关于数学学习计划范文5篇.docx

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1、 关于数学学习计划范文5篇 单词卡记忆法： 1、制作单词卡； 2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积存，不背不允许吃饭； 3、当天晚上复习一次； 4、周三和周六在作业吧找教师考核单词卡； 5、预备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习； 6、半个月在作业吧考试一次单词； 7、一个月考试一次单词； 8、月考后假如还有单词没把握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过常常观看到达把握的目的。 朗读规划： 1、朗读与学生学习阶段相适应的总分值作文； 2、一天只允许朗读一篇； 3、有感情的朗读，声情并茂，参加面部表情和肢体语言； 4、一篇作文

2、通过三遍朗读到达最好的效果，朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、观赏美文、熬炼自己的语言表达力量，必需专心朗读； 5、朗读环境可以在自己的房间内进展，最好是当着父母的面朗读，父母是评委，可以为学生的朗读进展评价，有利于亲子关系的培育； 6、专心体会文章的意思，到达课外阅读理解专项训练的效果。 理科学习方法： 预习做课后练习题带着问题去上课做笔记（肯定把没有听懂的学问点写在笔记本上）问教师（留意说话技巧，礼貌、虚心，让全部教师都喜爱你，都来帮忙你的学习）写作业前复习刚学过的内容写作业（写作业不看书，看书不写作业，不会写就把作业放在一旁，复习会了再写）作业批改错题本2.多做练习题错题也会随之增多。

3、数学学习规划 篇2 从学习时间上说，同学们在休息之余肯定要坚持每天拿出肯定的时间进展学习，每天用来学习数学的时间不肯定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间肯定要能够保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。 其次再来说说学习哪些内容： 第一，重视课本学问：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，由于全部的学习学问都来源于课

4、本，考试的内容有些高于课本，但是根底学问点还是不会变化的，考试的试题就是课本学问的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪局部。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽视了课本这个根本。尤其是在学习新学问的时候，必需要保证将课本的学问点和例题弄明白，书后的每个练习都要仔细地做一遍，这样才能说我们根本把握了这一局部学问。 在暑假信任许多同学都会对将要学习的学问进展预习。有许多同学在对数学进展预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的根底之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，由于数学学问的把握状况最终还是得表达在解题中。 其次

5、，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，消失错误是正常的，并不行怕，可怕的是许多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错肯定不是简洁地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应当是首先搞清晰自己究竟错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中消失了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，订正头脑中的错误观念。假如条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。 第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进展总结是对学问进展升华的过程。许多同学也知道

6、要进展总结，但是需要总结什么许多人并不清晰，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点： 1.总结旧知的学问构造。数学每一章都有一个学问体系，大家应当把这个学问体系总结出来并利用这个学问体系，记忆和把握数学的各种定理和学问点。 2.总结自己一些简单消失错误的点。大家可以重新回忆自己消失过的错误，看看哪些地方是自己反复消失问题的点，往往反复消失问题的点就是自己的学习漏洞，假如运算有问题就强化运算力量，假如是学问有漏洞就把学问再回忆一遍，并适当地协作着学问做一些练习。 总之，要想取得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习方法缺一不行，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习方法。 数学学

7、习规划 篇3 1、全面分析，正确熟悉自己 精确找出自己的特长和短处，以便明确自己日常学习的特点、进展的方向，发觉自己在日常学习中可以发挥的最正确才能。 2、结合实际，确定目标 订规划时，不要脱离日常学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据： (1)学问、力量的实际; (2)“缺欠”的实际; (3)时间的实际; (4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。 3、长规划，短安排 要在时间上确定日常学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项日常学习活动的详细目标。日常学习目标可分为： (1)把握学问目标; (2)培育力量目标; (3)把握方法目标; (4)到达成

8、绩(分数)目标。 长规划是指明确日常学习目标，确定日常学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指详细的行动规划，即每周每天的详细安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力气 所谓重点：一是指自己日常学习中的弱科或成绩不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订规划时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。 5、规划要全面，还要与班级规划相协作 规划里除了有日常学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规日常学习时间和自由日常学习时间 常规日常学习时间(即根本日常学习时

9、间)：指的是用来完成教师当天布置的日常学习任务，“消化”当天所学学问的时间。 自由日常学习时间：指的是完成了教师布置的日常学习任务之后，所剩下的归自己支配的日常学习时间。在自由日常学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己日常学习上的缺欠;提高是指深入钻研，进展自己的日常学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进展，这样做，日常学习比拟简单见效果。 自由日常学习时间内所取得的日常学习效果，对转变日常学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订日常学习规划的重点之一。 7、脑体结合，日常学习和其他活动应合理安排 在安排规划时，不要长时间地从事单一活动。 (1

10、)日常学习和体育活动要交替安排。比方，日常学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来日常学习; (2)安排科目时，文科、理科的日常学习要错开，相近的日常学习内容不要集中在一起日常学习; (3)同一学科的材料，用不同的方法日常学习。 8、提高日常学习时间的利用率 时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生日常学习上进展自我修养的重要内容。 (1)早晨或晚上，一天日常学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等; (2)心情比拟开心，留意力比拟集中，时间较完整时，可安排比拟枯燥的内容或自己不太喜爱的科目; (3)零星的或留意力不易集中的时间，可安排日常学习自己最感兴趣的学科或做习题。

11、这样可以提高时间的利用率。 9、规划要留有余地 10、留意效果，定期检查，准时调整 检查内容： (1)规划中的日常学习任务是否完成。 (2)是否根本按规划去做。 (3)日常学习效果如何。 (4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改良。从而实现自我治理，自我掌握，自我鼓励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点,肯定会胜利的! 数学学习规划 篇4 常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探究去讨论，为了更好地学习贯彻新学问，获得长足的进步，我特此制定一份数学学习规划。 争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业学问和根底常识。增加文化素养，

12、提升自身力量，端正学习态度，培育积极勤奋的学风。做学习规划来自我敦促，自我鼓励。 一、详细安排 1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在教师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2、每周早上起来背公式。 3、每周坚持在家里自习。 4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成教师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。 5、对于课程学问，要多想多问，并且把其中有收获的局部记入笔记之中，经常翻阅。 6、每个月进展一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习规划，有哪一些做得缺乏的地方，下个月要留意改良。 1、留意力完全集中的状态是否只能保持

13、10至15分钟。 2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 3、学习时是否常有想入非非的体验。 4、是否常与人边谈天边学习。 三、学习兴趣问题 （1）是否一见数学书头就发胀。 （2）是否只喜爱自己喜爱的课，而不喜爱数学。 （3）是否常需要强迫自己学习。 （4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。 这都是要靠自己自觉的，或许许多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，假如在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是铺张了的，这是人生的黄金时间，我们应当努力多学点东西。因此坚决执行此规划，鼓舞自己，学有所成！ 数学学习规划 篇5 学习教材：高等数学上、下册（同济大学数学系编，第六版

14、），线性代数（同济大学数学系编，第五版），概率论与数理统计（浙江大学盛骤编，第四版） 学习时间：3月份-6月份 学习目的：通过对整个课本的全称学习，把握考研数学的考点内容 学习方法：参与领航教育的根底导学课程，可以通过导学课程把握考研复习的学习方法。概念局部：肯定要记准了概念，有很多选择题就是由概念引深出来的或者是直接的概念题，并且要理解。公式局部：自己预备个单独的小笔记，把高数、线代、概率里面全部的公式都要整理出来，不是从课本上抄下来，是结合自己的理解来记忆并能敏捷的运用。自己要有一个错题集和经典题集，特地用来收集自己错过的经典的题，并标注好学问点。 学习规划： 一、3月24号上午9:00-

15、11:00 不定积分 1.原函数、不定积分的概念； 2.不定积分的根本公式，不定积分的性质，不定积分的换元积分法与分部积分法； 3会求有理函数和简洁无理函数的积分. 定积分 1.定积分的概念和性质，定积分中值定理； 2.定积分的换元积分法与分部积分法； 3.积分上限的函数的概念和它的导数，牛顿-莱布尼茨公式； 4.反常积分的概念与计算； 5.用定积分计算平面图形的面积、旋转体的”体积，函数的平均值 ：本章的根底课后习题 二、3月31号上午9:00-11:00 微分方程 1.微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念； 2.变量可分别的微分方程及一阶线性微分方程的解法； 3.齐次微分方程的解

16、法； 4.线性微分方程解的性质及解的构造； 5二阶常系数齐次线性微分方程的解法； 6.会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程. 作业：本章的根底课后习题 三、4月7号上午9:00-11:00 来总部阶段测评 四、4月14号上午9:00-11:00 多元函数微分学 1.二元函数的概念与几何意义； 2.二元函数的极限与连续的概念，有界闭区域上连续函数的性质； 3.多元函数偏导数和全微分的概念，全微分存在的必要条件和充分条件，全微分形式的不变性，会求全微分； 4.多元复合函数一阶、二阶偏导数的求法； 5.隐函数存在定理，计算多元隐函数的偏导数； 6.多元函数极

17、值和条件极值的概念，二元函数极值存在的必要条件、充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简洁多元函数的最大值和最小值. 作业：本章的根底课后习题 五、4月21号上午9:00-11:00 重积分 1.二重积分的概念和性质，二重积分的中值定理； 2.会利用直角坐标、极坐标计算二重积分. 级数 1.常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念，级数的根本性质及收敛的必要条件； 2.几何级数与级数的收敛与发散的条件； 3.正项级数收敛性的比拟判别法和比值判别法； 4.交叉级数和莱布尼茨判别法； 5.任意项级数肯定收敛与条件收敛的概念以及肯定收敛与收敛的关系； 6.函数项级数的收敛

18、域及和函数的概念； 7.幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域的求法； 8.幂级数在其收敛区间内的根本性质（和函数的连续性、逐项求导和逐项积分），会求一些幂级数在收敛区间内的和函数； 9.函数绽开为泰勒级数的充分必要条件； 10.，及的麦克劳林（Maclaurin）绽开式，会用它们将一些简洁函数间接绽开为幂级数. 作业：本章的根底课后习题 六、4月28号上午9:00-11:00 行列式 1行列式的概念和性质，行列式按行（列）绽开定理 2用行列式的性质和行列式按行（列）绽开定理计算行列式 3用克莱姆法则解齐次线性方程组 作业：本章的根底课后习题 对角行列式、上（下）三角形行列式值的结论需要记住，以后

19、直接使用，熟记范德蒙行列式的特点与计算公式 七、5月5号上午9:00-11:00 矩阵 1.矩阵的概念，单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵、对称矩阵和反对称矩阵的概念和性质 2矩阵的线性运算、乘法运算、转置以及它们的运算规律. 3.方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质. 4逆矩阵的概念和性质，矩阵可逆的充分必要条件. 5.伴随矩阵的概念，用伴随矩阵求逆矩阵 6.分块矩阵及其运算 作业：本章的根底课后习题 八、5月12号上午9:00-11:00 总部考试 九、5月19号上午9:00-11:00 向量与线性方程组 1齐次线性方程组有非零解的充分必要条件，非齐次线性方程组有解的充分必要条件 2齐次线

20、性方程组的根底解系、通解及解空间的概念，齐次线性方程组的根底解系和通解的求法. 3非齐次线性方程组解的构造及通解 4用初等行变换求解线性方程组的方法 5维向量、向量的线性组合与线性表示的概念 6向量组线性相关、线性无关的概念，向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法 7向量组的极大线性无关组和向量组的秩的概念和求解 8向量组等价的概念，矩阵的秩与其行(列)向量组的秩之间的关系. 作业：本章的根底课后习题 十、5月26号上午9:00-11:00 矩阵的特征值和特征向量 1内积的概念，线性无关向量组正交标准化的施密特（Schmidt）方法 2标准正交基、正交矩阵的概念以及它们的性质 3矩阵的特征

21、值和特征向量的概念及性质，求矩阵的特征值和特征向量. 4相像矩阵的概念、性质，矩阵可相像对角化的充分必要条件，将矩阵化为相像对角矩阵的方法. 5实对称矩阵的特征值和特征向量的性质 作业：本章的根底课后习题 二次型 1二次型及其矩阵表示，二次型秩的概念，合同变换与合同矩阵的概念，二次型的标准形、标准形的概念以及惯性定理 2正交变换化二次型为标准形，配方法化二次型为标准形 3正定二次型、正定矩阵的概念和判别法 作业：本章的根底课后习题 十一、6月2号上午9:00-11:00 考试 十二、6月9号上午9:00-11:00 随机大事和概率 1样本空间(根本大事空间)的概念，随机大事的概念，大事的关系及

22、运算 2概率、条件概率的概念，概率的根本性质. 3.会计算古典型概率和几何型概率. 4.概率的五大公式：加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式、贝叶斯(Bayes)公式 5大事独立性的概念与计算. 作业：本章的根底课后习题 随机变量及其分布 1.随机变量的概念，分布函数的概念及性质 2.独立重复试验的概念与有关大事概率的计算. 3.离散型随机变量及其概率分布的概念，几种常见的离散型随机变量：01分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松(Poisson)分布 4.连续型随机变量及其概率密度的概念，几种常见的连续型随机变量：匀称分布、正态分布、指数分布. 5随机变量函数的分布 作业：本章的根底

23、课后习题 十三、6月16号上午9:00-11:00 多维随机变量及分布 1多维随机变量的概念，多维随机变量的分布的概念和性质. 2.二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布. 3.二维连续型随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度. 4随机变量的独立性及不相关性的概念，随机变量相互独立的条件. 5二维匀称分布，二维正态分布的概率密度，求理解其中参数的概率意义 6两个随机变量简洁函数的分 作业：本章的根底课后习题 十四、6月23号上午9:00-11:00 考试 十五、6月30号上午9:00-11:00 随机变量的数字特征 1随机变量数字特征：数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数的概

24、念. 2.会运用数字特征的根本性质，并把握常用分布的数字特征 3.随机变量函数的数学期望. 4切比雪夫不等式 作业：本章的根底课后习题 大数定律和中心极限定理 1切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律(独立同分布随机变量序列的大数定律) 2棣莫弗-拉普拉斯定理(二项分布以正态分布为极限分布)和列维-林德伯格定理(独立同分布随机变量序列的中心极限定理) 作业：本章的根底课后习题 样本及抽样分布 1总体、简洁随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念. 2分布、分布和分布的概念及性质，上侧分位数的概念并会查表 3正态总体的常用抽样分布 作业：本章的根底课后习题 矩估量和最大似然估量 1参数的点估量、估量量与估量值的概念 2矩估量法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估量法 作业：本章的根底课后习题 7月1号到20号，自己将学习过程中得重点难点整理到笔记上，然后把练习时做过的错题重新做一遍，并把对应的学问点复习一遍，以便暑期能跟上强化班的进度。 7月底到8月中旬：暑假强化班 学习难点：可能第一遍复习完，教师刚讲过的题当时听明白了，课下回去做得时候还是没有思路或者出错，这是很常见的现象，这时候要把学问点定位，然后回想教师对学问点的讲解，或者看看课本例题，肯定不要急躁，要理解学问点，不只是套公式，敏捷的运用。