2023年小学教育教学个人工作总结2500字左右小学教育教学工作个人小结(9篇).docx

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1、 2023年小学教育教学个人工作总结2500字左右小学教育教学工作个人小结(9篇)小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作个人小结篇一 1、科学性原则：即依据学生生理、心理进展特点和规律，运专心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理安康教育工作。 2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理安康教育的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。 3、面对全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有共性的问题，因此要将面对全体学生同

2、关注个别差异相结合。 4、以进展、预防为主的原则：在实践中，要坚持进展、预防为主，矫治为辅的原则。 5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任学生，建立公平的师生关系；其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地熟悉学生；其三，以学生为教育的主体和活动的主体。 6、助人自助原则：即帮忙学生提高自助力量。 1、充分利用学校心理心理询问室对学生进展心理安康教育有关内容的宣传和心理安康学问的普及。 2、各班每期黑板报都开拓出心理安康方面的专栏，有效提高了学生对心理安康重要性的熟悉，促进了心理安康慢慢纳入班级文化建立。 3、积极创设校园心理环境，充分利用了学校宣

3、传栏和播送准时宣传心理培训活动的信息，增加心理安康教育在校内外的影响力。 1、在教育局和学校领导的支持下，把心理询问室改名为心灵氧吧。能有效的改善学生对心理询问室的错误熟悉。 2、在开展宣传活动时各班同学都积极参与，在板报上能看到学生收集的各种信息。 3、在高三的考前宣传中起到了很好的效果。尤其是考前如何消退焦虑等。 总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作取得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表将来，将来把握在我们自己的手中。因此我们要总计阅历教训，为明天的进展打下坚实的根底，信任在大家的共同努力下，学校的心理工作会不断取得新成绩！ 小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作

4、个人小结篇二 我校始终把教学工作摆在突出位置，作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕“抓养成，提质量”的工作目标，扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。 教学成绩是学校生存与进展的生命线。鉴于上期我校期末统考成绩在全镇排名居后，形势不容乐观。依据中心学校出台的意见，结合学校实际制定严格的嘉奖制度，这是经过行政会和教师会所达成的共识。能提高教育教学质量，扭转落后的局面，是全体教师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了“落后就要挨打”的古训。因此，学校拟定了切实可行的教育教学工作规划，据规划主要开展了以下工作： 1、教育处进展了一次业务普查和抽查，检查

5、结果令人满足，特殊是年长的教师如罗灿义、王秀智教师做得最好，这与他们平常一贯的工作作风相符合的。 2、布置了校园文化和教室文化，使校园换了新颜，布满了文化气氛。 3、在四月初组织了一次月考，五月初组织了半期考试。本着公正、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求，检测了学生的学习成绩，把握了学生的学习动向，同时也是对教师教学工作的阶段性考核。 4、召开了一次家长会。 5、选派教师参与了各种学习和培训。 6、开展好“读书、写字、故事育人”活动，以“迎奥运促和谐”读本为载体，积极参与读书活动，参与了全省组织的“五项”读书活动竞赛，掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮，同时全体师生踊跃到图书室

6、借阅图书，鉴于我校图书保藏有限，不能满意学生的需求，学校与村委联系，又借得一批小学生图书，根本能满意学生的读书渴望。另外，我校各级语数教师共同编撰了两本适合本年级学生阅读的课外读物，一本是优秀课外读物，一本是经典故事。该读物既是对教材的拓展与延长，又是我校开发的一本初级校本课程。 7、按时仔细完成了上级下达的任务。 1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成绩”的科研兴校目标，学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长，陈泓宇任副组长，分管语数教研工作，毛晓宇为副组长，分管试验教研工作。 2、拟定了切实可行的教研工作规划。 3、以“小学语文进展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为

7、载体，以“三合一套餐”的形式开展了3次公开课或探讨课，1次示范课。 4、4月中旬进行了一次36年级学生试验操作演示。 5、第9周开展了一次师生书法（写字）竞赛。 6、建立了教师间预约听课制度，使听评课常常化、常态化。 7、积极参与省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动，县级和中心学校组织培训和教研活动。 小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作个人小结篇三 一、严格过程治理，打造勤紧的工作精神。 为了提高教育教学质量，我们曾经特殊重视教育教学工作的结果治理，以最终的一次结果断定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特别性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏精确性

8、和公正性的，而且，由于结果的不行逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程治理，努力形成勤谨工作的精神。 组织教师仔细学习学校的教学常规治理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程治理，并把每次的监控结果准时在网上公布，做到公开、公正、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作状况，学校定期对检测结果进展分析，召开教师会对好的表扬，对存在的缺乏点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程治理的实施

9、，教师们平常的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。 在深化教育改革，全面推动素养教育的今日，我们只有时时保持进取的精神，把学习与讨论作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和讨论，我们做了三方面工作：一是制定业务学习讨论制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学讨论活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间沟通，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习讨论条件。发动教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料;在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，供应更多的校内沟通、讨论时机;走出校门去学

10、习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的养分;三是实行教研成果嘉奖制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，参加教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进展了育典校园使用的培训。 教育处的主要职责是为教学效劳，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的治理。 新课标的出台为课堂教学指明白方向，上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台，也为我们教师的供应了更详细的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数和课任教师对抽测试卷和质量评价方案进展了深入的学习和研讨，从讨论题型入手，到争论考核的内容从五年级联系到各自的年

11、级及学科，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。 俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们准时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了屡次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后，结合活动进展了学生素养现状的分析研讨活动，在研讨会上，李艳荣教师结合自己班的接待德国朋友的活动为大家进展了精彩的演说，是大家受益匪浅，这次活动加深了教育教学间的联系，是教师们更深刻熟悉到教育教学是不行分割的的整体;四月份结合我校对16年级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测状况分析会，与会教师对自己班级的状况进展了深入的分析，找出缺乏，提出了切实可行的改良措施;期中考试后，中

12、心校抽测后，我们都对状况进展了准时的分析，使每一个年级，每一学科都能够融会贯穿。为下一步的工作明确方向。 辛小合并到我校之后，生源简单了，水平不齐，我们始终担忧教学质量的问题，学校从观念指导动身，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别：二年级的张东方同学总是不完成家庭作业，葛教师一次又一次的找家长共同探讨教育方法;一年级的孙阳、张学寒同学智力不高，王银铃教师、马宗玉教师没有放弃，急躁的一次又一次的补习;三年级的邢翔宇同学作业态度不好，上课爱作小动作，孙自茹教师一次又一次的和他谈心，晓之以理动之以情，学习上有了很大的进步 在那样的特别状况下，我

13、体验到了一种以前从未体验到的精神不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精真正的进取精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我经常被这种精神感动。 由于我校各项治理措施和评价措施比拟完善，教师们工作严谨，单元过关工作做得精细扎实，教师们精诚合作，在中心校的抽测中，取得了较满足的成绩。 (三)提倡自主自由的教研之风，努力使之为教学效劳，为教师效劳。 在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时，在工作中我发觉了一个问题，我校的教师骨干不少，整体水平不低，但是在沟通研讨时不喜爱发言，争论是个很好的取长补短的过程，怎么办?在思索中我感觉到一是我们教师的理论水平不到位，二是教师们没有沟通的习惯，三是学生们

14、需要展现的舞台，教师们更需要展现的舞台。基于这样的思索，在平常的监控过程中发觉好的做法，好的案例就让教师们做好沟通的预备，给他们创设时机在学校沟通，先后进展了宋学勤教师的作文阅历介绍沟通，徐名存教师的作业批改沟通，葛燕花教师的电教手段在课堂教学中的运用沟通，马宗玉、李艳荣、于海花、徐名存等教师的学生学业水平档案的使用沟通。宋学勤、王银铃、孙自茹教师的讨论课沟通。 本学期我校开展了第一课时如何上的研讨，大家在网上研讨后，进入了实际的讨论阶段，宋学勤教师的班级根本形成了课下预习，课上随机练习的深化的教学方法。学期末进展了教学展现课。 开学初在听课时我发觉了王银铃教师的听说读写训练课的独到之处，就对

15、其缺乏之处进展了指导，并鼓舞他连续讨论，形成自己的特色，通过这一学期的讨论，他的讨论成果很显著，并形成了自己的教学思路，学期末他把自己这一学期的成果向大家进展了展现，并作了讲座，为大家做了很好的示范。 参与了北京的课程研讨之后，孙自茹教师为大家上了一节汇报课，展现了新型的师生关系，三维目标的表达和数学情境的创设的观点，效果很好。 学校为教师们创设活动的时间和空间，教研活动熬炼了一批教师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为珍贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度 ，对别人存在的问题毫无保存地真诚地指出，对别人提出的不同意见和建议也特别愿意承受。在这样一个良好的学术气氛中，教师们熟悉问题、发

16、觉问题和解决问题的力量提高了，教研活动的实效性也慢慢提高。 汇报课是我校这学期开展的一次较大的教学活动，这次活动请家进步课堂，参加评课，并与教学评优相结合。活动中教师们参加的积极性很高，有24位教师参加，将自己一学期的讨论成果进展了展现汇报。这次评优课突出了以下几个特点：一是注意课堂情境的创设;二是注意学生动手操作力量的培育;三是重视培育学生问题意识;四是注意让学生主动进展探究;五是注意使用小而有用的课件。通过这次活动我们也感到了几点缺乏：一是情境创设如何与教学内容有机的结合。二是师生关系的定位在个别教师身上还存在明显的缺乏。三是在课堂如何给学生创设展现的平台，在展现的过程中，让学生学会沟通、

17、学会倾听、学会反思。在这次活动中，徐名存、王银铃、马宗玉、黄海玲教师的汇报课特色鲜亮，讨论的进展很大，孙自茹教师的课进步相当大。 (四)学生素养在活动中不断提高 本学期学校组织了几次大型的学生活动，与三八妇女节结合，开展了全校学生参与的作文演讲赛、以诗词积存为主开展了低、中、高年级的语文学问竞赛、古诗词朗读赛等，以促进学生进展单词积存和激发学习兴趣为目的开展了英语单词对抗赛，二年级的学生一试身手，和五年级的学生进展对抗，活动完后反映良好，许多的学生表示要好好学习英语，高年级的孩子说低年级的学生真了不起，我们要加倍努力，不能让他们超过我们，低年级的学生更是信誓旦旦要超越高年级，当他们听说下学期还

18、要进展其次次英语竞赛时，更是欢呼雀跃，从这里我能感受到学生心理的那份跃跃欲试，那份期盼，及这次活动对它们的震撼，我也更信任他们在今后的学习中会更加努力。为学生创设展现才能的平台，我们看到了学生的才智，在展现的同时对学生是一种提高，更是一种全新的触动。 通过各项活动，有力的推动了我校业务学习和讨论工作，全面提高了我们的业务素养，使我们在教育教学讨论方面取得了阶段性成果。在这半年里，澳门教师培训团40多人来我校参观学习，我校的8名语文教师为他们做了展现课，市教委的带队领导给与了高度的确定。我校还为退休老教师们作了5节公开课，让他们了解教学改革的现状及现在学校的工作。怀柔五小的教师30来人来我校参观

19、学习，我们为他们上了一节网络教室环境下的语文课。我校的大合唱在区艺术节上获得一等奖，我校还迎接了美国旅游团到我校参观，我们的学生为他们献上了一台精彩的文艺节目。德国旅游团来我校参观，我校的学生表现自然大方，彬彬有礼，给外国朋友留下了深刻的印象结下了深厚的友情。 回忆我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求进展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也糊涂地熟悉到，我们的工作还有太多的缺乏之处，要想有一个实质的突破，必需并且首先依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作，也曾经身体力行组织和参加了一些教育教学讨论活动，但是，距标准的科研相差还很远。在今后的工作中，

20、我们只能是沉下去，再沉下去，老狡猾实学习，认仔细真思索，勤勤谨谨探究。 小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作个人小结篇四 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下;圆满地完成了教育教学工作任务。现将详细工作总结如下： 拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母、韵母、声调，能精确地拼读音节，精确地读出整体认读音节;能正确书写声母、韵母和音节。 1、教念儿歌助发音 面对着一群土生土长满口海南话

21、的孩子而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面凹凸，另一方面在同一课和课与课之间的发音比拟中把握发音方法、技巧。这是拼音教学的根本方法。但是，在教学中，我发觉大局部同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的缘由外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不精确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。 为此，我在有

22、针对性地订正他们不正确发音的根底上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首声母发音歌，即：“声母发音不一样，专心练来认真想。双唇用力bpm，唇齿用力fff;舌尖用力d和t，鼻音边音n和l;舌根用力gkh，舌面发音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圆”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首鼻韵母发音歌，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上订正了不良的发音习惯，顺当地闯过了字母发音难关。 2、评比作业促书写 标准汉语拼音字母书写是

23、拼音教学的重要内容。它包括标准学生汉语拼音的书写姿态、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所标准的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发觉局部同学作业比拟马虎，书写很不标准。 针对以上状况，我将每天作业进展评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的标准书写热忱高涨，作业仔细了，字迹清晰了。拼音字母的标准书写还影响了汉字的书写。 3、提倡多阅读 阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对比，以音节词语为单位进展阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好一般话。为了让书本切实发挥作用，规定每天利用早读时间，

24、让学生轮番带读，并适当的赐予鼓舞。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少学问。 (一)激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中

25、，而又不知不觉地学语文。上课时活动与课相结合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。 2、亲切自然的教学态度，注意课堂提问的艺术，让学生欢乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学态度给学生制造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参加的积极性，我经常

26、分部引入问题，有时更是让学生提问，学生答复，把课堂还给学生。 3、适当表扬、鼓舞、支持，都是好的教育方式 小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有自己的闪光点，找准他们的闪光点，鼓舞他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的赐予表扬，孩子们会觉得心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。 (二)培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，日常生活中，鼓舞学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说一般话，多于教师、家长、同学沟通，练习

27、简洁的交际用语。 一学期的时间就这样过去了，在工作中，有胜利的喜悦，也有刚开头“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是美妙的将来。 小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作个人小结篇五 敬重的各位教师、亲爱的同学们： 时间过得很快，转瞬一学期马上匆忙过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教学工作做个总结;主要从以下几个方面来表达： 1、中心学校对我校30位教师进展，教师工作检查中获得评价较高，其中优+12人，班容班貌优+7个班级，学校总评优级。在我校的治理工作的确直立治理兴校、治理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并仔细落实贯

28、彻中心学校的工作精神。 2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做预备，树立很强的迎检意识，的确抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务力量的提高。 1、星期三的业务学习由两位副教育主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并仔细的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进展探讨，可谓兴致昂扬，效果甚佳。 2、在校本培训研修上，依据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作规划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让教

29、师们在一个和谐开心的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。 3、在新课改的大好形势下，全校教师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的教师有：王清霞教师、吴月鸿教师、谢良友教师、陈春苗教师、柯漂亮教师、翁碧秀教师、王石柳教师、汪梅凤教师。这8位教师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课教师的全都好评。同时我们在9月下旬承受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担教师的亲密协作下，在学校语文、数学教研的直接参加下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让教师们的教学艺

30、术不断精湛。 4、启用新教材的一年级教师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席仔细预备参与中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位教师屡次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报登载了温培芳教师的教学小故事，得到同行的认可;汪梅凤教师的供应课堂教学vcd更是给与会教师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬;王石柳教师积极参加现场争论在培训总结中赐予了确定并提出表扬。 5、在业余时间，教师们积极撰写论文、热忱昂扬、成绩可观，有柯漂亮教师获得小学语文教师作文论文竞赛二等奖，王泳昆教师、陈春苗教师分别在安溪教育发表，还有20几篇汇篇在长坑教育

31、。 1、2022年秋季，是我们丰收的大好年头，喜事频传，师生参赛硕果累累，其中有李海波教师获得安溪县中青年教师课堂教学竞赛三等奖;年会论文评比中有王清霞教师撰写的走向新课标，让农村小学语文课“好玩有味”获三等奖，陈春苗教师撰写的浅谈作文源泉情感的激发获三等奖，吴月鸿教师撰写的最是书香能致远让农村孩子亲近阅读获三等奖，翁碧秀教师撰写的教给学生方法提高写作力量获三等奖;学生参赛成绩更丰：“泉州市小学生作文通讯赛初评”一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名;“长坑中心学校手抄报、想象画竞赛”一等奖6名，二等奖6名，三等奖2名;“长坑中心学校一、二年级一般话竞赛”二等奖1名，三等奖2名;“长坑中心学校中、

32、高年级作文竞赛”二等奖3名，三等奖5名;“长坑中心学校六年级数学竞赛”一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。 2、以上成绩无不渗透教师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，教师们都很有责任心，通过思想教育激发学生的参加热忱,辅导过程循循善诱，善始善终，最终在参赛中脱颖而出。回忆一路留下的串串脚印，我们深感骄傲。 3、几年来，我校注意学校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡教师们“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建立。其中在学校的号召下进展了“献爱心，捐款医治白血病患者”活动中，师生踊跃捐款共达1500元，虽然这点钱不是许多，但这很深分散我们

33、的一片爱心，为病人及送去的不仅是钱，还送去我们深深的祝愿和问候。 4、连续加强未成人思想道德建立，从先学会做人到学做事，逐层深入，熏陶感染，立足学校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾播送站的舆论导向作用，连续做好学生在校一日常规教育、仔细组织学生参与“三优一学”评比，从集体到班级逐步转换，从学生的学习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的安康成长积极创设搭建平台。 5、学期抽考中六年级成绩居中心学校中上水平。 1、保证教育教学正常运转的值日工作，有个别教师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。 2、教研工作预备不够充分，致使教研的实

34、效性没有到达很好的效果，主要缘由有学校治理上、设备上的添置不齐全，新学期将进一步完善一些制度。 3、学校“三风”还有待于进一步形成。要学会将一切不利于我们教育教学工作的因素，消退在萌芽状态。 4、班级文化气氛不够标准，拟订新学年每班分发一份报纸供学生扫瞄，让他们初步了解把握最新国内外新闻，增长学识。各班要做好治理工作。 _小学 2022年5月23日 小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作个人小结篇六 小学数学教学的一项重要任务就是培育计算力量。一个小学毕业生应能正确地、快速地进展整数、小数和分数的四则计算，为升入中学进一步学习打好根底。如何实现这个教学要求呢？ 算理和法则是计

35、算的依据。正确的运算必需建筑在透彻地理解算理的根底上，学生的头脑中算理清晰，法则记得坚固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进展。 小学生遇到的算理如：10以内数的组成和分解，凑十法和破十法，一样数连加的概念，十进制计数法，有关数位的概念，小数的意义与性质，小数点位置的移动引起小数大小的变化，积、商的变化规律，分数的意义与性质，分数单位的概念，分数与除法的关系，约分与通分等概念。 运算挨次是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，假如有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 小学数学教材中，关于运算挨次这局部学问是分散消失的，一年级就消失

36、了两步计算的加减式题，二年级消失了两步计算的式题（没有括号），三年级学习两步计算的式题（有小括号），四年级学习四则混合运算挨次三步计算式题，五、六年级连续稳固。 小学教育教学个人工作总结2500字左右 小学教育教学工作个人小结篇七 本学期，教科室仔细贯彻区工作会议上的教学工作要求，紧紧围绕学校工作重点，以求真务实的工作态度，仔细督查促进公正、进展特色、做好各项教学工作。现将教学工作总结如下： 为了标准完善我校教学治理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规治理更加科学化，本学期在强化教学治理上主要做了以下工作： (一)备、讲、批、辅、考 1.备课 本学期对教案及教案检查进展了进一步的完备，严格要

37、求教案内容要有教学时间、目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书、反思，要有总教学规划，有单元教学规划，教案应一课一案一反思，教学进度与规划要相符合。以上这些都是教案检查的内容。在假期每一位教师进展了第一次备课，对整册书进展了整理安排，把教师认为不好讲的课或是觉得比拟困惑的课开学后放入教研活动中进展集体备课。教师们的假期备课做得特别好，并且开学后的二次备课也特别仔细，尤其是反思和案例较以前有了很大的转变。本学期的提前备课，教师们觉得上课期间比拟轻松并且整体把握比拟好，尤其是集体备课更有针对性。教务处定期组织进展教案检查并平常进展抽查，检查一次总结一次，并准时将检查结果进展反应和通报，对的确存在

38、问题的教师准时进展谈话，赐予急躁的指导和帮教。通过一次备课、二次备课、有针对性的集体备课和检查力度加大这些措施使本学期的备课状况有了明显改善。 2.上课 上课严格执行一分钟候课制度，不迟到、早退，不私下调课或代课、不接听电话等等，这些做了细致的规定并每班有一名同学给教师进展记录，并将此纳入了教师师德考核。此项制度对教师的课堂教学有了很好的监视，取得了良好的效果。本学期通过公开课、汇报课、示范课、指导课等，对教师的课堂教学进展详细细致的评价并给出详细的改良措施，使我校的课堂教学更加的标准、更有实效性，尤其是对新教师的帮忙很大使他们进步的特别快。 3.批改作业 本学期要求作业的布置要在教案上表达，

39、并要根据根底性、层次性、探究性和鼓励性原则来设计和布置各类作业，对作业的书写要作标准要求，提倡养成“提笔就是练字时”的良好的书写习惯。关于作业的布置，大局部教师做得特别好，第一，作业布置的有层次性，再也不是全部学生都是一样的作业了;其次，书写有统一的要求，学生的作业较工整;第三，作业的布置不在仅仅是根底性学问的练习，有探究性的，也有实践性的。本学期作业的布置较以前有了明显的转变。作业的批改能做到全批全改;作业中的共性问题能反响到练习教案中。教科室定期检查作业布置和批改状况，准时发觉问题并提出整改的意见。本学期还进展了各学科组的作业展评活动，既是一次评比活动，同时也是一次相互学习的活动。 4.注

40、意辅导 教师们对教学状况及学生的作业状况能做准时的分析与反思，发觉问题能准时进展辅导。本学期的学困生转化不在是空喊“口号”，根本没有什么会议，教师们在课余时间都用来辅导学困生。从教师整理的学困生转化的过程性资料及学生的变化状况来看，不管是哪一名学困生都较以前有了肯定的进步，有的转化效果特别明显。 5.检测与考试 检测与考试已形成常规，不管是判卷、监考、安排考场还是质量分析都有明确的要求。每次的检测，真正做到了为发觉问题而效劳并能针对存在问题准时改良。 (二)强化教学治理，各项工作落到实处 1.课程 教科室全面落实课程规划，开足开齐课程，并严格掌握学生在校时间与学生的作业量。要求教师严格按课表上

41、课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。通过值班领导检查、教务抽查、学生记录、教科室定期检查和家长民意测查等，对教师的上课与师德进展考核并对存在问题准时反应要求改正。 2.书香校园的建立与语言文字的标准 书香校园的建立进一步的完善，教师参加到读书活动中来。每位教师结合个人实际,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯，记录学习笔记或读书随笔。各班的读书沟通开展的有声有色，以前漂书活动发起人总是教师，现在也有学生来推介好书进展漂书。本学期，我们在书香校园活动的推动下进行了经典诵读竞赛，学生诵读积极

42、性高涨。我校五一班在东胜区中华诵经典诵读竞赛中获三等奖的好成绩。 将“推广一般话 写标准字”作为常规工作来抓，在教室里、楼道墙上粘贴宣传标语，将是否讲一般话、是否写标准字纳入教师课堂考核，要求教师学生校园内使用一般话，并利用一般话推广周加大宣传力度。提倡“提笔即是练字时”的良好习惯养成。将“推广一般话写标准字”与班队会相结合进展活动，利用板报、手抄报进展宣传，利用书法竞赛与演讲竞赛进展鼓励。通过“啄木鸟”、“推普”、“经典诵读”、“汉字听写”一系列活动，增加了学生的应用意识，并取得了良好的效果。 (一)连续夯实根本功。表达层次性和梯度性 1.三笔字的培训 三笔字是教师需要把握的重要技能之一，在

43、教育活动中的位置举足轻重，它是表达教师素养的外在表现形式。我校结合教师终身学习的要求，为大幅度提高教师的书写水平，本学期连续通过一楼黑板粉笔字强化练习。白荆教师在微信群中反应，本学期进展了分层次的练习，一局部粉笔字已经达标的教师改练习毛笔字和硬笔书法。对新教师和板书欠缺的教师连续进展粉笔字练习。培训使得学校教师对粉笔字的熟悉更深入一步。我校每班的书法课进展的不错，学生进展课前练习，全部的任课教师同学生一起练习，有所进步。 2.简笔画技能培训 本学期的简笔画培训实行了零散时间结合的方式进展，本次培训照旧以大多数教师的时间为准，利用碎片时间进展学习，实行了网络培训为准，在效劳器中设置文件夹，自主选

44、课，自主时间学习。每个教师都有不小的收获，画法严谨，并且有美术教师全程参加，负责指导每个教师的简笔画技法。下个学期将会进一步加强此项培训力度。 3.信息技术培训 本学期，直属教育学校的柳宝慧教师为我校教师进展了一场计算机根底学问的培训，培训实行集中上课的形式，在二楼会议室，同时本学期进展了国家公共平台的晒课活动，也特别有利于教师的计算机操作技能。培训效果良好，教师们的计算机操作也逐步娴熟。20xx年11月份，东胜区教研中心开展了首届小学写字教学“微课”竞赛活动，白荆教师获得一等奖 。 4.一般话培训 本学期一般话培训同样实行自主上传作品的培训，步骤如下：读一般话培训文章听一般话培训录音一般话培

45、训录音作品上传进展考核评价，此次培训同样没有集中进展，教师利用碎片化时间进展，碎片时间学习，特别有效果，节约了时间，也节约了空间，通过朗读录音，上课订正，使得一般话技能已经取得特别好的使用效果。教师们上传的作品录音语音标准，音调精确，特别符合一般话的标准，教师们练习一般话，学习一般话，用一般话，形成了学用一般话的气氛。 (二)外出培训、二次培训教师相互收益 1.为了充分发挥外出学习的有效资源，赐予教师专业引领、开阔教师的视野，进一步扩大外出学习培训的效果，实现学习成果共享，到达以点带面，全面提高的目的。本学期我校连续派教师进展外出学习，学期初，付校长赴四川成都进展了名优校长培训，康巴什的观摩活

46、动，以及本学期一年级语文教师的教材培训，英语教师的业务根本功培训，音乐教师的业务培训，每周五美术教师的外出培训。使得教师开阔了眼界，在学习之后，在学科组内进展共享，有所思，有所进步。 2.为了充分发挥小学其他学科的教学作用，我校于20xx年12月3日派出科学教师和品德教师，赴康巴什北师大附属中学进展了小学科学品德学科教师的培训，本次培训使教师们熟悉到了小学科学品德学科的重要性，也明确了学科的属性。 3.为了充分的调动英语教师学习的积极性，20xx年10月末，我校参与了由市教育局主办的全市英语教师培训，本次培训我校派出了四名英语教师参与，收获颇丰。 4.20xx年11月19日至11月22日，我校

47、派出了于文楠，郝丽，王璐教师参与了由市教育局主办的全市书法教师技能培训活动，此次培训主要是进展了书写内容，书法技法，书法临帖的培训，收获特别大，回到学习后，进展了二次培训和汇报，语文教师进展了毛笔书法的练习，作品特别优秀。 (三)青年教师培训 对于青年教师，我校始终坚持时时学习，不放松任何学习的时机，在整个学期中学校开展了骨干教师授课阅历、课程与教学论等主题培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习完毕，我们都有目的地开展一些争论、沟通、讨论活动，让教师有自我展现的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高，在笔记之中可以观察教师对每一次培训的反思，效果良好。 (四)骨干教师培