关于教师的随笔6篇.docx

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1、 关于教师的随笔6篇 一粒胚珠的动土而出，需要充分的氧气，雨露的滋润，阳光的照射，不然，它将会渐渐枯萎，永久埋藏于地下。幼儿就象胚珠，教师的爱和关注就是他们强健成长的动力。 课堂上，面对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：都坐好了！那气概，确定是出言如山，不行违背。看到我凶神恶煞的样子，孩子们可怕了，抓紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭，我故作神奇地告知大家：我创造了一个神秘，我喜爱的孩子秋水里还有教师呢！孩子们立刻奇怪起来，纷纷问我：教师，你喜爱我吗？教师，我的秋水

2、里有无你？我像放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，唯恐错过我的秋水。检查完后，我说：喜爱和我学习的小朋友，教师喜爱你，你的秋水里就会有教师！接着我列举了几个小典范，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有教师，听得特殊当真，回覆问题也很积极，整个教育活动生动好玩。 教师，你的秋水里有无我？很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地凝视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠，能够英勇的面对风雨，强健成长。 关于教师的随笔 篇二 “做一名好教师”是很

3、多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作总结如下： 一、在思想上，专心上进。 我专心参与各种学习培训考试，仔细参与政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能理解我、喜爱我。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气

4、候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我专心、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作；我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。 二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨 治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向年轻教师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的时机，虚心学习，不耻

5、下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必需的提高。但我平常工作中消失需改善的地方也较多：如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、听从安排，专心主动。 在每周1节课的状况下，要安排好自己的工作，确实有时感到力不从心。做到学期初进展合理规划，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新的教学课程，专心和本组、本年段教师进展课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据规划，

6、准时与教师探讨、沟通。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮助，相互沟通。 四、提高素养，努力工作。 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经受用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学治理教育教学，这些还需不断地努力。期望大家对本人进展严格地监视，作出批判指正。 教师的随笔 篇三 “我、强强、平平同住在一个苗圃里，我又矮又瘦，歪着脖子，强强

7、枝大叶茂，英俊挺立，平平如其名，比我强点，但也平寻常常。有一天，强强被一有钱人请到院子里，吃喝不愁，逍遥拘束。平平被请去大路旁，每天风吹日晒，但他有同伴们的鼓舞，靠着自己的不懈努力，顶着灰尘越长越牢固，越长越高大。我任凭被人插在小山上，没人搭理。吃不好，睡不好，炎炎烈日，咆哮的风雨，凶恶的雷电。但每天早上，我能真实的感受到朝阳的活力与热忱。它告知我，不要放弃，每一个角落都布满了盼望。于是我变得顽强起来了，学会了在风中微笑，与风雨斗争也布满了乐趣。多年过去，强强的仆人败落，无心管他，养尊处优的他失去了呵护，不久枯枝败叶，根死干休。平平长得笔直牢固了，被人安放到屋中心做了栋梁，一位艺术家发觉了我，

8、赞不绝口把我移去坐了盆景。.” 这是晚上阅读到的一篇文章让生命淋淋雨，感慨颇多，想到了孩子们的成长。三棵树不同的生长环境，造就了他们的将来。随着人们生活条件的提高，孩子们多数像文章中的强强一样，在家人百般的呵护下，养尊处优，不仅吃喝不愁，个别还骄横任性，成了蛮不讲理，惹是生非的熊孩子。而熊孩子一旦离开了大人的呵护，便和强强一样很难适应新的生存环境。还记得曾读过的另一篇文章教师的“责任心”，请适度说的是孩子们在家里和幼儿园期间，有家长和教师悉心照看，事事提示，而去了小学之后没有了提示，爸爸妈妈发觉孩子灌满水的水壶依旧滴水未减，衣服丢三落四，而孩子们的答复是“我不渴”“我不会开水壶盖”“我遗忘穿外

9、套了”，在幼儿园养成的好习惯和解决问题的力量瞬间崩溃。这些都说明我们家长和幼儿园教师在照看孩子时把握好尺度，要责任有度。而文中的平平和我在恶劣的环境中生长，在与风雨日晒的斗争中不断成长，磨练了意志，布满了生命的激情与昂扬斗志，磨难让它们的生命变得更强大。其实我们孩子们的成长何尝不需要逆境和挫折，适时地挫折能够更熬炼孩子。只有经受过逆境和挫熬煎练的孩子将来才会有更强的适应社会不同环境的力量，才会更强大。 生活的磨难在孩子们的成长中也是一种财宝，它能使孩子更顽强，使孩子将来的人生更精彩。亲爱的教师和家长们，在教育孩子的过程中，别遗忘，让生命淋淋雨。 教师教育随笔 篇四 幸福是什么？幸福就是无祸，就

10、是猫吃鱼、狗吃肉。让我们走进孩子的心里，倾听孩子的心声，你的眼里有个我，我的眼里有个你。曾经，有人将教育之爱比方为池塘之水，没有水不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。教育的真谛在于爱，用爱去点燃心灵的火花，用爱去召唤美妙的向往，用爱去塑造稚嫩的心灵，用爱去唤醒爱，用爱去赢得爱，专心去交换心。 日常生活交往中，经常会有一些让我感动，让我深思，让我难以忘记的事。此刻，我拉开记忆的阀门，一个个感动的画面跃出了我的脑海。 君君，你是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的你从还是一个嗷嗷待哺的婴儿时就由年迈的奶奶抚养，上学前的日子里，你每天的活动范围就是二楼那窄窄的屋子，你不常下楼也不常出门。致使你在行动、

11、语言、智力进展方面都要比别的孩子缓慢。记得你刚来上学那会，来园时，看着你凌乱的衣角，我会帮忙你整理衣服；走楼梯时，你摇摇摆晃的，我会上前拉起你的小手一步一步往前走；上课时，你爱左看右看，我会上前摸摸你的脑袋，提示你要用心听课 不善言语的你，在生疏的环境中不爱表达自己内心的想法。在一次活动中，你由于焦急想要上厕所大便，可是又不敢说出口，拉在了身上。当伙伴们捂着鼻子说臭的时候，我感到不对劲，问谁谁也不说，于是我一个个检查孩子们的小屁股。当我的手摸到你的裤子时，一下子就发觉了你那不好意思的神情，我牵着你的小手来到了卫生间，帮你整理洁净，在帮你穿裤子时我让你的小手搭在我的肩膀上，可你的头始终始终低着，

12、就像是犯了大错似地。我蹲下身，亲切得和你说到：“别怕，孩子，教师不怪你，有什么事和教师说，我会帮忙你。” 长期的相处，一切的一切，让你体会到了暖和。当我开玩笑的问你叫我什么时，你却叫了声“妈妈”，那时那刻，还没有做妈妈的我，内心无比感动，你让我的付出得到了回报，我用真心换到了你的真情。我也抓紧回应到：“孩子，教师妈妈永久爱你，永久守护着你！ 姐妹们，请允许我发出心中的誓言：任凭岁月更迭、任凭岁月消逝，为了孩子，我将永守心中这盏盼望之灯：走近你，感受你，读懂你，从教人生我无怨无悔！ 教师个人教学随笔 篇五 小学生对球类运动都具有很大的热忱，记得新学期第一次玩球，学生们都表现的热忱、积极，每个人都

13、玩的大汗淋漓，让人感觉意犹未尽。 本课的教学要特殊留意的就是安全因素，因此，对于男生的热忱，教师反而要适当的压制，以避开学生发生碰撞或球击伤人的现象。而对于女生，教师则应当多加开导和鼓舞，消退她们对足球运动的排斥和恐惊。在教学中创设嬉戏和简洁竞赛的情境，能激发学生的积极性，并能让她们体验到帮忙别人的满意感和成就感。但以往的教学中学生的竞赛也暴露出很多问题，如怎样用一些直观的实物标志来代替教师指令性的语言等。就这点，则要求教师提前对场地进展布置，以便于课的顺当进展。 教师的随笔 篇六 常言道：学生是教师的一面镜子，有什么样的教师就有什么样的学生。作为教师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任

14、何一节课都要一丝不苟，仔细负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，教师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学把戏，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处转变对音乐课的态度。所以一旦发觉有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家争论：音乐课究竟有什么作用？音乐课毕竟会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？同学们立刻七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了教师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的6篇关于教师的随笔，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。