关于科学教案模板6篇.docx

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1、 关于科学教案模板6篇 关于科学教案篇1 活动目标 1.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 2.喜爱参加区分生蛋和熟蛋的探究活动，并能在集风光前大胆叙述自己的探究结果。 3.感知蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。 教学重点 喜爱参加区分生蛋和熟蛋的探究活动，并能在集风光前大胆叙述自己的探究结果。 教学难点 让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋，知道解决问题的方法有很多种。 活动预备 1.每组一个纸盒，里面有两只玩具小鸡，生、熟鸡蛋每人一枚，盘子若干。 2.手电筒20个、放大镜20个，每个小组一盆盐水;小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。 3.教师制作的蛋壳工艺品，如不倒翁、脸

2、谱等。 活动过程 (一)情境导入 1.律动：动物怎样叫，师生问答 我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩 我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵 我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪 引导创编：师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫? 2.分组争论 教师出示小鸡：“得意的小鸡叽叽叽，小朋友可以观看一下，再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友答复好吗?” 引导幼儿观看并相互争论，答复对方的问题。 (二)组织活动 1.启发思索 提问：小鸡是从哪里来的?小鸡的妈妈是谁?得意的小鸡是鸡妈妈用鸡蛋孵出来的，是用我们平常吃的鸡蛋吗?熟鸡蛋能孵出小鸡吗? 2.尝摸索索 关

3、于科学教案篇2 设计意图： 在尝试让瓶宝宝发出声音的操作活动中，为了帮忙幼儿探究把不同的东西放入瓶子中摇动后发出的声音也不同，我选择了有肯定差异的材料，如玻璃球、黄豆、米和纸片，在操作中还预备了小勺，鼓舞幼儿使用小勺放材料，并融进了开瓶盖、盖瓶盖地练习，促进了幼儿肌肉和手眼协调力量的进展，表达了活动的综合教育过程。 活动目的： 1、通过探究尝试让瓶子发出声音；2、探究将不同的材料放入瓶子中摇动后发出的不同声音；3、鼓舞幼儿积极参加活动，体验与同伴共同活动的乐趣；4、探究不同的材料能使“瓶宝宝“唱出不同声音的歌，从而萌发幼儿奇怪、好问、乐于尝试和敢于表达等积极情感。 活动预备： （1）人手一个空

4、矿泉水瓶子一把勺子一个碗，豆子、米、面若干。 （2）不透亮的瓶子两个，透亮的瓶子两个。 活动过程： （一）、激发兴趣，引导幼儿让手中的瓶子发出声音。 教师带幼儿边做“大雨和小雨“边摇动手中的空矿泉水瓶。 -“请小朋友拿起你们椅子下面的矿泉水瓶和教师一起做下大雨和下小雨的嬉戏吧。“引导幼儿比拟自己手中的瓶子和教师手中的瓶子有什么不同，并思索有什么方法能让自己手中的瓶子也能“唱歌“。 -师：我们刚刚做下大雨和下小雨的嬉戏时，小朋友有没有发觉你们的瓶子和教师的瓶子有什么不同？“ 小结：教师的瓶子会“唱歌“，有声音，小朋友的瓶子不会“唱歌“，没声音。 （二）幼儿探究、操作。 1、教师用语言激发幼儿的操

5、作兴趣：让我们用桌上的米、豆子和面来“喂“瓶宝宝吧，瓶宝宝吃了东西就会“唱歌“。 2、让幼儿选择操作材料，用勺子“喂“瓶宝宝。 交代留意事项：先把瓶盖翻开，再用勺子把米（或豆子、面）喂到瓶宝宝的肚子里，喂的时候要把矿泉水瓶放在碗里，防止操作材料弄脏地板和桌子，喂完瓶宝宝要把盖子拧上。 （三）沟通共享：你在瓶子里放了什么？瓶宝宝发出声音了吗？ 1、幼儿喂瓶宝宝，师巡回指导并与个别幼儿沟通共享。 2、组织幼儿集中沟通共享。 （四）幼儿再次探究、比拟，知道不同的物体在瓶子里发出的声音不同。 1、分组活动：让幼儿尝试换另一种东西放在瓶中，摇一摇、听一听、比拟前、后两次操作后，瓶子发出的声音有什么不同。

6、 2、指导幼儿辨别不同的声音。 （1）引导幼儿感知不同物体在瓶中发出声音的不同：你第一次在瓶子里放了什么？这一次你又在瓶子里放了什么？它们发出的声音一样吗？ （2）教师请两名幼儿摇动两个不透亮的瓶子，让手中的瓶子发出声音，引导幼儿听听：他俩的瓶子发出声音一样吗？ （3）让幼儿猜猜两个瓶子里装的各是什么。 （4）教师帮助幼儿把两个瓶子中的东西分别倒进两个透亮瓶子中，让幼儿验证自己猜测是否正确。 （五）完毕： 层次清楚，寓教育于生活、嬉戏之中。 关于科学教案篇3 活动背景 为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容打算带着小朋友们走出教室到户外去熟悉春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教

7、学的最好课堂。 活动目标 1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。 2、愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。 3、学习汉字“来”“燕” 重点难点 1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的变化。 2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。 3、熟悉“来”和“燕”两个字。 活动预备 带幼儿观看幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒适到户外感受春天的天气。 1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。 2、鼓舞小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温和了。 二、观看幼儿园中的花、草、树木的变化。 1、带着小朋友们观看幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花

8、已经开了。 2、与小朋友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。 三、我找到了春天表达自己的发觉。 1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？ 2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。 3、带小朋友到户外嬉戏。 四、活动延长 日常生活中，引导小朋友回去和父母连续到户外观看、查找春天。 关于科学教案篇4 活动目标： 1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。 2、产生操作探究蚕豆的兴趣。 活动重点： 通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。 活动难点： 产生操作探究蚕豆的兴趣。 活动预备： 每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。 活动过程： 一、出示蚕豆娃娃

9、，引起幼儿的兴趣。 教师出示蚕豆娃娃的指偶： 你们熟悉我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。 与小朋友们相互问好。 二、熟悉蚕豆荚的形状特征。 1、引导幼儿熟悉蚕豆荚的的外形和颜色。 2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。 3、你觉得它像什么呢？ 教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。 三、熟悉蚕豆的形状特征。 1、看一看，里面的蚕豆的外形、颜色。 2、摸一摸：有什么感觉。 3、闻一闻：有什么气味。 4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。 四、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观看蚕豆瓣。 教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开

10、皮，里面有两片豆 五、通过品尝，了解蚕豆的作用。 1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。 2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。 娃娃是小班幼儿所喜爱的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探究的兴趣，分步进展探究，先从外面的蚕豆荚开头，到蚕豆的形状特征，再到观看蚕豆瓣，让幼儿有层次的探究理解。 通过品尝，让幼儿进一步体验。并集中幼儿的发散性思维。 关于科学教案篇5 【活动目标】 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 【活动预备】 1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。 2、伴奏音乐。 【活动过程】 听音乐幸福拍手歌律动进入 一、谈话导入，激发

11、幼儿兴趣。 “小朋友们，今日，教师给你们预备了许多特别的玩具宝宝，你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试?” 二、幼儿自由探究，选择各种材料制造声音。 请幼儿自由选择材料进展操作，教师巡回指导。 三、与大家共享自己的发觉。 1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的? 2、教师小结，刚刚小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展现。 。 刚刚小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开头。 五、身体发出声音。 用各种物品可以制造出声音，咱

12、们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来!随幸福拍手歌律动走出活动室。 【活动延长】 户外活动时引导幼儿观看大自然中可以发出的声音。 关于科学教案篇6 活动目标 1.通过嬉戏，了解哪些动物是冬眠的。 2.尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1.幻灯片-冬眠的动物 2.趣味练习：给冬眠的动物写封信 趣味练习 趣味练习 活动过程 一、说说冬眠的小动物 请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。 二、观看幻灯片，师生争论。 争论幻灯片中的小动物是否冬眠。 (其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。) 三、嬉戏：wake up!冬眠的动物醒来啦! 1.玩法 幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2.玩法 幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。 听到“冬天来了，很多小动物开头冬眠啦!”幼儿做睡觉状。 听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。 小青蛙，wake up!wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。 然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。 规章：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。 叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 四、给冬眠的动物写封信 冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。