2023高三班主任总结.docx

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1、 2023高三班主任总结 中学阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段，让学生树立自信，增加自信，学会自信，是中学教学中的一项重要任务。要信任学生，让学生习惯自信，就要在平常的教学活动中，为学生创设环境，营造气氛，在与孩子相处中爱孩子，赏识孩子，增加孩子的自信念，在平常的相处中信任学生，让学生习惯自信。对孩子自信念的培育，是一个长期的工程。它并不是通过简洁地说教或开展几个活动就可以实现的，它需要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中，时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积存，孩子们的自信念才会一每天地增加。 自信是一个人的精神支柱，是学业及事业胜利的第一要诀。作为一种性格特征，自信是在青少

2、年与现实反复交往、不断进展实践熬炼、强化认知和体验进程中形成的。对于正在成长中的中学生来说，心理品质正在形成过程中，可塑性很强，是播种自信种子的最正确期。假如错过对学生自信念培育的这一时期，将来贻误他们的终生。在详细工作中，我对如何培育学生的自信念，进展了这样的尝试。 一、创设环境，让学生树立自信。 要让学生自信，首先要制造一个“爱”的环境，让学生深深地感受到教师的爱。每一个孩子都是独特的，要树立孩子的自信，教师所要做的首先就是让孩子们知道爱，感觉到爱时刻就在自己的四周。长期以来，我们总是要求学生向教师问好，打招呼。我为什么就不能打破这一常规，借以拉近师生关系，制造一个师生公平、相互敬重的环境

3、呢？从那以后，我每天到校的第一件事，就是到教室里和孩子们打招呼；课间休息时，我和孩子们打成一片，一块（说说）笑笑；课外活动时，我和孩子们一起打球、赛跑，做各种嬉戏；平常在路上碰见我的学生时，我也主动招呼他们。和学生在一起，我们是师生，更像是一个大家庭中的不同成员。融洽的师生关系，让我的每一位学生心理都布满骄傲感的认为：教师很喜爱我呀！ 我在班中努力开展各种活动，给学生展现自己的特长的时机，张扬他们的共性。如：“读书竞赛”、“书法竞赛”、“乐学竞赛”、“唱歌竞赛”等等。这个平台给一批在学习上没有取得优异成绩，总觉得自己什么都不如别人，有自卑感，缺乏自信念，做事怯生生，怕别人称赞的落后生显示自己的

4、特长，向全面进展方向努力。实践使我熟悉到，和谐的气氛，是使学生树立自信念的第一步。 二、赏识学生，让学生增加自信。 有人说：批判伴随着孩子，他学会责备；鼓舞伴随着孩子，他信念倍增；赏识伴随着孩子，他明白人生终须一搏。 每个学生都是独一无二的，他们的想法、说法、做法和各不一样的习惯，经常是成年人无法理解的。教师假如能换一种眼光，用理解、用关爱去体会学生的一切，就会熟悉到那一切原来是那么美妙。有的学生好动，原来它相宜于在活动中学习；有的学生留意力简单转移，原来它更擅长于发散性思维；有的孩子经常突发奇想，原来他在制造性思维方面有独到之处。班主任应当是一个“强项发觉者”，发觉并赏识每一位学生身上的特别

5、点。让学生感到“我也能干！”这就使学生增加了自信念。 一位名人说：“假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信。”所以在平常的教学中，我留意适时对学生鼓舞，让不同性格的学生都能增加自信念。当孩子在困难面前迟疑时，我会说：“你行，你肯定行！”这积极的心理示意，渐渐转化为孩子的自我示意：“我行，我能行！”可见，一句鼓舞的、赏识的话，可以塑造一个胜利的人生；一句贬责的、挖苦的话，则可能毁掉一个天才。 三、营造气氛，让学生学会自信。 班主任的赏识、表扬对于学生当然重要，同伴的观赏、鼓舞同样缺一不行。而在使学生学会自信的过程中，最重要的是孩子的自我成认、自我鼓励。因此，作为教师，应在教学中努力营造一个让学生相互

6、表扬、自我鼓舞的良好气氛。 在平常的教学中，我留意充分发挥学生的自主，并常常采纳小组合作学习的方式。在小组合作学习中，我依据学生自己的学习意愿和他们的实际状况，给每一个学生都作明确分工，让每一个学生都能尽情发挥自己的特长。这样，当孩子进步时，他们的分工也会有所转变。在合作学习时，每个人都有发言的时机，同时小组内先进展评价，然后全班再进展评价。这样教师细心营造相互鼓舞、自我鼓励的气氛，学生们在潜移默化中慢慢地学会了自信，他们会从内心发出“哈，我真棒！我能解决这么多问题呀！”的（自我评价）。 四、信任学生，让学生习惯自信。 班主任留心观看每一个学生的学习、活动和生活各个方面，留意在平常培育学生的自

7、信习惯，就能尽快提高学生的自信水平。 在平常的教学中，我留意通过创设肯定的活动场景，让学生在活动中主动参加，自主探究。思想品德课上，我把所学的内容编成活动，引导学生去探究，从中体会感悟，让学生从探究中体会胜利的欢乐。或者用多媒体展现出来，激发学生的参加热忱，在过程中感悟，主动参加沟通，主动探究疑难问题，启发学生表达自己的观点，在组内、班内沟通评价。在班内主题活动中，让学生自己设计程序，自己搜集资料，然后点拨指导，在班内展现。我还鼓舞学生在班内办（手抄报），在黑板上出专题，用多种方式培育学生的自信念。在我的班级内，常常可以听到这样的话语：“教师，我知道怎样做了。”“教师给我个时机，我可以做得更好

8、。”学校衡量学生，除了分数以外，还有许多标准，而多一衡量标准，就会多一批“好学生”。学生一旦成了好学生，就产生了自信念，就会做好各个方面的工作，从而到达教师期望的目标。我把班级治理工程分成若干详细工程，每个工程都任命详细负责人，每天设立值日班干，卫生监视员。学习小组，每一小组设立组长，分工负责组内某一工作，班内定期对各类负责人进展评比考核、量化，以监促其恪尽职守，行使职权，带着小组学习、工作。每月评比一次，好的赐予嘉奖、表扬。这样学生在学习工作中得到了收获，自己的工作被认可，自信念也就越强。实践使我体会到：对孩子自信念的培育，是一个长期的工程。它并不是通过简洁地说教或开展几个活动就可以实现的，

9、它需要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中，时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积存，孩子们的自信念才会一每天地增加。也只有坚持不懈，持之以恒，孩子们才会养成自信的习惯，我们所培育出的孩子才能自信地度过他美妙的一生。 最新2023高三班主任总结篇2 相对而言，个别同学在高三的状态令作为班主任的我有些担忧，每次在找学生单独辅导之前，除了调出学生历次大考的详细数据，还要弄清晰缘由，比方有一个同学分班时是年级前500名，但本学期的四次大考根本在900多名，缘由是分班后这个同学不再有文科占总分的优势，还有一个更重要的缘由是心念略杂，学习时不够专注，所以造成成绩不太抱负;还有两个学生相比分班之

10、前也是退步了近300名，这中间的主要缘由是二人（学习态度）还不够踏实，努力程度不够，因此需要班主任严词厉色;X同学和H同学的成绩与排名波动较大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名为700多名，通过单私面谈，发觉他们寻常小测气定神闲，但到了考场，简单紧急，大脑陷入空白，那么对于他们的辅导就涉及到学生对考场气氛的适应和心态的调整。所以，班主任应当要让学生做一个有方向、有才智的行者。 除了日常的认真观看和有针对性的学生辅导，班主任在高三第一学期还可以充分利用班会的契机，平衡好高三学生打鸡血和放松释压之间的关系，让他们喝有滋有味的心灵鸡汤，20_年的1月上旬，其中有一堂班会是安排给学生

11、看了江苏卫视科学竞技真人秀节目最强大脑之燃烧吧大脑第一期，这一期共有100名学霸参与，其中18岁以下(含18岁)选手有32人，19-24岁选手共53人，这85%的年轻人根本来自北大、清华、复旦、南开等名校，真正的学霸云集，其中更有20_年北京通州区高考理科第一、20_年安徽高考理科第一、20_年陕西高考理科第一，还有拿下华罗庚金杯、陈省身杯、迎春杯一等奖的11岁小学生，也有拥有快进人生、十三四岁就考入西安交大的少年班天团。在这一个小时的节目里，学生除了在紧急刺激的竞赛中赞叹和放松，更会（反思），得出适合自身的感悟，比方学霸的幸福感是在挑战难题中产生的，而不是玩王者荣耀和关注消遣八卦，比方越努力

12、越优秀，真正可悲的是比你优秀的人比你还努力，比方有的人明明可以靠颜值，却偏要靠高智商高情商碾压你，他们始终才前行，而且是加速前进，是真正的优智者，再比方强手过招，实力其实相当，此时稳定的心理素养会发挥重要作用 学生从心底里获得的震撼和感想，远比班主任的枯燥无聊的说教来得有效得多。 我知道，我的学生还需要更多的进步和成长，例如六科并进，加强弱科的学习，提高做题的速度和效率，削减做题时计算错误率，但是我信任时间会帮忙他们成长，让他们在其次轮复习中越来越勇，同时变得更加踏实、谦卑和优秀! 他们不是一个指标，他们是一个活生生的存在，他们是目标的追梦者，或许六月过后，新一届高三会搬进毓秀楼和博学楼，但是

13、我们知道，那里有师生之间共同奋斗的记忆。就以罗马帝国哲学家和悲剧作家辛尼加的一段话作为（工作总结）的完毕语吧 青春并不是生命中一段时间，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的脸蛋，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的力量，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。 最新2023高三班主任总结篇3 一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考气氛 1、加强思想（教育），提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进展。 抱负教育：确定学习的详细目标，人生的大目标。 态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏通过学习身边的典范，激发学生的学习的主动性

14、与积极性。 信念教育：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给学生吐露心声的时机，又在班级形成一个良好的备考舆论气氛，起到了学生自我教育的作用。 3、班级不同阶段张贴不同的（标语）（口号），尤其每个月都设有温馨提示，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着教师走的学生都有了不同程度的进步。 二、建立良好的班风和学风，帮忙学生形成高质高效的学习习惯 1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和安静教室

15、方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已根本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创立一个良好的备考环境打下根底。 2、加强学法指导。依据新教材、新课标、新教法的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，仔细讨论教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： （1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习规划。 （2）加强学法指导并对学生进展分类，实行分层推动。 （3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增加学生的标准意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知

16、的力量。 （4）发挥优秀学生的榜样带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 3、培育良好的学习习惯，做好_年（下半年（工作规划）。 （1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定（学习规划）。 （2）指导学生利用好学情档案准时进展总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进展一次笔谈。 （3）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解学生的学习状况；通过每天的语文、外语根底测试，强化学生对根底学问的重视与把握；通过个别教育和典范引导相结合的（方法），培育学生良好学习习惯。 4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生协作，建立一

17、个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。 高三的学习是紧急劳碌的，为使学生乐学爱学，积极参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召学生利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。 四、开展心理安康教育。 做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对消失心理问题的几名学生做了胜利的心理辅导。 五、常常与家长沟通。 班主任要常常与家长保持联系，尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特别状况准时与家长联系。 最新2023高三班主任总结篇4 今年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：

18、一般类本科上线30人，其中二本2人，三本28人；体育本科上线1人。 实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热忱；班主任是充气筒，增加学生的豪气；班主任是导航仪，延长学生脚下的路。 本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注意身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检

19、查；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注意沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开20_年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，准时化解学生们的困惑：董x同学成绩起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够；韩x同学心情波动比拟大，缘由是本人比拟任性母女缺乏沟通；张x同学文综成绩很棒但自信念缺乏，缘由是家庭兄妹多，经济困难-。了解到学生的真实状况后，我急躁查找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关心，使他们感受到来自各方

20、面的帮忙，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大成效：确保我班在x市一二三练中成绩稳步提升。 三、重视常规治理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： （1）做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依靠（规章制度），力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 （2）深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处

21、，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 （3）常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。 （4）抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必需依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不

22、过，高三年级的学生学习任务特别重，教师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理安康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、（学习方法）的资料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进展考前复习；如何进展查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进展不同的指导，收到了肯定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏缘由进展分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考

23、不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答下列问题积极性不高，不擅长思索。 3、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。 5、考试方式的改革，局部学生答题时间安排不得法。 依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。 3、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得

24、既轻松又充实。 4、引导学生培育间接兴趣，对无兴趣的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。 5、发挥自我示意的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上个别学生常常消失迟到现象，而我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 最新2023高三班主任总结篇5 _年的上半年就像是一场梦，恍

25、惚间就完毕了。与此同时，高三下学期也就这样完毕了。我作为_届高三学生的班主任，在这一个学期里，我自然也是特别紧急和担忧的。我内心产生的焦虑丝毫不低于任何一名学生，在这半年里，我几乎每天都处于一个紧绷的状态，由于我知道就目前的状况来看，每个孩子内心的压力都是特别大的，时间的铺张，加上环境的一些影响，极大的影响到了每个孩子的心理，这时候心理素养也是凹凸之分的根底了。 高三原本就是特别紧急的一个阶段，加上在_年经受了一些特别的事情之后，其实每个人的内心都是有些摇摆不定的。但这对于我们这一届（毕业）生来说，又何尝不是一种记忆上的回馈呢？所以我作为这个班的班主任，在稳定军心上也花费了一些力气，对于这个阶

26、段的我们而言，我认为这也是班级治理中最为重要的一局部了。所以这个学期，我不断的给孩子们打气加油，抛弃外界的一切因素，努力为孩子们腾出一个简洁的空间，让他们可以安安心心的学习，也让他们有足够的自信去反抗未知的一切。 在平常的生活当中，我也会积极和学生们进展沟通，准时发觉异样，准时解决问题。这个学期，普遍孩子们的心理素养还是可以的，即使每个人都遇到了一些无法解决的难题，但是大家也没有因此而绝望或者是放弃，每个人都在坚决的走自己的路，坚决的去追赶自己的目标。我想这也是这些孩子长大的表现，这让我不免也特别的欣慰和骄傲。 高三下学期整个学期安排的都特别的满，所以我也比拟担忧孩子们的学习压力，所以在布置作

27、业方面上，我积极地和各个教师协作，努力去调整好孩子们的身体状况和心理状况。我也会给孩子们空出一局部的空间让他们自我消化，比方说每天的晚自习，以及早自习都是属于个人发挥空间，他们可以随便的去安排自己的任务，我也很少会耽搁他们的这些时间去安排其他的考试了。在这方面，我认为还是赐予了学生们肯定的缓冲空间的。 这个学期已经圆满的完毕了，面对这一个学期的完毕，孩子们也马上踏上一条未知的路程。在这里，我想把最好的祝愿送给孩子们，也祝福我可以在将来的工作中连续成长，连续积存（阅历），为将来的事业做好更坚实的铺垫。 最新2023高三班主任总结篇6 时间匆忙，6月高考已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！回忆三

28、年的历程，感谢你们的爱惜与宽容，感谢各位教师对我个人及对高三6班的关爱与支持！感谢一切关怀爱惜6班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！ 一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务固然是抓学习。 1、树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细预备主题班会，向大家介绍一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通过比拟前几届高三成绩、填报志愿及录用状况，再分析今年高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，积极主动，整个学风是沉稳踏实的，不急躁，不好高骛远。大家一起努力，相互促进，踏实进取！ 2、有良好的、团结的、有爱心的教师队伍。我非常感谢各

29、科教师都很仔细负责。语文陈青莲教师有意识地培育学生主动思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学教师王巍教学浅显易懂。物理教师南怀青教师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很仔细负责。生物教师胡康与学生走的很近，从关怀学生的生活入手让大家仔细听课。英语教师如母亲一样对学生关爱有加，有这么多的好教师是高三6班学生的荣幸！ 3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍，其义自见。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表徐雨莳，英语科代表吴靖等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成早读工作的有力保证。 二、加强常规治理，培育安康集体 1、严格考勤、加强治理。我每天早上、中

30、午、晚上准时到班督查学生的状况，严防死守，仔细执行学校的规定，虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7：10、中午1410、晚上7:00的点名，谁也别想抱幸运心理；教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发觉问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理力量培育的力度。我时常通过谈话等多种方式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；也留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量。尤其培育一些得力的班级干部。 3、在班集体建立过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这

31、样一批优秀的同学组成的。如班长吴智锐，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。团支部书记杨璨，劳动委员杜翰都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们仔细严谨的工作态度得到了同学们的全都认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进展得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关怀他人、帮忙他人。 4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校规划安排开展一些专题性的活动，学习有关的（安全学问），也依据本班的实际状况组织了“我的将来我做主”的系列活动，对学生进展各方面教育。比方,信念教育、学习习惯、养成教

32、育、（学习阅历）沟通会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。 高三学生绝大多数都有升学的渴望，熟悉到考上大学，特殊是考上好大学不仅是荣耀的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考究竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必定引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与紧急，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。 我消退考生心理负重的对策有： 1、明确奋斗目标，激发学生的自信念。 尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数

33、学生对自己能否考上大学依旧没有信念，教师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此，教师可以依据每个学生的实际状况，帮忙其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标鼓励、召唤、鼓舞学生，使学生能充分熟悉到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习兴趣，恢复自信念，让学生在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进展自我设计，每个同学写几句最煽动人心的话或座右铭，征集班级誓词。 下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最终的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”。 2、让自己和学生一样保持寻常

34、心态。 通过和学生细心、急躁的沟通，诱导学生以保持寻常心去参与高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做寻常的日子。不过分期盼，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任学生、接纳他们、承受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不承受现实，只能让学生更紧急、更不自信。只有教师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是二模、三模后，教师要和家长多沟通，发觉差距和缺乏后，充分利用

35、这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。 要重视心理安康，要疏导而不是压制。熟悉到压力和力量的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，力量又可能发挥不出来。有些教师对学生的成绩备加关怀，却无视了学生的心理安康。教师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与教师有关。教师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、积极的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。教师对考生考试布满信念，心情饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信念。 结语：今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三教师来说还是有肯定的压力感，但

36、是我认为我们班级的同学肯定会有一个可喜的成绩。 最新2023高三班主任总结篇7 我担当高三28班的班主任工作，在这个学期里，我针对本班实际状况，做了以下工作： 我在这学期一开学就利用班会时间对学生进展教育，让学生熟悉到高三下学期学习的重要性，假如把学习看成是一场万米赛跑的话，那么这个学期就是最终的一千米，应当抓住这个时机冲向成功的终点。我还针对一般班信念缺乏的特点，分析了上一届的状况和取得的成绩，举了几个真实的例子说明只要高三足够努力，是可以考上大学的。让学生感受高考气息，尽早起步，然后帮忙引导他们制定出一个学期和近期的学习规划。其实在学习规划的制定中有的同学很不切合实际，确定的目标也好高鹜远

37、，但就制订规划的目的而言，规划本身的内容并不最重要。只不过是为了营造气氛由于随着学习的进展，规划是要不断修正的。 平常我常常利用课下时间和班会课找学生谈话，了解学生对学习的态度。有局部学生对学习不感兴趣，学习处于被动状态，还有的学生认为学习是一种负担，也有人认为平常不努力，考前搞突击，就能取得好成绩。针对以上状况对学生进展学习目的教育，使其明确学习科学（文化）学问、先进科技是时代的要求，要适应这种时代潮流，必需不断提高自身的科学文化素养。 我班有的学生学习成绩较差，除了智力因素、根底差外，主要是没有把握科学的学习方法。针对这种状况，我着重进展学习方法的指导。讲记忆曲线，强调准时复习的重要性，讲

38、解学习效率与时间的安排；学习要抓好四个环节：预习、听讲、复习、作业，其中关键是听讲；讲各种（记忆方法）、阅读方法、答题技巧等，使学生熟悉到没有科学的学习方法效率就不会高，学习方法打算着学习效率，把握科学的学习方法是提高学习积极性，提高学习成绩的关键所在。由于把握了科学的学习方法，学生成绩进步较快，如李海鹏、罗瑞、肖俊良等同学学习进步较快。 与任课教师团结协作、共同努力。教育学生对全部任课教师都要持敬重态度。对各科课程要平衡进展，克制偏科现象。教育学生敬重全部的任课教师，对任课教师有礼貌，校内外遇见教师主动打招呼，课上仔细听讲，仔细完成各科作业。任课教师组织的各项活动都要积极参与，我平常与各任课

39、教师加强联系，这样促进了任课教师对班级的分散力。 千方百计为任课教师制造良好的教学环境。我常常鼓舞学生每堂课都要精神饱满，调动学生听课的积极性，并要求学生课上踊跃回答下列问题，与教师积极协作，造成活泼的课堂气氛。我常倾听和征求任课教师对学生的反映，以便有针对性地做一些思想工作，协调好各任课教师与学生之间的关系，改善教学气氛。对于学生与任课教师发生冲突时，要做深入细致的了解和分析，查清问题的缘由，妥当对待。 我班的住校生较多，我常常到宿舍去看他们，了解他们有什么困难，我都尽力去帮忙他们。我为了加深对学生的了解，便于做工作，常常与学生家长保持联系。 抓好日常工作，对于稳定学生的心情，营造一个良好的

40、学习气氛是很重要的。我从做课间操、清扫卫生、课堂日常考勤、每月操行分的评定抓起，让学生得以在正常的安静的气氛下学习。从常规治理到学习都不放松，并围绕学习这一主旋律以管促学习使学生安稳渡航到达此岸。 除此之外，班级工作要有韧性要有急躁、要擅长打长久战。从高三开头到7月7、8、9日高考师生都是打的长久战。在这一过程中，教师思想上有熟悉心理上有预备，而对于学生来说是第一次无感性熟悉，也难有心理预备。因此在这一年中随着各类考试的进展学生的思想状态时有起伏，从每月一次的统测到每周都有的小测验，学生的成绩出来以后，我都准时地了解状况，对于考得好的同学赐予表扬，帮忙没考好的同学分析缘由，鼓舞他们不要有思想包袱，努力在下一次考好。 我在处理人际关系上也做到有情有理、宽容大度，多表扬少批判，而且公平对待每一个学生，对犯错学生既严厉批语，又动之以情、晓之以理，赐予宽容、谅解，适时地赐予表扬、确定，增加他的自信念，让他在班集体中挺起胸膛做人。这样做的结果是我在班上的威信渐渐树立起来，说话就有了重量。 以上是我这个学期做的一些工作。经过担当这几年的班主任工作，我和学生之间建立了深厚的情意。我也渐渐积存了一些阅历，我将在以后的工作中连续学习。