关于教师职称评定中的个人总结通用(五篇).docx

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1、 关于教师职称评定中的个人总结通用(五篇)关于教师职称评定中的个人总结通用一 一、政治思想方面 本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学力量 在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，

2、还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、工作业绩方面 由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。 总之，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属

3、于过去，将来才属于自己，作为一个党员，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 关于教师职称评定中的个人总结通用二 大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习力量和吃苦耐劳的力量都较强。所以我信任，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我信任在在将来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研力量较强、受学生和家长爱戴的教师。 第一年的规划： 1、仔细备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 2、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。同时,多听教

4、师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并吸取他们的阅历和建议，改良教学。 3、仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。 4、教学中注意各根本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，一般话，扎扎实实地练好根本功，踏踏实实地上好每一课. 5、进一步学习数学学科专业理论学问,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如学生课堂行为治理，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。 6、多与学生私下沟通，尝试着拉近与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣爱好。遇到麻烦的事情，准时请教有阅历

5、的教师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下根底。 7、积极主动熟识学校地各项工作，并努力参加其中各项工作的完成。 其次年规划： 1、仔细备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够依据教材内容及学生的实际状况来设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。课后连续保持进展教学反思。 2、连续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上连续征求其他教师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法, 经常邀请其他教师来听课,在听取别人建议与意见的根底上对公开课进展修改。争取在20xx年的六月份顺当完成汇报课。 3、向其他教师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在

6、课后的辅导中，能够依据学生的不同根底进展分层次地辅导。 4、连续学习数学的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。 5、连续保持与学生的沟通沟通的同时，开头与家长们一起探讨如何做才能使学生更仔细的投入到学习中去。利用自己的心理学学问初步地判定学生的心理状况，并针对局部心理问题提出解决的措施，以防止心理疾病影响学生的正常学习与生活。坚持记录与学生的谈心完的心得体会。 6、主动参加关于学校各方面的建立与进展的工作。 第三年规划： 1、 增加上课技能，上课能明确教学目标，把握重、

7、难点进展教学，提高教学质量。课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分敬重学生的主体作用,让学生简单学,轻松学,欢乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 关于教师职称评定中的个人总结通用三 我从1994年工作至今，已有18个年头。回忆这18年的工作，我始终能勤勤恳恳、兢兢业业，无论是班主任工作，还是连续6年的毕业班教学，特殊是三年的跨年级教学，我都能全身心地投入工作，并取得肯定的成绩。我是20_年8月被评为中学一级教师，下面就把任现职以来的工作状况作以总结。 首先，思想品德方面，我喜爱自己的事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德，在

8、工作中能全心、全情投入。我始终告知自己：用关爱去打动学生，用执着去感染学生。同时，我能和同事团结合作，师生关系融洽，尽心尽力完本钱职工作。 其次，教育教学方面，经过18年的磨砺，使我具备坚实的教学功底和较强的教学力量。我每年都至少满工作量，连续三年跨年级教学，当组内教师生病时，我能在领导的安排下顶上，三个月肩负三个班的教学任务。连续6年的初三教学，使我得到熬炼和成长，使我对整个三年的教学有了全面、系统的把握，自己的专业水平有了很大提高，所教班级的教学成绩都较起点有很大进步，其中，20_、20_的两年中考，所教班级在中考中取得优异成绩，20_年所教学生陈曦获得118分的好成绩。同时，我始终坚信课

9、堂教学是主阵地，20_年在校教师根本功竞赛中获一等奖，无论组内示范课还是对外沟通课都能获得同行的确定和好评。 班主任工作中，我有激情，讲方法，所带班级班风正，学习气氛深厚，形成积极、乐观、向上的班级文化，得到全部任课教师的确定和认可，常常被教师选为开课班级。我始终坚持：身教重于言教，以自己的言行、人格引领学生;爱的力气是无穷的，让学生在被关爱和理解中成长。历年，所带班级次次获得流淌红旗，榜样班级的称号。两次被评为教育局优秀嘉奖，20_学年被评为z市优秀少先队辅导员。 指导青年教师工作，现后指导了z等多位教师，其中苏洪教师能很快适应初中教学工作，并取得很大进步，z教师能很快进入班主任的角色，为今

10、后的班主任工作积存了阅历，z教师获得校教师根本功竞赛一等奖，教育局考核优秀。 教科研工作，在教育教学改革的背景下，我积极学习先进的教育教学理念。参与了省级课题信息技术与初中数学课程整合，于20_年结题。作为课题组主要成员，我积极撰写论文、案例、开课。我有三篇论文发表在省级刊物，同时常常撰写教育教学案例。去年成为校青年教师根本功竞赛评委，期中考试试卷命题组成员。 已取得的荣誉，使我兴奋，同时也鼓励我连续前行。在今后的工作中我将一如既往地全心投入、乐于奉献、完善自己，通过努力取得更好的成绩。 关于教师职称评定中的个人总结通用四 一、思想熟悉 任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚决。在教育教学工

11、作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，积极参与学校各种活动，加强师德修养，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。 我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的特长，领悟优秀教师的教学艺术。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。 教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

12、我积极参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，细心上好课。活动中积极参加，大胆提出自己的观点与同事们沟通争论，努力向更有阅历的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，努力提高自己的教研组织力量和个人的教研力量。 参与工作以来，我从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还积极担当繁重的教育教学工作，精彩的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的全都好评。屡次受到上级部门的表彰，xx年被学区评为优秀教

13、师，xx年9月被评为区级优秀教师。 回忆自己13年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，改正缺点，提高自已的业务水平，效劳学生，回报社会，为美妙的明天奉献自己的力气! 关于教师职称评定中的个人总结通用五 现在我已经成为了一名刚刚踏上工作岗位的新教师，很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感!在工作中我总是遇到各种各样的困难，但作为一名新教师，现在正是学习的时候，在学习的过程中可以不断成长，在困难的过程中成熟，阅历是需要积存

14、的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，加上跟随有阅历教师的学习，信任自己会慢慢地获得进步和改善。想起苏格拉底说的一句话：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的教师,肯定要让自己不断地进展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个人生进展规划是必要的，也是特殊重要的。进展总目标：成为一名布满爱心、

15、急躁、上进心的一线小学语文教师。 一、个人现状分析 ： (一)优势分析：一开头工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。孩子们喜爱的“写字”活动也是我的兴趣之一。一般话也算是我的一大特长。儿歌、童话、故事、古诗、儿童诗等文学富有情趣，读来让人觉得似乎在亲近一种纯自然的东西，梦想与想象总会让人特殊布满信念。 (二)劣势分析：对小学低年级语文教学阅历和班主任工作阅历比拟缺乏;个人的根本功还要不断进展与提高。详细可以从这样几个方面来看： (1)讨论教材的力量还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学

16、生的详细状况进展备课。 (2)教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练。 二、个人今后的进展目标 仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。坚持自学考试，深入

17、讨论与学习教育教学理论学问。 为了不断改良教学方法，提高自己的教学业务水平。我制订如下规划： 指导措施： 1.师傅每月至少听徒弟两节课，并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，查找良好的解决方法，徒弟上好课之后能准时写好课后反思;师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。 2.徒弟仔细听师傅的示范课。比照差距，查找适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期向全校教师开一堂汇报课。 3.师徒共同学习学科专业学问，多阅读教育、教学文章，不断提高自己的综合素养;共同钻研教材，努力上好每一堂课。 4.师徒积极参加课题讨论，师徒仔细进展1次/月的教学体会沟通。 5.师徒每学期仔细写

18、好教学反思、教学论文。 6.师傅多关怀徒弟的思想和教学状况，为徒弟做好表率，共同完成好学校的教育教学任务。 自我期望： 1.多学习：严格要求自己、仔细工作、虚心学习;每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2.多沟通：积极参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同进步。 3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学阅历;提前一周备好课，仔细上好每堂课，每学期听课20节以上。 4.多反思：在平常的教育教学中多积存，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。 5.仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。 6.多开课：争取更多时机参与各种类型的开课活动，每学年争取上2节校级公开课。