关于英语师范生实习报告3篇.docx

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1、 关于英语师范生实习报告3篇英语师范生实习报告 篇1 经过两个月的实习，我收获了许多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个局部进展总结：教学阅历、班主任工作、做事态度、学生友情、感恩的心。 教学阅历:如何上好一个一般班的课？一般班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的根底是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题许多。 如： 一、课前： 是否完全了解这个班大局部学生的真实水平。 二、课时： 设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参加、协作。 三、课后： 是否到达这节课的教

2、学目的，教学成果，即不同层面的学生是否把握了他们应当要把握的学问。 对于一个一般班来说，不行能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要承受70的教学内容。 成绩较差的学生，只能要求他们承受40的学问点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在一般班上课，肯定要鼓舞、确定多于批判、否认。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上大方，胆小，怕错被人笑，所以教

3、师肯定要多鼓舞他们，表扬他们，是赐予他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我，转变自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活泼。作为教师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观看学生，多与学生谈天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大局部学生都说：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发愣。” 一个班只要有一局部学生有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于教师如何教

4、？一节课40分钟，该如何把持？如何安排？面对学生的上课状态，教师能否准时做出适当的调整，教师的应变力量是否高超？所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，教师更不是那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够呢。“阅历”这东西是要靠长时间的不断积存，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授学生学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。” 班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做

5、，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导教师也就是（373）班的班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益不少。比方，如何与不同类型的学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。 第一，是我觉得我的身份究竟与他们班主任不同。 其次，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。比

6、方，我和我们班上的一位同学面对面谈天、谈心时，她告知我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，各科成绩都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。 当我问她其中最主要的缘由时，她告知我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信念，最主要还是由于有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生肯定的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。而这些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方

7、面和她分析了现实状况。盼望能慢慢地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观看和时不时的交谈，也发觉她有所转变，也正在改善、进步中。也真心地盼望她能连续努力且坚持。只要你专心地去观看学生；真心、公平的对待每一位学生；主动地与学生沟通，谈心；多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。 英语师范生实习报告 篇2 一、实习根本状况： 转瞬间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学学问运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着教师的忠告，20xx年10月10日至1

8、1月4日，我在小学进展了为期一个月的教育实习。回忆这两个月，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的教师，得意的同学们，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。在教师们热心的帮忙下，我的实习工作完成的很好。实习的根本内容包括：课堂教学，班主任工作。根本状况如下： 二、教学工作 实习期间，我的指导教师是英语教师李丹丹，实习科目小学三年级至六年级英语，实习班级三年级一、二班。校领导赐予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周赐予我们两节以上的试讲课。同时，王教师毫无保存的将她多年的教学阅历告知我，并指导我详细的留意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课写听课笔记写教案试讲。每次，李教师都会为我指出一些缺

9、点、缺乏，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。 1、 预备阶段 为了很快的融入这个环境，课余时间我也经常会到班级里和同学们谈天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习状况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。由于身为大学生的我，知道教师能记住自己的名字是多么值得快乐的事。当我能精确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊异，很快乐。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热忱的喊：“教师好！”那句简洁的话语，让觉得我的心理暖暖的。 2、 听课阶段 每天我都会坚持听四节课，不管是专业课，还是其他科目，我都

10、会去。由于我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位教师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思索、使之更加完善。 3、 试讲阶段 在李教师的指导下，我先对教材进展了分析，仔细钻研教学大纲，把握单元中的重、难点。回家后，我又仔细地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小嬉戏。经过屡次的修改，最终完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指导教师的好评。在此，我特别感谢我的指导教师，她赐予我许多中肯的意见。帮忙我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的预备。 英语师范生实习报告 篇3 一、

11、课前预备要充分 充分的课前预备是上好课的前提。因此，做好课前预备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位。所以本人坚持每堂课上课之前分析教材、确定教学目标、设计教学过程、撰写教案等，在传授新内容时还有必要预备一些教具，便利教学，并且可以吸引留意力，引发学生的学习兴趣。只有自己熟识了课本，对课堂教学的目标就更为清楚、流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，才能上课不慌不忙、有规律挨次的带着学生思索。课前的预备，不仅仅是教师的任务，更是学生的义务，如预习教材、预备练习本、学具等。并且仔细做好课前预备，使学生明确学习新课程前，自己应当做什么，怎么做；坚持不懈地做好课前预备，学生就

12、会形成学习“定势”，由被动的进展课前预备转变为主动进展，这也形成一种良好的自主学习习惯。 二、课堂教育有点难 教师的生命就表达在上课的40分钟里，要在这短短的时间里，使师生的合作学习得到有价值的引领，许多人还在摸索探究的过程中，我也固然。我在大学里修的都是英语教育，第一次代小学数学，对我而言，是个极具挑战的活。虽然整个英语思维和数学思维大不一样，但是我还是抱着尝试的态度迎面上了。刚开头的一个月，是我最难熬的日子，我用着我自以为的上课模式上着课，用我最常用的口头表达习惯来向学生解释书上的数学名词，用我愉悦的心情来带动学生学习，然而这带来的第一单元的数学考试竟然有17个学生成绩不及格，有两个同学考

13、试得5分，这无疑带给我一次沉重的打击。看着成绩单，我无比难过，暗自落泪，是我自己学习得不够，使用了一些不恰当的方法，我在误人子弟，我想放弃了。幸好，身边的教师和父母都鼓舞我，然而我心里的那股倔强也让我重新站上了讲台。此后，我每每上新课之前，都会仔细吃透教本，上网查阅各种资料、视频来进展学习，也常常向其他教师取经。 就在4月13日这个时候学校也组织了一年一次的“教研节”， 以“传承教研文化，打造精品学科”为主题，旨在以教研节为平台，进一步抓好常规课讨论，标准教师教学行为，打造教学品牌，强化教师素养，促进教师专业成长。经过此次竞赛，观看优秀教师的讲课，我对教学也有了更深一层的理解，找到了一些课堂教

14、学的根本思路，并把一些情景妙用、课堂过渡、讲解重难点的方法给记录下来，便于以后学习。 经过一番学习，我知道了，课堂教育不仅是教师的舞台，更要让学生秀出真正的自己；在数学的教学过程中，最好以生活实例为主，课本为辅，让学生学以致用；要懂得掌握自己的心情，在该放松的时候放松，在该严谨的时候严谨，不能抑制学生的活泼，但要学会严厉的对待问题；点人回答下列问题要尽量照看中、差学生，较难的问题留给成绩较好的同学解决；当上课有人开小差时，只用走到他的桌前敲一敲，这样既提示了那位同学，也没有中断我的讲课通过留意了细节问题后，孩子们承受了我的教学方式，有了更好的互动，使之学到了更多的学问，数学成绩跟之前比拟也有了

15、进步，我为此感到特别欣慰。 三、 课后也有忙不完的事 “下课时间到了，教师你们辛苦了！”随着下课铃声，我依依不舍的离开教室。回到办公室连续我的工作，例如做好课后总结、批改学生作业、预备下节课内容等事情。通过批改作业可以知道学生学习的状况，做好记载，便于下节课再补充讲解。 我最喜爱的就是去教室看看，课下和学生做朋友，培育肯定的默契。他们和每每观察我来到教室，身边总是围着学生来问长问短的，例如教师你多大了？教师你结婚了没有？教师你家在哪啊？他们一声声“教师、教师”的叫着，我心里油然而生一种前所未有的幸福感，并且也多了一份责任感，也决心肯定要当一名优秀的人民教师。我也会试着去当裁判，当有些学生为了嬉

16、戏的输赢争得面红耳赤的时候，有时也当一下家长，他们谈论网络嬉戏的时候，我会正确的引导他们在学习任务完成之后再玩。 除了上课，我印象最深的就是为“庆六一”活动而排练的舞蹈表演，选择的是09年韩国最流行的现代舞Nobody。首先这支舞对我来说就有肯定的难度，编排的舞蹈里面整换10次队形，3分多钟的时间里包含现代舞、拉丁、的士高，没有重复动作。而且本人要求甚高，学生除了动作到位之外，还要求节奏感特别强，性感里又不乏儿童的纯真活泼。15名学生一个星期最少要练14个小时，并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬开，清扫洁净，这一切无疑对几个平均年龄不到10岁的孩子来说是个考验。但是我看到的她们并没有放弃，仍旧连

17、续一遍一遍的排练着。看着自己一手打造的一支舞蹈，从无到有，从选歌选人到排练，到服装鞋子饰品，到化装带假发片，到真正的上台后胜利的演出，这其中的感觉只能意会，不能言传。 虽然当这个教师的确不简单，一方面，我要预备我连续进修的课程、考试和毕业论文，一方面批改作业，对每个学生的评估，预备教案备课，排练舞蹈，但是我情愿这样辛苦着，并享受着它带给我的欢乐。 四、 办公室生活 我还记得刚到学校报到，进入四年级的时候，每个教师忙得不行开交，办公室更是一团乱，桌上地上堆满了新书，并且还有家长带着孩子来缴学费，这种开战前的架势让我从心底的紧急。我也不知道我可以帮到什么忙，也不清晰各个教师的名字，我只能低头先把办

18、公室的书先整理一下，并且到我要代的班级四（6）班去熟悉熟悉学生。和我一起有合作关系的就是班主任黎金维教师，和我交谈了几句之后，知道了我是英语师范生，便兴奋的跟我说:“以后兴趣班你就去上课！”我还不知道所以然的就承受了她一个大大的拥抱，此时紧急的心情也有了一点点的放松。 经过后来的接触之后，知道了各个教师的名字，并且他们有的工龄都有30多年了，教师职称都特别高，但他们并没有摆架子，不时的告知我一些专业性的学问，如何与学生相处的道理，还告知我一些生活中的小常识。由于中餐饭是一起在学校吃，教师们有好吃的东西，或者自己在家烧的菜都会叫我吃。使我这个刚出山的小丫头去除了担心的心情，有了家的暖和。 【关于英语师范生实习报告3篇】