初三英语教学工作总结.docx

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1、初三英语教学工作总结篇一：2022年初三英语教学工作总结 初三（3）英语教学总结 如何抓好初三英语教学，使学生在中考中取得好的英语成果，是每个初中毕业班英语老师思索得最多的问题之一. 我今年头初三 (3)班的英语课.下面我就我在这一年的英语教学中的做法做一小结 一、树立信念，明确目标： 信念是动力，目标是方向。毕业班英语生词多,课文长而难。因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要采纳敏捷多变的教学方法，提高授课效率，注意授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好。 教学中要制定一个切实可行、周密有效的

2、安排，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教化与学问教学相互渗透，寓思想素养教化于学问教化之中，让学生相识到学英语的重要性，激励学生树立远大志向，努力学好英语。 二、夯实基础，查缺补漏： 立足课本，夯实基础 初中毕业班英语学习主要是以深化基础学问为主，以课本为依据，根据课本的编排依次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础学问、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点；要面对全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。 找出

3、不足，查缺补漏 查缺补漏主要体现在听力训练、词汇、日常交际用语上。语音和 词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中刚好讲解有关的语言学问和单词辩音及拼法，刚好归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有驾驭的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础学问转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际实力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。 三、模拟训练，综合提高 查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要

4、选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前仔细地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错缘由，使学生刚好订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。 2022年6月 篇二：初中英语教学工作总结 初中英语教学工作总结 崖子初中 宫雪莲 本学年，我担当初二年级(3)(4)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出

5、总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、政治思想方面: 本学年我酷爱教化事业,酷爱学校,有良好的师德,遵纪遵守法律,自觉遵守中小学老师职业道德规范,品德、品德堪为学生的表率。我关切爱惜学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作须要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教化教学水平。 二、教化教学工作方面: 1、课前打算:备好课。 每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨,如有问题马上更正、改进。 2.

6、多听课,学习有阅历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历,积累了很多教学技巧,作为新岗老师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。 3.钻研教材,仔细备课。我仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不

7、同之处,寻求让学生更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通,总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。 4.组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言生动明白,克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。 5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对

8、这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,多做思想工作,从生活上关切他。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。 6.酷爱学生 ,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关切学生、爱惜学生,跟学生做挚友,心心相通,学生

9、才会情愿接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中,我总是努力去做到这一点。 三、存在的不足 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对学生的看法比较温柔,管不下顽皮学生;教学阅历不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。 四、改进措施: 1.多与学生沟通。新岗老师阅历不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生驾驭学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对学生进行教化,无论备课多仔细细致也 很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有

10、些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注意组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。 3运用多种技巧教学,培育学生学习英语的爱好。 “爱好是最好的老师”!老师应利用学生热忱新奇的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生留意力,引发他们的爱好,使

11、学生对本课程产生爱好。并且,在教学中要运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。 在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，争取进步。 篇三：九年级英语期末教学工作总结 2022-2022年度第一学期九年级英语期末教学工作总结 光阴似箭，时间如梭，转瞬间本学期的教学

12、工作已经落下帷幕。在这一学期中我基本上能够根据教学安排中所制定的教学进度完成我的教学任务，但是在工作中也还存在着很多做得不够好、不到位的方面。现详细总结如下： 一:学情分析 1 、自开学,我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者,对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育,但效果甚微。因此,对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。 2 、从学生的实力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不用心,不重视老师的指导。 3 、学生

13、实力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏敏捷性,自学实力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的状况。 二:教情分析总结 1、 经过两年的教学工作,自己的不断探究和向其他老师的虚心学习,我已驾驭了肯定的教学阅历;自我感觉,个人素养还可以,但驾御课堂的实力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消退各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力

14、和作文未能顾及 3 、缺乏练习巩固的资料 三、教材分析 a 现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写实力的要求,强化好用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍。 b 教材是新版,无可借鉴的教学阅历,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。 以上是对过去教学中主客观不足缘由的分析, 四、教学工作方面 （一）备课 堂上一节课，堂下千滴汗”。这句话告知了我：上一节课只须要40分钟，但是在这40分钟的时间里你的课能上得如何，取决于你课前的打算程度如何。只有多花时间琢磨教材，多花心思结合学生的实际构思你的教学设计，充分备课，你才可能的把课上好，把学生教好。因此，每上一单元

15、的课之前，我都提前把整个单元的教教材仔细阅读一遍，然后解读整个单元中的学问 点。考虑是否应用多媒体协助教学会更好，哪一部分的内容应当应用，接着就搜集素材，制作相关的教学课件。 （二）教学 备好课是上好课的前提。备课后的任务就是要把课上好。在本学期的教学中，我始终以饱满的热忱，尽自己的最大努力上好每一节课，并在课后仔细刚好的批改作业。并记录学生在做作业过程中存在的不足，刚好的赐予订正。对于学生提出的问题，我总是耐性的辅导，同时激励他们不懂时就得多提问，不要把问题累积起来。详细的工作体现在以下几个方面。 1、培育学生自主学习的习惯 在本学期的英语教学中，我不再像以往那样在每节课前留有时间特地来单词

16、，而是每节新课之前，我布置预习的工作让学生先自己拼读，把自己读得不好的或是读不出来的词做上记号，上课的时候我就依据学生提出的没有把握的单词进行教学，然后强调重点词汇的用法。由于时间的关系，在教学过程中我变更了每节课前听写单词或句子的原安排为不定时的抽查听写。我认为这样学生们就会因为随时可能会听写的压力而去记单词和背诵句子。 2、狠抓早读 这学期，除了星期一外，我每天都有早读。早读是很关键的，因此我每节早读都到教室去带读。因为据我的视察，这里的学生在早读时间里，若是没有老师的带读或监督，很少有人能够自觉开口读书的。但是有时候，扫地占用了早读的大多数时间或是全部时间，而导至早读无法落实。 3、培育

17、学生运用语言的实力 九年级英语涉及的语法学问点许多，为培育学生运用学问的实力，在讲解学问点时，我都要事先举一些贴近学生实际的例子，然后叫学生试着造句，或是在课后布置相关的造句作业。课堂上让学生开口说出他们造的句子有助于培育他们的口头表达实力，课后作业有助熬炼他们的写作实力。 4、作业批改 几乎每节课我都布置课后作业，并且要求其次天就要上交，经过一段时间之后，学生基本上能养成按时交作业的习惯，但是九（2）班的状况略微差一些。对于每次作业的批改，我会记录下学生做得不好的地方，如：造句时语法上出现的错误，或是单词拼法上错误，或是单词书写笔画笔顺上的错误。我都会刚好进行个别辅导讲解订正或在全班上进行讲

18、解强调。 三、教学成效果 本学期，九年级的学生多数都发生的很大改变，这或许是因为他们相识到自己是毕业班的学生，懂得学习对他们的重要性。在本学期的教学过程中，大多数学生都能主动参加到课堂当中，尤其是九（2）班的学生，有学生在 课后要求我给他们补习，真的是让我很惊异又很兴奋。从这学期各单元的测试状况来看，虽然呈现下降的趋势，但总体来说，还算是不错的。 四、做得不好的方面 1、在听写方面，我觉得还是应当坚持每节课都进行，否则会给一些不自学的学生偷懒的机会。因为有的学生的听写状况并是稳定，时而做得很好，而得做得很糟糕。只有学习比较主动自学的同学始终都表现得很好。 2、在本学期的教学中，我花费在写作训练

19、上的时间很少，从每次单元检测的答卷状况来看，学生的写作实力没能提高反有退步的迹象。 3、在单元检测方面，在九（1）我做到全部的试卷全收全批全改，做好讲评工作。但是在九（2）班我没能够完全做到这一点。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高本班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页