关于数学学习计划8篇.docx
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1、 关于数学学习计划8篇 一、指导思想 依据新课程标准的要求,联系本册教材资料和学生自身实际,敏捷、简便、开心地进展复习。经过复习,帮助学生进一步稳固和加深对所学学问的理解,沟通各局部资料之间的内在联系。同时过一步提高学生综合运用所学学问解决一些简洁的实际问题的本领。优化复习资料,面对全体学生,注意因材施教,让学生在简便、开心地复习中,构成对所学学问的理解、把握与应用,树立学好数学的信念,提高学生的创新精神和实践本领,全面完本钱学期的学习任务,为以后学习进一步打下根底。 二、班级实际情景 本学期我担当一(1)班数学教学,共60人。 这个班的学生中,80%的孩子成绩比拟稳定,学习习惯较好,能自觉、
2、保证质量的完成作业和学习任务,根本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践;有局部学生有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象;10%孩子程度差一些,到此刻还不能很好得把握所学学问,学习起来仍旧比拟吃力、解决问题本领稍差,尽管经过多方面的共同努力,其中大约有10%的学生在学习上行走得慢了一步,在复习的时候很是困难,在复习的时候需加大力度。 三、复习目标 1、进一步理解、稳固本学期所学的100以内数的熟悉、加减法和有关图形、人民币学问。 2、经受整理与复习的全过程,初肯构成归纳、整理学问的本领。加深理解学问间的内在联系,能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 3、经过对学问的整理与复习,逐步养成回忆和反思
3、的习惯,感受学习数学系的欢快,增加学习数学的自信念和胜利感。 四、复习重难点 1、100以内数的熟悉及加减法,能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 2、能识别简洁的平面图形,人民币的熟悉及单位间的简洁转换。 五、复习留意事项 1、依据学问的特点,选用相应的复习方式。 2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会,提高学生解决问题的本领,沟通学习过程中的收获和缺乏。 3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的学问,使遗忘的资料得以重现,稳固。 4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。 5、复习课要资料新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道,调动学生复习的主动性,激
4、发他们复习的兴趣。 六、主要复习资料 (一)、100以内数的熟悉。复习主要解决的问题是: 1、会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小,能结合实际进展估量。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简洁问题。 复习的重点资料是: 1、100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。 2、熟悉数位表,把握数的组成。 3、数位表的熟悉: 4、100以内数的挨次以及大小比拟: (二)、100以内加法、减法的复习。 一年级的学生计算本领不强,书写不标准。个别学生,出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的资料应作为重点进展复习和强化训练。 复习
5、主要解决的问题: 学生能娴熟的进展100内数的口算,在详细情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要资料有: 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简洁问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法,重点把握口算的方法,同时允许学生选择自我喜爱的方法进展计算,提倡算法的多样化。 (三)、图形的复习。复习主要解决的问题: 能正确熟悉长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。(四)、人民币的熟悉“元、角、分”的复习。 本单元的学问,学生在平常的日常生活中已有所了解,但由于比拟抽象,把握起来还是有必需的困难。所以“元、角、分
6、”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题: 娴熟人民币的单位以及它们之间的关系,能精确进展人民币的简洁计算。复习的主要资料: 1、熟悉各种面值的人民币。 2、能够精确地对人民币的”单位“元、角、分”进展换算。 3、会购物,能够进展简洁的人民币的计算,用人民币的学问解决现实中的简洁为题。 七、复习的措施与策略 (一)复习措施:教师引领系统复习,突显学生的主体意识。 对一年级的学生来说,复习可能是一个比拟笼统抽象的概念,学生年级小,自制力差,在复习的过程中会消失不稳定心情,所以在复习的过程中,由教师引领全体同学进展系统整理与复习,对本学期所学学问进展梳理,增加学生对学问把握的娴熟度,在练
7、习的过中不断提升学生自我主导学习和解决问题的本领。 (二)复习策略: 1、提倡自主整理、合作沟通的复习方式,提高学生复习的进取性; 2、复习层次多样化,照看全体学生,敬重学生的差异,重视查漏补缺。(对不一样层次的学生进展分层复习,到达学生学问水平与本领的最大化提升)。 3、加强回忆整理学问的方法指导;敏捷运用练习题,提高复习效率。(对不一样学生实行不一样形式的作业,以提高学生对不一样层面学问的把握)。 4、评价多样化,建立学习小组。 (对不一样层次学生进不一样形式的评价,以提高学生复习学习的兴趣与进取性。让学生以结对的形式进展生生之间的学习互动,以带动全体学生的复习进取性,学生体验合作学习的欢
8、快)。 数学学习规划 篇2 第一学期马上完毕,按教学规划开展教学活动已进入复习阶段,为了 把本学期所学的学问进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固,计算力量和解决实际问题的力量等得到进一步地提高,全面到达本学期的教学目 标,努力提升班级本学科的优生率和及格率,特制定本复习规划。 一、复习内容: 1、圆; 2、百分数的应用; 3、图形的变化; ; 4、比的熟悉; 5、统计; 二、复习目标: (一)、圆复习要求: 1、使学生熟悉圆,把握其特征;理解直径与半径间的相互关系;理解圆周率的意义,把握其近似值。 2、使学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆
9、的周长与面积。 3、使学生熟悉轴对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。 重点;圆的特征、周长和面积计算公式。 难点:圆面积计算公式的推导。 (二)百分数复习要求: 1、使学生理解百分数的意义,知道它在实际中的运用。 2、使学生在理解题意,分析数量关系的根底上,能正确地解答百分数应用题。 3、理解纳税、利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简洁应用,会进展这方面的计算。 重点:理解百分数的意义,能娴熟地进展小数、分数和百分数的互化,能正确地解答百分数 应用题。 难点:解答百分数应用题。 (三)比的复习要求: 能运用比的意义,解决根据肯定的比进展安排的实际问题,进一步体会比的意义,
10、提高解决问题的力量,感受比在生活中的广泛应用。 三、复习措施: 1、全面系统地对整册教材的学问体系进展梳理,查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动,让学生参加复习的全过程,稳固已学过的学习方法,不断提高自学力量,培 养探究精神。 3、加强学问的纵横联系,以学生为主体,引导学生主动地进展复习和整理,重视在学生理解根本概念、法则、性质的根底上留意加强学问间的联系,使学生获得的概念、法则、性质 系统化。对于易混淆的内容要加强比拟, (如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区分。 4、强化计算的根本训练,常见数量关系的积存和运用,
11、使学生坚固把握计算的根本方法,不断提高学生的计算力量。 5、强化力量培育。在复习数学根底学问的同时,留意学生各种力量的培育。如,复习四则运算,在学生理解运算法则的根底上,常常性地进展训练,不断提高计算的正确率,培育学 生合理、敏捷运用计算方法的力量。又如,复习圆的周长和面积时,通过各种直观手段进展学生的空间观念,培育测量和画图的技能。 6、加强反应,留意因村施教。复习时要留意抓重点,有针对性,加强反应,准时依据学生的学习状况调整教学过程,使各种程度的学生得到有效进展。 7、适当补充设计练习题,强化训练,进一步进展他们思维的敏捷性,提高综合应用学问解决实际问题的力量。 、 做好复习转差工作, 尤
12、其要对学习困难的学生进展重点辅导。并成立互帮小组。 结对子, 一帮一。在教师和学生的共同帮忙下,使后进学生争取在期末到达合格。 、以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进展有效复习检查。 10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学习内容到达融会贯穿。测试评卷时,注意激发学生竞争意识,以口头表扬和发奖状(优秀奖和进步奖) ,调动学生 的学习积极性。 数学学习规划 篇3 一、班级学生状况分析 我班共有学生31人,其中男生15人,女生16人。绝大局部学生家蒲塘、鲁村等行政村,有水局部学生家离学校较远。依据上学年成绩检测状况分析,学生的根底学问把握较好,但仍有局部学生成绩不
13、够抱负,其缘由主要是父母在外地打工,孩子交给爷爷、奶奶管教,学习缺乏主动性和自觉性,没有良好的学习习惯。因此,本学期重点工作除了连续加强学生的根底学问训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育,力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性,数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排表达改革的理念,注意培育学生敏捷的计算力量,进展学生的数感。 2.供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的进展。 3.结合现实问题教学简洁的数据
14、分析和平均数,加深学生对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念。 4.加强解决问题力量的教学,培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。 5.有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法,会进展相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步熟悉简洁的分数,初步知道分数是平均分的含义,会读、写分数,初步熟悉分数的大小,会计算一些分数的加减法
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