关于美术船的教案通用5篇.docx

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1、 关于美术船的教案通用5篇 关于美术船的教案篇1 设计意图 近几年，我园始终在开展省级课题回归生活的幼儿园美术教育讨论。作为子课题互动式幼儿园亲子美术活动讨论的主持人，我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术观赏是亲子美术的重要组成局部，我们选择了一些名画家的画进展观赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿观赏。我选取了其中两幅进展比照观赏，内容都是树与鸟，但一弯始终、一彩一墨，孩子会喜爱哪幅?家长又会喜爱哪幅?他们喜爱的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期盼的。 活动目标 1通过比照观赏，感受小鸟天堂画面

2、颜色的浓烈欢快，及林中小鸟中水墨表现出的清寒孤寂的意境。 2在教师的引导下，幼儿、家长能积极互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。 3幼儿、家长相互了解对方对不同颜色和美术作品的宠爱。 活动预备 1吴冠中作品小鸟天堂、林中小鸟。 2音乐：贝多芬小步舞曲，民乐寒江残雪，背景音乐天空之城、神奇园之歌。 3电脑，投影仪，桌子几张，木椅一人一把。 4宣纸、颜料、毛笔若干。 活动过程 1颜色篇 (1)聊聊有哪些颜色。 看，教师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们四周还有哪些颜色?除了这些颜色，你还知道哪些颜色? 小结：世界上有红、黄、蓝等很多种颜色，我们的生活也由于这些斑斓的颜色而

3、变得更加漂亮，更加多彩。 (2)说说最喜爱的颜色。 你最喜爱哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜爱什么颜色？ 请家长说说喜爱这种颜色的缘由，让幼儿对父母有更深入的了解。 2观赏篇 (1)观赏小鸟天堂。 问：看了这幅画，你有什么感觉?会想到什么? 幼儿讲最初的感受。 引导幼儿细致观赏。 问：画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色，什么外形?画面上还有什么颜色?你喜爱这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里，它的心情怎样?谁会用动作表现欢乐的小鸟? 音乐与作品的匹配。 播放小步舞曲、寒江残雪。问：哪段曲子更像这幅画?为什么? 请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树，跟着音乐表演。 要求大树姿势多样，小

4、鸟动作多种，有欢乐地飞、站、找食等。 简介。 知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的，他是一位闻名的画家，画了好多幅有关鸟和树的画，这幅画的名字叫小鸟天堂。 (2)观赏林中小鸟。 接下来我们一起观赏吴爷爷的另外一幅作品，看看这幅画和刚刚那幅画有什么一样和不同的地方。 点击林中小鸟，播放寒江残雪。 引导幼儿观赏。 这幅画和刚刚那幅画有哪些一样的地方?哪些地方不一样? (从颜色、外形两方面比照)这幅画用了哪些颜色?树是什么外形的?鸟是怎样的?看了这幅画，心里是什么感觉? 介绍水墨画的有关学问：是中国特有的，用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。 介绍吴冠中画的特点：融合了西方的绘

5、画技巧和东方的意境，融汇传统与现代等。 请幼儿和家长讲讲各自喜爱哪幅作品及理由。 原以为幼儿都喜爱颜色艳丽的小鸟天堂，活动中却发觉不少孩子喜爱林中小鸟。究其缘由，一是由于“画得像”；二是由于大局部家长喜爱，他们认为，现在的社会过于急躁，水墨画林中小鸟能使人沉静下来，宁静地生活；三是可能有些孩子的确喜爱。 3绘画篇 (1)你心目中的小鸟天堂是什么样的? 请小朋友和爸爸妈妈用自己喜爱的颜色，画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画，教师巡回观看，配背景音乐天空之城)。 (2)展现、沟通作品。 活动延长 将全部作品拍照传至班级博客，将局部作品布置在活动室，并介绍的创作想法。 关于美术船的教案篇2

6、一、活动内容： 水墨青花。 二、活动目标： 1、通过装饰花瓶的活动，培育幼儿对画的喜爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2、通过观赏青花瓷，简洁了解二方连续纹样的特点。 3、能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰，培育幼儿的制造力。 三、活动重点： 运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰花瓶。 四、活动难点： 二方连续纹样的设计。 五、活动预备： 1、教具：课件、范例。 2、学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份。 六、活动过程： （一）开头局部。 1、师幼问好。 2、观赏视频，引出主题。 今日刘教师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友认真的看。 师提问：请小朋友们说一说

7、，视频上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色）：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。 （二）根本局部。 1、观赏青花瓷实物，激发兴趣。 2、学习运用印染的方法制作青花瓷。 （1）谈话激趣。 现在教师要用一种特别的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮助，你们信任吗？ （2）教师示范做印染画的方法。 （3）幼儿动手做印染画。 3、连续观赏青花瓷，熟悉了解二方连续纹样。 （1）了解青花瓷花瓶的的各局部名称。 （2）熟悉了解二方连续纹样。 （3）观赏范例，说一说喜爱哪一局部。 4、幼儿完整的制作青花

8、瓷花瓶。 （1）装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。 （2）瓶身上粘贴印染画。 （三）完毕局部。 1、幼儿互评制作、设计的青花瓷。 2、装饰区角。 3、完毕活动 关于美术船的教案篇3 活动目的： 1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。 3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头一个。 2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。 活动过程： 一、欢乐和哀痛

9、师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（猜想）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓舞幼儿回忆叙述）师：留神里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可争论后答复）二、我的快乐罐头师：教师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿观看快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）三、制作自己的快乐罐头。 讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头外

10、表画上自己最快乐的事情。 幼儿进展制作教师巡回指导，对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。 四、快乐罐头的故事。 师：小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿叙述画面内容）师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？ 活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 活动反思： 给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的时机，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赐予准时反应、帮忙

11、和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。 关于美术船的教案篇4 【活动目标】 1、尝试用所供应的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。 2、体验自主表现，制造的欢乐。 【活动预备】 1、ppt图片 2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸) 3、背景音乐(幼儿动手操作) 【活动过程】 一、情景导入 1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平常见过哪些发型? 2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀? 小鹦鹉帮她设计了一个什么发型? 3、出示图片2(小绵羊)我们来看一

12、下下一位又是谁来了? 观看一下她现在是一个什么新发型? 4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满足小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新奇的发型。 假如请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由答复) 二、讲解示范 1、今日教师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍) 2、出示狮子头(看一下，教师帮你们在盘子的四周打了许多小孔，假如是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。 3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小教师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画) 小结：刚刚这几位小朋友设计了几

13、种发型，都很棒，大狮子很满足，请教师感谢你们。 三、幼儿动手操作： 1、现在就请小朋友们选择你喜爱的材料，为大狮子设计一款发型。 2、教师提要求： 小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要教师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。 3、幼儿选择自己喜爱的颜色作画，教师巡回指导。 4、重点提示幼儿留意画头发时线条应多而密。 四、展现观赏，评价幼儿作品。 大狮子说感谢你们，感谢你们为他设计了这么漂亮的头发。 关于美术船的教案篇5 活动目标 1.体验滑稽可笑的动作给人带来的乐趣。 2.与同伴合作嬉戏，能理解并遵守嬉戏规章 活动预备 不干胶制作的西瓜标志、

14、毛线若干，泡沫板若干，两队两只成人鞋盒，制作一至六名的纸制奖牌。 活动过程 （一）预备竞赛 1.我们已经听过、做过各种滑稽的事儿，今日，我们来开一个滑稽运动会， 2.组队：确定数名幼儿为队长。请队长选择自己的队员，每队六人左右。 3，起队名：为自己的队取一个队名，如滑稽队、丑八怪。 4.口号：为自己的队设计一句口号，如：“滑稽人队最厉害”等。竞赛时，可以喊口号加油。 5.选择事宜的时机，交待活动规章。（设计意图：幼儿进展组队，起队名，提口号。） （二）开头竞赛 1.巨人的脚步：教师下令开头，各队的第一个参赛者套上大人的鞋盒，装扮成巨人的脚。幼儿动身，跨过场地中代表房子的障碍，向终点迈进。到达终

15、点后，沿场地上的曲线返回。鞋盒交其次个幼儿套上，连续动身，先走完的队伍获胜。 2.胡子大王。嬉戏分两次进展，每次约两分钟。每个幼儿在鼻子和上唇之间夹一段约20厘米唱的毛线。幼儿在场地中相互追赶，尽力去拔掉别人的胡子，并抓在手里，同时要爱护好自己的胡子不被别人拔走。被拔胡子的人退出嬉戏。 3.猪八戒抢西瓜：每个幼儿在自己肚子前塞个小皮球，用手抱住，装扮成猪八戒。在场地中画圈多个，每个圈里站个幼儿。音乐响起时，站在权利的两名幼儿用大肚子将对方挤出圈外，被挤出者为输者，胜者获得用不干胶剪的西瓜标志一枚。按各组获得西瓜标志的多少打算名次。 （设计意图：幼儿参与各项竞赛（巨人的脚步、胡子大王、猪八戒抢西瓜）。） （三）颁奖 1.按竞赛中获得的名次计分 2.位参赛者颁奖 3.幼儿相互握手致敬。