看到孩子的成长，我深感欣慰。 感谢教师始终以来的悉心教育。 教师建议书 篇2 尊敬的教师： 您好！ 六年的学习生活快完毕了，感谢您六年来对我们的谆谆教导，为了我们的安康成长，您两鬓的白发也长出来了，但我在此还是想给您提一个建议-平常多笑笑。 众所周知，笑对人体是有好处的，加上您最近也不打人了。同学们也不

3、至于见着您就像老鼠见着猫一样。 记得有一次，您正在给我们上课时，您问我们：班上有哪些同学认为教师是敬重大家的意见和建议的呢？班上竟然没有一个同学认为您是敬重大家的意见和建议的，都认为您在寻常不管什么事都是自己打算,一点也不留意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我们笑了笑，说：“教师以后肯定改。“同学们的心情便开朗了很多。 好了，我在此诚心盼望您在寻常能够多笑笑，向您平常那板着脸的表情说再见吧!我信任，只要您在平常多笑一笑，让我们敢和您一起沟通、一起嬉戏，上课时的质量肯定会更好。同时，我们爱戴您，也会像爱戴我们自己的母亲一样。 祝

4、您笑口常开! 您的学生：王向川 教师建议书 篇3 尊敬的班主任徐教师： 首先，感谢您近几年来对班级与同学的关怀和爱惜。四年里您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而实事求是，努力改良学习方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。为了把我们最终一阶段的同学的学习成绩提高，在此，我想向您提出一点小意见，盼望能给您带来帮忙。 徐教师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗？据我平常对大家的观看，我发觉这些同学并不是不想读书，而是由于屡次的“考砸”，使他们认为自己没有力量读好书，久而久之，这些观点便被他们自私“证明”了，从而引发“破罐子破摔”的心理。我与一位差生是好友，他认为：他从一年级到

5、现在都学不好，也追不上，反正都这样了，努力也没用！于是，我便总结了三条差生们成绩不好的缘由： 1.每次考试成绩垫底，而总有很多优等生考了高分，大家快乐地谈论着。而他们却只能在一旁艳羡的望着，产生了自卑的心理。 2.自从有了自卑，他们便认为“我不行”，放弃了努力。 3.第三条就与您有一点点关系了。您非常尽职，在差生那一方面总是为他们补习。可我认为，您在生活过中也要鼓舞他们，增加大家的自信念。我信任我们班全体师生地共同努力下，肯定会把班级搞好！ 祝您工作顺当，身体安康！ 此致 敬礼！ XX 20xx-XX-XX 教师建议书 篇4 关于如何实现传授学问并提高大学生的力量 敬重的教师 您好： 经过大学

6、一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解矣幸恍赜谀在教学上的建议。盼望能在您以后的教学中有一点帮忙。 1.在开头一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问预备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。 2、适宜的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得教师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中，教师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。 4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您争论问题，由于一些问题当堂解决会更好。 5、教师应当多和学生沟通。

7、在课间时间可以与学生沟通问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反应，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。 6、可以在课上提一些马上或正在进行的相关专业的竞赛 让学生准时了解和做一些预备，也可以做一些简洁指导。 7，盼望教师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能准时上课，真心盼望教师在这方面可以放宽一点。真心地盼望上面的建议有能帮忙到教师。如有什么不合理之处，望教师谅解。 祝教师身体安康 工作顺当 教师建议书 篇5 各位新教师： 大家好，很快乐幼儿园里又注入了你们这些新奇的血液，也很快乐能借此时机和在座的各位畅所欲言，沟通对工作的体会和感受，盼望能对各位有

8、所触动。 在座的各位新教师都是刚从学校毕业，心中对将来和事业都有美妙的向往和渴望，有对将来和事业的设计和展望，渴望能够干出一番轰轰烈烈的事业来，这种想法是特别难能珍贵的，但是如何将现实和抱负结合得更好，在人生的航道上找准自己的坐标和方向，我想是各位需要深思和考虑的问题，由于现实和抱负有着天壤之别，幼教工作是如此的烦琐和杂乱，每一个细节、每一个幼儿都在千变万化中，只有不断的讨论、适应、应变，你才能找准你的位置，发挥你的真正价值，而一旦当你投入其中时，你就会发觉幼教工作的无限魅力，发觉孩子们的无穷潜力和带给你的活力。那么，作为一名新教师如何尽快地投入到工作中，如何更快地发挥自己的作用呢？ 一、尽快

9、了解每个幼儿、尽快熟识班级环境。 新教师到班级后要做的第一件事情就是要尽快熟识班级的每个幼儿的状况，包括每个孩子学习习惯、承受力量、共性特征、爱好、家庭教育背景、家长的要求以及孩子的身体状况等等，如：有无药物和食物过敏史、有无挑食、厌食等状况等，这样在教育教学和生活中你才能有针对性的开展教学和组织活动，如：对一些承受力量稍欠的孩子要抽时间查漏补缺，对害怕的孩子要多鼓舞和扶持，对一些特殊顽皮的孩子要个别强调学习和生活常规要求等。 对班级状况也要尽快熟识，和班级成员要多沟通、相互多了解。在幼儿园的总体要求下，每个班级都有自己的治理特色和要求，一是新教师要主动的了解，尽快的把握这些环节的要求，仔细主

10、动的协作班级作好这些工作。如：交接班的要求、生病幼儿的护理、配班的要求、身体状况表的填写等等。二是尽快熟识幼儿一日生活各环节的常规要求（入厕、洗手、擦手、喝水、集合、冲凉等），在组织幼儿时根据班级的统一要求组织幼儿，和其他教师一道形成班级教育的合力。最终就是对一些工作的细节也要多留意，知道班级物品的摆放位置，如剪刀等教学工具的摆放位置，幼儿学习用品的收放，教具和教学材料及校服等的摆放。 只有熟识了班级环境和幼儿的状况，你工作起来才会得心应手，快速、麻利地完成每一件工作。 二、积极主动和班级教育小组成员合作，共同作好班级的保教工作。 1、懂合作、肯付出、不计较的教师走到哪里都会受到大家的欢送，幼

11、儿园教师就需要这种精神，盼望各位在工作中多一分付出，多一分投入，信任你会收获许多。 2、多和班级成员特殊是班主任准时沟通孩子的学习和生活状况，如遇到有突发大事发生或者孩子学习和生活上有困难时，千万不要慌张或是不以为然，请肯定要和班主任及班级成员取得联系，一起实行应变措施，处理好突发大事或和教育小组成员共同商讨对策，实行因材施教的方法有针对性地对孩子开展教育。 3、要有集体观念，时时刻刻将自己作为学校、幼儿园、班级这个大家庭的一员，和班级成员一道共同维护学校、幼儿园和班级的荣誉，紧紧团结在一起。 4、教师职责首当其冲是和营造班级浓浓的英语环境，但是班级的保教工作也同样重要，要全身心的投入到各项保

12、教工作中去。 三、在幼儿园工作要做到三心和三勤。 “三心”即要做到对孩子有爱心、细心、急躁。 只有爱孩子、敬重孩子，你才会急躁地对待每一个孩子、细心地观看每一个孩子，也只有这样做你才会发觉有些不宜觉察到的孩子的一些微小的变化和特别状况。 “三勤”即使在工作中要勤动口、勤动手、勤走动。 在工作中要做到“勤动口”：孩子的身心特点打算了他们记忆力强、遗忘快的特点，同时好玩是孩子的天性，常规和学习要求他们很快就会遗忘，这就需要教师反复不断的强调、不断的稳固孩子的学习和生活常规，使之形成动力定型保持下来。 “勤动手”：在工作中要将观看和心得体会多记录下来，多分析、比拟，在不断总结中使自己的理论和实践水平

13、不断提高，做一个真正的”讨论型教师。 “多走动”：只要和孩子在一起的时候，教师就要不断的走动，在不断的走动中让每一个幼儿都在你的实现范围内，也才能防止意外事故的发生。 四、高尔基曾经说过：“爱孩子连母鸡都会，关键是要教育他们。” 寄宿制幼儿园的教师就是孩子的父母，爱孩子是父母的天性，年轻教师很简单就和孩子打成了一片，却易忽视对孩子的严格要求，这样对孩子良好习惯和常规的形成特别不利，因此新教师在工作中肯定对孩子肯定要做到宽严相济，爱之有度。在学习、活动、生活中都要对孩子提出应当遵守的常规并要求孩子严格遵守，这是爱的升华和表达。但是，严格要求和爱并不冲突，严格要求并不等于要对孩子成天板着脸，更不等

14、于体罚孩子甚至变相体罚，它是一个期望的眼神、一个制止的手势、一个绝望的表情等等，盼望在工作中多学习，多体会，找到更多更好的教育方法。 五、树立安全第一的思想。 无论何时何地，教师都要有对危急的预见性，孩子的每一个动作、每一次活动你都要预想它有无危急的后果，如：一个孩子在翻床栏的时候，你有没有想到过他会摔下来？当孩子跑步去放剪刀的时候，你有没有想到过万一不当心刺伤人怎么办？假如你想到了，你就能准时制止而将安全隐患降低到最小。在户外活动时要到处从安全着想，检查活动场地有无石子、玻璃等，活动器械是否松动了、有无裂缝，想想活动形式适合孩子吗等等，在活动中，要做到“眼观六路，耳听八方”，不断的观看孩子，

15、发觉特别和危急准时处理和制止，真正地防范安全隐患，杜绝安全隐患。 六、满腔热忱、布满活力的投入到工作中去。 烦琐的工作中或许你会遇到一些不顺心的事情，但是盼望你能很好的掌握自己的心情，每天给自己一个好心情和好的工作生活态度，由于你良好的心情和积极的工作和生活态度直接感染你身边的每一个孩子，让他们紧紧围绕在你四周，靠拢你，亲近你，你的教育才能到达事半功倍的效果。 七、在工作中，和班级教育小组成员做好三统一： 思想、口径、行动三统一。热忱接待每一位家长，不卑不亢，把握和家长沟通的一些技能技巧，争取家长对工作的支持和协作。 总之，幼儿园的工作特别的琐碎和细致，但是只要你到处留心、事事留意，多观看、多

16、向有阅历的教师学习，信任你肯定会有很大的收获和进步，祝福各位工作顺心，盼望大家在幼儿园这个大家庭中共同进步、不断成长！ 建议人：xxx 20xx年x月x日 教师建议书 篇6 尊敬的教师： 你好！最近班里有一个特殊严峻的现象，使我务必给您写一封建议书！班里的卫生实在是太差了，有很多同学在扫地的过程中始终在玩耍。所以我必需向您提出以下几点要求。 1。有很多同学在扫地的过程中始终在玩耍。每次清扫卫生，他们总是边玩边清扫，导致分神，扫地不洁净。有时候甚至没有拖地，或者是只拖一小局部，让剩下的地有些不光泽，有点涩，有时候把人绊倒！再次我想对那些扫地不仔细的同学们一个警告！ 2。很多同学来学始终捎带零食的

17、现象太严峻，造成的垃圾现象也太严峻，所以我建议不要在带零食来学校了。(假如我劝告的不管用的话请麻烦教师来劝告一下) 3。带“零水”(“零水”指的是那些可乐、雪碧之类的汽水！)的同学比带零食的同学的现象多，喝多了的话会肚子痛，有时还会张出白头发，就像申阳头上长得一样。由于我不想让疾病得逞所以还麻烦教师来劝告一下！ 4。还有的同学不仅不美化我们的校园，还顺手乱丢垃圾，破坏我们的校园，让地球妈妈有受到了损害，所以我建议各位同学，不要由于那些垃圾而破坏了我们的美妙环境，就像只有一个地球这篇课文里面的句子一样：地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期奉献，但是由于人们的污染和破坏，导致森林消逝、动物灭亡

18、、植物削减。我们这个地球太得意了，同时又太简单破裂了！ 我不盼望由于个别的几位同学儿破坏了我们美妙的校园、地球！所以，让我们携手一起行动起来，共同制造我们美妙的家园！由于：善待地球就是善待自己！ 教师建议书 篇7 敬重的教师： 你好！ 暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不准时订正，会成为习惯，对将来的进展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，盼望我们共同携手对孩子进展教育，是孩子得到良好的进展。 一.作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高； 二.作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？ 三.在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读

19、，读到什麽程度？是否写读书笔记？ 四.在作文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的要求，才可以使孩子努力写好； 五.日记的数量方面，大体应当假期最起码应当些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作力量，积存写作素材不是吗？ 总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，盼望谅解，对你个人没有什麽，只是盼望我们能够携手把孩子教育好。感谢教师对孩子的照顾！ xxx的家长 教师建议书 篇8 尊敬的语文教师： 您好！ 语文教师，有些话不好当面说，所以，我在文章中和您

20、沟通一下。 我感觉您是属于“唯美派”的。为什么这么说呢？由于您总是比拟喜爱好词佳句多的一些文章。 那次考场作文是半命题的什么给我的感悟。您给我们读了一篇远方给我的感悟。读完后，您说这篇文章很好，经过改卷教师的全都认同，只扣一分。但我总觉得，这篇文章很“空洞”，没有详细事例，全文都是好词佳句，抒情之类的话一刻都没停息过，到最终我什么也没听懂，只听懂五个字：远方很遥远。我认为这类文章只是花大本钱去包装，外表看上去，哇，这么抒情！这么有诗意！但认真回味就会感觉没有什么实在的内容，很“空”。 还有一次，我发觉自己的作文成绩老是在A与B之间徘徊，我很郁闷，不知这是为什么，便把同学的作文拿来看看，特殊选了

21、几篇成绩为“A+”的作文，果不出所料，里面的好词佳句如同滔滔江水连绵不断，一个接着一个，一句连着一句，也不知他们哪来的这么多好词佳句，这也太夸大了吧，写文章不就是说话吗，可生活中哪个人会这样说话呢？这连篇累牍的好词佳句，哪是人话呀！ 可为了分数，无奈我也学着他的样子写了一篇“好词佳句”派的，虽说没有“A+”但也有了“A+”。我还看了一些同学的文章，有些文章我觉得写得很有共性，内容情感都很真实，可就是不入教师的法眼，虽说没扣得很厉害，但至少也扣了三四分。哎，在教师眼中，好词佳句多的“唯美法”、“烂抒情”真是很吃香。 语文教师，盼望你也能承受一些有共性的文章，由于每一个人看事情的角度是不同的，真正写出自己的真情实感，能有自己的语言风格的，这才叫创作！说实话，我不喜爱那些好词佳句堆砌起来的所谓的“美文”，假如硬是为了高分去牵强拼凑，那真是一件苦痛的事。 此致 敬礼！