关于调查报告2.docx

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1、 关于调查报告关于调查报告1 调查报告格式： 调查报告的格式在构造上相对固定，这是它“公文性”的表达，也是它不同于一般论文格式之处。 调查报告格式的开头、主体、结尾三局部比拟明显，象京剧中“做戏”一样，“程式”比拟清晰，不象一般论文那样，构造上变化多端。 1、调查报告格式开头 调查报告格式开头，一般是对调查对象的简洁介绍，或对调查目的、时间、经过作简洁的说明，调查报告提纲掣领地点出所要反映的事物的轮廓，目的在于首先给读者一个大致而又清楚的印象，便于承受下文所表述的事实和道理，以提高阅读效果。 和一般论文开头不同的是，调查报告格式比拟固定，无论何种类型的调查报告，开头都是围绕上述内容而绽开，只不

2、过侧重点不同、详略程度不同罢了。 如上述调查报告范文一承包成先进，竞争出活力的开头局部，就是对调查对象过去和现在的状况作了简洁介绍，以引起下文。 再如另一篇调查报告范文二要围绕经济建立抓教育无锡、沙洲教育进展状况调查的开头： 2、调查报告格式主体 调查报告格式主体局部，是向人们介绍的重点。 占有材料的多寡、观点的正确与否，层次是否清晰，理由是否充分，等等，都在这局部表达出来。 这局部内容如何，打算着调查报告的价值和命运，因而是写作的重点所在。 这局部内容在层次安排上，全面性调查报告的格式多按问题或问题的不同侧面为挨次。 这种调查报告格式构造，习惯上称为“横式构造”。 专题性调查报告则多按事物进

3、展的时间先后或事物进展的规律为挨次。 如调查报告范文一承包成先进，竞争出活力，其主体局部一开头就点明白时间:“一九八四年十一月”;随着熟悉上的变化，到了“一九八四年十二月十五日”;实行了新的改革措施后，“一个多月的实践”，产生了五个方面“可喜的变化”。 这种调查报告格式构造，习惯上称为“纵式构造”。 这种调查报告格式的优点是脉络清晰，符合人们的思维规律，易于把握;缺点是简单写成“流水帐”，失之于平淡。 所以，在实践中又产生了“以纵为经，以横为纬，纵横交叉”的调查报告格式构造。 即从纵的方面表达大事，交待过程，从横的方面分析、比拟，或进展理论升华。 如下面这篇调查报告范文就是这样安排层次的。 3

4、、调查报告格式结尾 调查报告格式结尾。 如前所述，调查报告的内容大多是为了宣传、推广肯定的先进阅历，或据此提出一些合理化建议，或答复社会上人们普遍关怀的问题等，所以它的结尾必需把调查报告主体局部所反映的内容的价值、意义、作用作一番理论上的评价，或恰到好处地提出的看法，或鼓舞人们去学习、探究，或号召人们沿着某一方向连续前进等等。 结尾写得好，可使整篇调查报告倍增光芒，有“点石成金”之效;反之则前功尽弃，有“狗尾续貂”之嫌。 所以，尽管调查报告的结尾可长可短，但肯定要起到总结全文、画龙点睛的作用。 如调查报告范文一承包成先进，竞争出活力的结尾，就是对主体局部所述事实进展综合分析而得出的结论，即:某

5、大学食堂的治理改革实践说明，中共中心关于经济体制改革的打算中关于竟争能够促进进展的论断是正确的，最终用“既然如此，其他大学乃至其他行业为什么不能象xx大学食堂那样，大胆地尝试一番呢?”完毕全文，发人深省，从而使主体局部的内容得到了升华。 调查报告范文： 一，调查缘由 课堂提问是课堂教学中不行或缺的环节。 目前，国内外关于课堂提问的讨论已有许多，心理学家瑞格对36位教师进展一系列调查后提出“提问是试图引出言语反响的任何信号”，并指出很多教师对于课堂提问的理解上有些偏差(认为课堂提问是言语信号)。 刘显国对课堂教学艺术从根本原理，设计，优化及提问方法等方面作了较全面系统的论述，认为课堂提问应遵循心

6、理学原理，教育学原理：认为提高教育成效，需要优化课堂提问，并提出了针对性，可承受性，化难为易性等15条优化原则。 他强调鼓舞学生自己提问的重要意义，并提出了课堂提问设计的一些有益见解。 纵观课题组收集的相关资料，我们发觉，目前几乎全部的教育工都认为课堂提问是一个很重要的，有价值的讨论话题。 他们也全都认为，讨论这一课题必需涉及心理学层面(如刘显国认为课堂提问的涉及必需了解学生的学习心理，遵循心理学原则)但全部这些讨论都从教师的层面来阐述如何利专心理学，教育学原理优化课堂提问设计，很少直接关注学生面对问题时的状况及学生的问题需要。 因此，课题组认为课堂提问和答问是一个有机整体，其中间环节是“心理

7、”反响。 课题组拟从调查，了解学生面对课堂提问的心理反响入手，分析不同年段，不同类型学生对特定问题的心理反响及成因。 本课题立足于学生进展层面，端详课堂提问的价值和效度，从而讨论分析数学课堂提问该如何把握学生的心灵，激发其追加学习状态。 这也是本课题的创新点之所在。 二，调查的前期预备及问卷的设计 为了设计有价值的调查问题及访谈话题，以精确了解，捕获孩子的心理反响，课题组程艳首先通过翻阅教案，访谈，隋唐听课，问卷调查等方式对100名数学教师进展调查，了解教师课堂提问的类型及方式。 调查前我们以5w体系为指导，对 可叹提问的类型进展了梳理分类，把可叹“问题”干阔为下面五大类。 第一类，是什么，提

8、问关于事实方面的学问 其次类，为什么，提问关于原理方面的学问， 第三类，怎么做，提问解决问题技术和力量。 第四类，谁会做， 第五类，在哪里，涉及问题的来龙去脉，怎样在特定情境下运用。 从随堂听课及查阅教案的状况看，有70%左右的问题是有关“怎么做”的，15%左右的问题侧重“是什么”，13%左右的问题侧重为什么，2%左右的涉及学问的详细运用，而关于怎样寻求学习帮忙以解决问题的问题还不到1%问及缘由，很多教师表示数学学习的目的却是是为了应用，但会用的前提是明白算理，能援用公式和方法娴熟地解题答题，因此怎么做是数学教学的重点。 从教师的访谈中我们了解到，对于问题的呈现方式也是不同的：很多教低年级的教

9、师更多的是创设肯定情境，利用直观，生动的情境来呈现问题;中高年级教师更吸光与语言和文字的呈现方式，局部教师还关注学生自己发觉问题，提出问题 并解决问题，而局部教师则认为这种做法好会是好，但太费时，因此不大提倡。 在问及教师设计可叹提问的关注点是什么时，几乎全部的教师都认为设计问题首先关注的是学问点的落实，而很少有教师关注学生的学习兴趣，学习状态。 由上述调查及我们对学生可能产生的心理反响的推想及预设，主要从一下几个维度来设计学生的调查问卷： 意识调查，分析面对课堂提问，各乘此学生的主要心理反响。 二是各层次学生面对 是什么 为什么 做么做 谁会做 在哪里 各类问题的心理反响。 三是各层次学生面

10、对 “易” “适中”“难”各层次问题的心理反响，四是在各类课堂提问中受挫活胜利时的心理反响及缘由陈述。 五是各层次学生对问题不同呈现方式的心理反响。 六是各层次学生字啊课堂提问中的血药及获得需要时的心理反响。 三，调查结果与分析 (一)面对课堂提问，学生的主要心理反响 1 奇怪心 2表现心理 3应答，反应的心理 4保守心理 5怯懦心理 6自弃心理 (二)学生面对 5w各类课堂问题的心理反响。 (三)各层次学生面对 易 适中 难 各层次问题的心理反响 (四)在各类课堂提问中受挫或胜利的心理反响及缘由陈述 (五)各层次学生对问题不同呈现方式的心理反响 常常教师访谈与查阅资料，我们把 问题 的呈现方

11、式归纳为直接呈现法，故事呈现法，嬉戏呈现法， 操作呈现法 悬念呈现法等调查发觉数学课堂中用得最多的呈现方法在高年级是直接呈现法，在低年级是直接呈现法和操作呈现法。 (六)各层次学生在课堂提问中的需要及获得需要时的心理反响 . 四，小结与建议 五，综合整个调查结果，我们认为学生答问的主体需要，教师提问的类型，对问题的呈现方式，提问的分寸及对学生的评价等都是影响学生应答心理的重要因素。 依据学生面对课堂提问所反响出来的各种积极或消极心理及调查的结果分析，我们认为课堂提问的设计与优化关注以下几个相辅相成的层面。 (一) 建立良好的师生情意 调查结果剧烈地表示了学生内心对于感情的需要。 教师是学生心目

12、中最鲜活的典范，学生最盼望从教师身上得到认同与鼓舞，因此教师假如在教学中始终保持谦和，愉悦 关爱的提阿杜，能让学生感受到信任 鼓舞 期盼。 (二) 关注学生的主体需要 管组学生的主体需要是优化课堂提问的关键所在。 由调查结果我们可以发觉这样一个结论：学得好玩 轻松，问得 新颖 好玩是学生最普遍的需要。 因此，教师的课题那个提问就是努力表达 趣 和 奇 这两个字。 以充分发挥和调动学生的内部动机。 另外，调查结果还显示，不同年级的血色很难干有不同的学习需求，这些需求又因学生性格 成绩等因素的不同而有所不同。 因此，教师不但要加强教育理论的学习，而且要有一颗细致温顺的新，时时到处留心学生的不同需要

13、，做一个教育的有心人。 (三)，追求问题设计，呈现的艺术 在问题的设计上我恶魔你要追求问题的价值性，即问题的效度。 让严厉，生硬的问题变得生气，灵动，布满诗意-这也是我们对教育艺术的不懈追求。 关于调查报告2 调查主题：水源污染 工具预备：电脑、书籍、调查本、笔等 调查方法：实际调查、上网查找资料 下午，我来到市里的龙山河旁，对河面及四周环境进展认真观看。这是流经我家乡肥城比拟长的一条河了，在肥城中占有显要的位置。我不止一次的看到那被污染的河水后，特别惊讶。那些形容河水清亮的奇妙语句根本无法来形容龙山河了。之间河崖上不满了青苔、泥巴，还有一泥巴，还有一些不明沉淀物和来游玩的人们扔的一些吃喝包装

14、，水面上还漂移着塑料袋、叶子等杂物。河四周建有医院，由于治理不善，污水常常往龙山河里排放。 其缘由经过调查是来这里游玩的人乱人垃圾，医院排污水造成的。由于人们不留意爱护水资源，导致龙山河遭到了极大的污染，使合里的鱼等生物死亡，有时会闻到一股腐臭味，影响了其他游人游玩的兴趣，给游人带来了极大的不便。 我认为还是要将关于水环境爱护的学问多做宣传，让环保水资源不再是简洁的口号。宣传过程当中，要留意将不环绕的危害讲清晰。由于污染的主要源头还是来自人们乱丢垃圾的原因，应当在龙山公园多设几个垃圾桶，提示游人不要任凭扔垃圾。 肥城市的有关部门已经在行动了，可是治理的并不彻底。我信任市人民和市里的有关部门团结

15、合作，龙山河将会更加清亮。我诚心的盼望龙山河早日变清，祝福龙山河能够旧貌换新颜！ 关于调查报告3 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但由于许多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比拟高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节约开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。 二、调查报告 讨论目标： 1、通过活动，调查初中生学

16、怎样消费，树立正确的消费观念。 2、通过活动，正确熟悉金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 讨论内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。讨论方法：主要实行问卷调查的方式进展，问卷设计留意科学性，遵守题目制定的准则越简洁越好，使题目简明扼要，层次清楚，为确保信度，问卷采纳集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位群众产生任何不利影响，请你们照实答复。 讨论对象：广场上的群众 三、调查结果 表1. 调查内容 调查结果 1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50100元 c 100150元 d150元以上 a

17、：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9% 2、你每月零花钱的来源 （可多项选择） a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6% 3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打嬉戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2， 4.8% e：5，11.9% f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6% 4、购置一种商品，你首先考虑

18、的因素是 a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流 a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8% 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应当 a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0% 6、你的消费理念或消费风格来自 a父母，由于他们是过来人 b兄弟姐妹，由于他们比父母更了解我需要什么 c同学或同龄的朋友们，由于他们知道什么不让我落伍 d没有人，我信任自己的眼光a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%

19、7、你对勤俭节省，艰难奋斗的看法是 a是中华民族的传统美德,应当大力提倡 b无所谓 c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对 a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8% 8、假如当月零花钱不够，如何解决？ a. 向父母要 b. 借 c. 不正值方式 d. 自己赚 a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2% 9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置？ a. 用于学习 b. 用于消遣 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他 a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4% 四、调查结果分析 1

20、.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9，在50元100元的占38.1，也有少局部学生的零花钱许多。顺德区的生活水平、消费水平都比拟高，家长给子女的零花钱也比拟多。 2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母，占81.0。初中生学业重，课程紧，根本上没什么时间参与勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。 3、零用钱主要用途是 选择储存起来的的占54.8，买书的占50.0，买零食的41.6，还有少局部同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平常的零花钱都是自己处理。平常学业忙，没时间

21、逛街，于是许多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，简单饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比拟少。 4、购置一种商品首先考虑的因素 考虑价格的占52.4，考虑商品的用途的占26.2，考虑是否符合时尚潮流的是23.8。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不有用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注意物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，铺张金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观看力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正渐渐影响学生的消费理念。 5、对中学生吃零食、穿名牌的看法

22、认为可以考虑的占66.7，认为不应当的占19.0。随着生活水平的提高，不再满意于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应当，他们认为没必要把钱铺张在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。 6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8，也又兄弟姐妹占23.8，更多是自己占38.1。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是信任自己的眼光。 7、你对勤俭节省，艰难奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应当大力

23、提倡的占81.0，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节省的意识还是很强。 8、假如当月零花钱不够，如何解决？ 当零花钱不够时，许多学生选择向父母要，占52.4，也又少局部选择自己赚，占26.2。初中生还是消费者，没有赚钱力量，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。 9、假如每月零花钱多了100元，会如何处置？ 许多学生选择储存起来占41.6。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，许多学生就选择存储一起来。 五、分析后的思索 一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风

24、得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很简单，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的讨论性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多学问。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐转变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种进展的眼光来对待。孩子的勤俭节省和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓舞和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。 关于调查报告4 调查报告有以下几个特点： (一)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的根底上，用表达性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解

25、实情和全面把握真实牢靠的素材是写好调查报告的根底。 (二)针对性。调查报告一般有比拟明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题绽开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 (三)规律性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进展严密的规律论证，探明事物进展变化的缘由，猜测事物进展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 关于调查报告5 一、讨论背景及意义 21世纪布满了挑战和机遇，大学生作为青少年中的一个重要群体，是国家进展的盼望，是现代化建立的接班人，除了要求具备良好的科学素养外，还需良好的身体素养.但目前，大学生的

26、身体安康水平渐渐下降已是不争的事实。体育熬炼作为一种运动休闲的健身手段，不仅能增加学生体质，培育良好的运动兴趣和习惯，进展共性，丰富学生的校园文化生活，而且还有助于陶冶情操，缓解学习压力，形成积极、乐观的生活态度，提高学生的抗挫力。体育熬炼又是高校体育教育的拓展和延长，它将学校素养教育扩展，形成课内与课外的统一。对于培育中国特色社会主义事业的合格建立者和接班人具有重要意义。 依据我们查阅的资料，我们知道大学生一般都是静坐在教室、试验室、自习室，低头弯腰学习与工作的，长期处于这种姿态，又不参与身体熬炼，往往会引起各种疾病。如供血缺乏，神经衰弱，胸腔狭窄，肌肉脆弱无力，心脏疾病便秘等。因此，大学生

27、要常常参与身体熬炼，由于身体熬炼可以使心脏和胃肠都得到良好的熬炼，使大学生精力充足，同时，身体熬炼还是一种积极性休息，脑细胞各有分工，进展身体熬炼时，治理肌肉活动的精神细胞处于兴奋状态，而思索问题的神经细胞则处于抑制状态，得到很好的积极性休息。所以大学生更有必要积极地进展体育熬炼，但是现实生活中大学生体育熬炼的状况如何呢?为了了解大学生的体育熬炼状况，提高大学生体育熬炼的意识， 探究如何依据本校实际，改善并利用现有的资源，来调动学生进展体育熬炼的积极性，我们小组打算对xxx大学生的体育熬炼状况进展调查。 二、讨论对象与方法 (一)讨论对象 我们对辽东学院学生进展调查，共发出问卷80份，收回有效

28、问卷78份，其中男生29份，女生49份。问卷的有效率是97.5%。 (二)讨论方法 1.问卷调查法 次调查为了保证调查结果的客观性真实性主要用问卷调查法，采纳发放调查问卷的方式，对我校大学生参与体育熬炼的现状进展调查。调查的形式是匿名的方式，这样可以合理的避开被调查者的主观偏见。同时也有利于运用常规数理统计方法，对所收回问卷的各项数据进展统计处理。 2.文献检索法 查阅了相关文献资料，为问卷结果的分析奠定了根底。 三、结果分析 本文把调查内容分解为课余体育熬炼的参加率、频率、时间、工程、方式、场所、兴趣、价值取向、影响因素以及渡过余暇的活动方式等几个方面。在此，结合调研所取得的大量来自大学生的

29、第一手资料，对本校大学生课余体育熬炼现状作一分析。 (一)存在问题 1.体育熬炼意识薄弱 在此次调查中，许多学生没有意识到体育熬炼的重要性，在调查我校学生是否进展体育熬炼时，在被调查的学生中，有74%的学生不进展体育熬炼，尤其是女生，在被调查的49位女生中，有78%的人不进展体育熬炼，与男生相比要高出九个百分点。 2.体育熬炼时间和频率明显缺乏 我校大学生参与体育熬炼的时间和频率明显缺乏，近一半的学生每周不熬炼或者熬炼少于一个小时。每周熬炼达7小时以上的学生只占总人数的2.6%，也就是说我校97.4%的学生平均每天熬炼缺乏一小时。这与全民健身活动条例中规定每天活动1小时的要求相差甚远，这说明我

30、校大学生还未养成每天熬炼的好习惯，这反映了我校在学生体育熬炼方面严峻缺乏。我校大学生参与课余体育活动的积极性和自觉性还有待进一步解决。 3.对体育熬炼的根本学问和技巧把握甚少 就表现男女生在选择熬炼工程时有着明显的差异，跑步在我校学生体育熬炼中占近半比例。跑步工程之外，男生多以球类工程为主，而乒乓球则是大多数女生的首选。为什么跑步在我校学生熬炼中有如此之高的比例。在涉及我校学生是否把握一些体育熬炼的根本学问和技巧这一问题时，三分之一的被调查者坦承几乎没有任何体育熬炼方面的学问与技巧。只有5.1%的同学认为自己把握了较多的关于体育方面的学问与技巧。从调查中我们不难发觉，学生对体育的熬炼方法和手段

31、等学问了解甚少，其缘由是多方面的，其中很大程度是由于受应试教育的影响，中学的体育课作为它用已缺乏为奇，因此，尽管学生进入大学后自主熬炼的意识有所增加，但苦于不知如何熬炼而只好作罢。 (二)影响因素 1.学业负担影响体育熬炼 有一半的学生认为学业负担重是影响自己进展体育熬炼的缘由，学生们说大学的课业负担较重，除了日常的课业学习，还要考一些国家证书，致使他们没有时间进展体育熬炼。 2.学校体育设施缺乏影响体育熬炼 我校学生是如何对待我校的体育设施的，学校体育设施的实际状况是否限制了他们进展体育熬炼，通过调差得知，我校学生认为体育设施很好的只有2.6%，认为我校体育设施一般的占到调查总人数的53.8

32、%，43.6%学生对我校的体育设施不满足。在这些对学校设施不满足的同学中，70%的学生认为这限制了他们进展体育熬炼。认为学校体育设施一般的学生中，也有三分之二的学生认为这降低了他们进展体育熬炼的积极性。 我校体育场地和设施限制了学生进展体育锻，学校体育熬炼场所的开放时间和开放程度也是影响学生进展利于熬炼的一个因素，在调查的学生中，56.4%的学生对我校体育场所的开放程度不满足。以新建的学生活动中心为例，不仅开放的时间短，而且手续繁琐，每次都需要带洁净的鞋子过去。这降低了许多学生进展熬炼的欲望。 3.主观因素影响学生进展体育熬炼 大学生体育熬炼的意识是我们讨论的重要问题之一，71%的学生认为进展

33、体育熬炼是有利于我们的学习和生活的，只有百分5%的学生认为体育熬炼对我们的学习和生活没有影响。也只有12.8%的学生对自己的体能感到很满足，52.6%的学生认为自己现在的体育熬炼不如以前，综合来看，我校大学生熟悉到了进展体育熬炼的意义，很大一局部人认为自己现在的体育熬炼程度不如以前，并且有87.2%的学生对自己现在的体能状况不是很满足。那么大学生是以一种什么样的心态进展体育熬炼的，在这一问题中我们供应了多个选项，我们可以从这里对我校进展体育熬炼的学生的心态有进一步的熟悉。 依据调查结果可得出，我校大学生进展体育熬炼的最重要缘由是缓解压力，并非是我们所认为的强身健体，强身健体虽然也是我校学生进展

34、体育熬炼的重要因素，但与前者相比，要少14个百分点。排在第三位的重要因素是应付考试，消遣和便利沟通分列第四和第五。经过分析，我们不难得出这样的结论:我校大学生虽然熟悉到了体育熬炼的重要意义，也清晰自身体育熬炼的缺乏，但是却并没有因此积极参与体育熬炼，即使在参与体育熬炼的学生中，很大一局部也是为了缓解压力和应付大学体育考试。 4.客观因素影响学生进展体育熬炼 依据调查结果还可以分析出，很多客观因素也是影响学生进展体育熬炼的缘由。23.1%的学生认为是没有自己喜爱的工程，所以不喜爱体育熬炼。此外，缺少同伴和天气缘由也是影响我校学生进展体育熬炼的两个比拟重要的缘由。影响我校学生体育熬炼还有一些其他因

35、素，如课余生活丰富。当今大学生的课余生活非常丰富，有诸多的选择如逛街、购物、上网、打嬉戏、K歌、泡吧等等，体育熬炼相对于其它的休闲消遣活动，明显不具备太多的优势和吸引力。 四、建议与对策 (一)加强组织和引导，创设良好的活动气氛 大学生的体育观念正在逐步转变，终身体育思想得到加强，消遣、休闲体育逐步取代竞技体育将成为高校体育的热点。学校应加强对课余体育活动的引导工作，运用体育传媒，推广、传播体育学问，创立浓郁的体育气氛，增加学生对体育的关注程度，形成一个正确的舆论导向和声势，使体育熬炼成为人人享有、人人参加、人人有责的社会活动。 (二)完善体育资源配置，适应学生的工程要求 体育资源是学生进展课

36、外体育熬炼的重要保证。但我校在场地、器材的配置上还不是很完善，学生进展熬炼的场地只局限于操场和学生活动中心，没有其它场地，这使得许多学生因没有场地而无法进展熬炼。同时，学校体育场所的开放时间也很短，学校的公共器材也未对学生实行开放的形式，这使学生不能够充分地运用学校的体育资源。对于场地、器材，学校应通过良好的组织治理和细心的设计编排使之能被充分利用，组织起吸引力更强的课余体育熬炼。同时，学校也应连续加大体育的投入，扩大体育场地和器材规模，建立更多的同时适应男、女生运动的场地。充分发挥现有学校体育设施，吸引学生参与课余体育活动，有组织地免费开放体育场馆，为学生参与课余体育活动供应便利。 (三)体

37、育教师要加强对学生运动技能的传授 在体育教学中，体育教师应当加强对大学生的体育学问和运动技能的传授，通过教学培育学生的体育学习兴趣，提高大学生课外体育活动的参加意识和熬炼身体的良好习惯，使每个学生至少把握12种体育熬炼的方法，通过长期的熬炼增加他们的运动力量和安康水平，以至于终身受益。在教学过程中，教师还要给学生创设一个宽松的学习气氛，使学生充分发挥主观能动性，变被动学习为主动学习，把教与学和谐统一起来，师生之间、学生之间要建立起良好的感情，从而促进学生乐于投身于体育活动中，渐渐养成坚持课余体育活动的习惯。 (四)建立嘉奖机制，定期嘉奖体育活动的先进 集体与个人在全校开展体育活动先进班级和先进

38、个人的评比活动，每年要定期进行，由校体育运动委员会、体育部、学生会联合组织评比工作。在此根底上，每年进行一次全校的先进班级与个人的表彰大会，除赐予精神鼓舞之外，适当赐予一些物质嘉奖，嘉奖一些体育器材，如篮球、排球、足球等，促进大学生基层体育活动的开展。 (五)加大宣传力度，使学生科学地进展课外体育熬炼 学生进展科学的体育熬炼能够有效地促进学生的身心安康，应当定期开展科学化体育熬炼的讲座，开展各种课外体育熬炼的询问会，创办各类关于科学化体育熬炼的板报，使学生能够真正地从身体、心理多个角度去了解课外体育熬炼的作用，熟悉课外体育熬炼的意义。 生命在于运动，坚持体育熬炼，不仅可以增进安康，愉悦身心，而

39、且可以预防疾病。鉴于体育熬炼对大学生的重要性，我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发觉当前我校大学生在体育熬炼方面的需求和存在的问题，依据调查结果分析缘由所在，并且结合实际提出提出一些详细化建议，宣传体育熬炼的重要性。有利于学生养成与把握终身进展体育熬炼的习惯和意识，让学生熟悉到体育的价值。生活中离不开体育，并且体育会给我们带来无穷的乐趣。盼望新一代的大学生不仅是才智的，更是安康的! 关于调查报告6 讨论价值和意义： 了解汉服文化及历史，学习中国传统文化，体会传统文化的博大精深，发扬传统文化。 从三皇五帝到明朝这一段时期汉民族所穿的服装，被称为服，汉服最早的消失应当是殷商时期。直至满清入关，

40、汉服走没落 在我们身边发生着各种各样的汉服复兴运动，我们是否应当复兴汉然而，身边有着很多宠爱汉服的同学，汉服复兴运动在社会上产生是非常大的。而在我们身边，很多服饰衣物上都可以看到汉服的影汉服的继承与进展 调研报告 国内外于本课题最近的汉服运动兴起于20xx年，河南郑州的王乐天是现代穿汉服上相关的 讨论现状第一人，随后很多人纷纷仿效。汉服运动主要目的是盼望恢复汉服的华夏传统服饰地位、复兴华夏文化。 亦有汉服爱好者认为“运动汉 ”两字或含有政治意味，不情愿称之为“运动”。对于目前消失的服热潮，中国媒体与舆论普遍认为是80后呈现共性，与爱国的象文献讨论法 1拟写开题报告 前期资料调查 与汉服爱好者沟

41、通 分析汇总 撰写调研报告 亲自参加汉服有关活动 汉服爱好者的采访稿 汉服拥有4000多年的历史，虽然曾一度被人们遗忘，但在现代许衣物服饰上照旧可以看到汉服的影子，由此可知，以汉服为代表的文化已经深入人们的内心，是每个中华民族儿女与生俱来的一种天性。 主要结论： 1、汉服的传承与进展前景是光明的道路是曲折的 2、传承汉服，传承中华传统文化是我们的责任与义务 3、汉服具有巨大的魅力 关于调查报告7 一调查名称：关于xx砖厂的调查报告 二调查地点：湖南省XX市XX县象市镇xx砖厂 三调查者：李婷、谭丽红、唐耿杰（李婷现为长沙民政职业技术学院xx级商学院市场营销1133班的学生；谭丽红为湘潭大学xx级外国语学院日语系日语1班的学生；唐耿杰为湖南中医药大学湘杏学院xx级中医10班学生） 四调查时间：xx年7月21日7月30日 五调查背景：高考完毕无所事事，两位同学结伴游玩至象市。为了感受父母的辛苦，去了象市镇的支柱产业xx砖厂体验生活。 六调查方式：参加生产过程 七报告字数：3000字左右