关于营造书香校园的活动总结.docx

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1、 关于营造书香校园的活动总结活动总结一 全国政协委员、苏州市副市长朱永新曾有过这么一个结论：“一个人的精神进展史就是阅读史。有阅读习惯的人的道德基准不会有大偏差，精神世界不会萎缩。一个民族的精神境地取决于公民整体阅读水平。人类精神连续主要为书。” 作为临淄区新教育试验骨干学校，书香校园建立是齐陵二中的一项重点讨论课题。在新教育试验总课题组支持下，学校建立了新教育试验工作室，配备经典阅读图书500余册，另外，充分利用学校的每一个角落、每一面墙壁，营造浓郁的书香环境。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 没有教师的进

2、展就谈不上学生的成长。在学问高度增长的今日，要追求自我完善，就要放开眼光，汲取民族传统文化和世界先进文化。而阅读恰恰可以让贫乏和平凡远离我们，让博学和睿智丰富我们，阅读就是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。为在全校形成良好读书的气氛，学校为教师印制了读书摘抄笔记，学校领导带头读书，鼓舞教师外出购书、读书、写笔记。教师之间读书、换书，沟通读书体会蔚然成风。很多教师还在网上建立了个人博客，以记录了自己的读书经受。学校还通过举办教师读书学问竞赛活动，让教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。 初中阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他

3、们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。学校特地印制了丝路花雨-学习笔记，将那些生动美丽的词句或精彩感人的片段摘抄下来，并写下自己的感悟，让他们在提高自身语言鉴赏力量的同时，丰富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓舞学生在每周两节阅读课的阅读课之外进展自由阅读，让他们在有限的时间内获得无限的积存能量，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。学校每个班级配备了图书角，配备及学生捐赠图书200余册，满意了学生的阅读需求。并在每年的9月举办校园读书节。开展了星级阅读活动，阅读通过评比书香班级与阅读之星促进学生的读书活动。并在师生中进行了读书演讲竞赛。在3月份进展了了优秀读书笔记展评活动。假期读书更

4、是学校要求的作业之一，每名同学在暑假期间都要阅读23本优秀图书。学校的每周一诗活动坚持不懈，定期开展的古诗文名句大赛，在4月开展了“春天：送你一首诗”活动，极大地调动了师生的积极性，提高了学生的古诗文素养。 多渠道的展现、沟通时机，使全校师生充分体验了读书的欢乐，校园书迷的队伍便日益壮大，师生的文化素养不断提高。在这一年中，我国师生有多篇文章在全国、省、市、区级刊物上发表和获奖。 活动总结二 尹庄镇试验小学为加强校园文化建立，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时

5、间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在拂晓中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积存大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，鼓励学生增加自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，帮忙学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积存装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。