2023年幼儿园学生安全教育周计划总结(19篇).docx

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1、 2023年幼儿园学生安全教育周计划总结(19篇)幼儿园学生安全教育周规划总结篇一 一、活动目的： 依据上级文件，根据“安全第一、预防为主”的指导方针，以创立“平安校园”为载体，进一步增加师生的安全防范意识，全面提高学生的安全意识，增加学生的自护力量，通过喜闻乐见的形式开展内容丰富实在的安全教育，切实加强安全治理。提高学生的防范意识和自我爱护力量。 二、活动时间： 8月31日至9月6日 三、活动主题： 强化安全治理，共建和谐校园 四、详细活动安排： (1)、创新形式，上好“开学第一课”。 新学期开学第一天，学校要坚持“以人为本，安全第一”的治理理念，班主任教师为学生上好“开学第一课”，要创新教

2、育形式，转变过去的教师唱独角戏的模式，开展内容新奇丰富、师生喜闻乐见的安全教育活动，作为“法制安全教育周”的启动仪式。 (2)、广泛宣传，营造“安全教育周”活动气氛。 以“求真务实，确保安全”为宗旨，大规模开展校园安全宣传活动。通过开学典礼、国旗下讲话、班会、手抄报、黑板报等形式，让全体师生明确本次活动的意义，积极悬挂和张贴以交通安全、及安全教育周主题相关的宣传口号为主要内容的横幅、标语，摆放学校安全宣传刊板，设置或更新宣传栏、宣传橱窗、黑板报，广泛宣传，加强对活动意义、内容和各类安全学问的宣讲，为活动的开展营造良好气氛。 (3)、加强法制安全教育，提高师生的安全意识。 依据学生的年龄特点，结

3、合学校安全工作现状制定学校的法制安全教育方案，方案要有针对性，实效性，要对“法制安全活动周”的教育活动进展科学安排，对教育内容、教育形式提出具体要求，根据方案扎实开展安全教育活动。 (4)、抓好落实，开展应急演练活动。 积极组织开展应对突发事故的应急处置和逃命自救疏散演练，真正提高师生应对突发大事的力量。演练前要制定具体的应急预案并组织师生仔细学习，做到熟悉、组织、措施“三到位”，做好各项防范措施，确保演练安全。 (5)、组织安全隐患拉网式排查。 学校要组织力气，对学校进展一次拉网式安全隐患排查行动。并对发觉的安全隐患进展整改，责任到人，留好记录，确保给学生一个舒适的学习、生活环境。一是对学校

4、的教室、操场、厕所等全部建筑设施进展一次排查。二是对学校消防设施、防雷设施、防盗设施、体育器材等的安全状况进展一次排查。三是要对学校的饮用水源、电气线路等重点部位进展一次排查。学校通过自查、排查，精确找出学校及周边安全工作的薄弱环节，马上进展整改，不能立刻整改的，要实行有效措施，确保安全。 五、活动要求： (1)、加强组织领导。成立“法制法制安全教育周”活动领导小组，确保领导到位、措施到位、责任到位。 (2)、务求活动实效。围绕主题，本着突出重点、务求实效的原则，采纳学生喜闻乐见的形式，积极开展丰富多彩的安全教育和实践活动，增加活动的针对性、学问性和吸引力。 (3)、搞好活动总结。“安全教育周

5、”活动完毕后，要结合学校安全检查整改落实状况，对本次活动开展状况进展总结。 幼儿园学生安全教育周规划总结篇二 新纲要明确指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必需以幼儿为本，从幼儿生命安康成长的需求动身实施教育。在本学期里，我们从幼儿园实际状况动身，制定了以下规划： (一)班级工作人员做到： 1、班级保教人员在思想上必需树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。 2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及

6、气管，预防幼儿丢失。 3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。 4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发觉问题准时汇报，并准时打电话进展家访了解缘由。 6、户外活动时,教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 7、培育幼儿的自我爱护力量,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的根底上,时时提示自己或他人留意安全。 8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特别状况须拿来接人字条或有效证件。 9、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手

7、指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡察，发觉特别状况准时报告。 10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我爱护培育的重要性和培育方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进展教育，并实行正面引导。 (二)在幼儿方面做到： 1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监视,拿器械时相互帮忙，保证幼儿安全。 6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留

8、意安全，知道正确的使用剪刀。 7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。 8 、教幼儿一些必要的消防学问，如：起火时，如何逃命，火警电话是“119”等。 以上是本班在安全方面的规划，各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。在今后的工作中，我们更会坚固树立“安全责任重于泰山”的意识，牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。 幼儿园学生安全教育周规划总结篇三 一、指导思想： 2月18日2月21日是我园安全教育周，全体教职工应把安全教育放在

9、首位，增加安全意识，加大安全教育力度，防患于未然，积极开展扎实有效的安全教育工作，使幼儿园安全得到强有力的保障。 二、活动时间：20xx年2月18日至2月21日 三、主要活动内容： 1.各部门、各班保教人员对各自负责的区域进展一次安全检查，针对门、窗、栏杆、围栏、教室、卧房、活动室、贮存室、电脑室可能存在的问题仔细排查，找出安全隐患。并做好记录，解决问题，形成材料上交并存档。 2.由幼儿园检查组、对全园设施设备进展一次安全大检查，针对玩具、大型器械，消防器材、校园重点部位可能存在的问题仔细排查，找出安全隐患。并做好记录，解决问题，形成材料上交并存档。 3.要求教师在周规划、教案、家园联系栏及校

10、园网站上充分表达安全教育内容。 四、后续工作 活动完毕以后，我们将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，连续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和稳固相关安全制度，目的在于以“安全教育周”活动为载体，不断加强幼儿园师生安全工作，坚固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力打造“平安校园”，为师生营造一个安全安康的育人环境。 幼儿园学生安全教育周规划总结篇四 观看过程： 于越是从别的幼儿园转到我班的新生，第一次与幼儿见面时，我记得她就躲在妈妈的背后用害怕地眼光偷偷地看着我，当我看着她时，她又快速转移了目光，她妈妈忙解释道：“这孩子就是这样，特殊胆小。”我笑着对于越说：“没关系

11、，过一阵子我们熟识就好了，对吗?”于越照旧一声不响地躲在妈妈身后，可是一天、两天、一个月两个月过去了，状况还是没什么好转。 实录一：户外活动时，小朋友们都兴高采烈地玩着“贴人”地嬉戏，只有于越一个人站在一旁看，有几个小朋友都跑去邀请了，有的说：“于越。你也来 一起玩，很好玩地这个嬉戏。”有的说：“于越是不是你以前没玩过现在不会玩呀，没关系，我们和你一起玩好了。”小朋友你一句我一句的，课于越照旧时不理不睬的站在一边。 实录二：午餐时其他小朋友分到饭菜就开头吃了，可于越肯定要教师连叫几次：“于越于越你在干什么，为什么不下去吃饭，快下去吃饭。”她这才牵强搬椅子下去吃饭，而且也很挑食，她喜爱吃豆制品和

12、肉娄，其余蔬菜一律不吃，我们让她吃点她不爱吃的菜，她却干脆不吃了。 实录三：一次离园时，她在画画，眼看快完成一副作品了，她却把它撕成了碎片，奶奶来接时，它就喊道：“你这么那么晚来接，你快把地上的东西盖我捡起来，不然我就不走了。”小朋友听了都围了上来指责她说：“你这么能这样，自己的事要自己做才对。”“不用你们来管我。”于越生气地嚷道。 措施、分析： 我们针对幼儿的状况选择了每次利用离园时间与家长沟通，通过交谈对从小的家庭环境有了些了解。于越从小一个人玩，缺少与同伴交往的环境，使得幼儿入园不知如何跟其他小朋友沟通、玩耍。以前的教师、同伴也缺少对她的关怀。而且从小又奶奶带大，父母都在外地工作，长辈过

13、渡溺爱，到处包办代替，使她的自我效劳、动手力量方面不犹如年龄幼儿，幼儿共性好强，在于越成长过程中，父母由于工作忙，根本没参加孩子的教育，孩子成长缺乏父母的参加，使得孩子变得稚嫩和依靠，不利于孩子独立性格和平衡的家庭情感形成。建立良好师生关系要每天入园、离园，总要微笑地和她打招呼，鼓舞她与教师问好，擅长发觉 她地点滴进步，准时表扬，每天尽量与她交谈，使她有一种被接纳的心理感受，缩短与教师。同伴间的距离。在活动中，为了让她多说话，我常常让她回答下列问题，鼓舞她教育其他幼儿急躁等待，并用鼓舞的方式表扬她的进步，常常让她为小朋友做些力所能及的事，尽量制造时机让她与同伴沟通。针对幼儿的进步，准时反应与家

14、长，并要求家长多放手让于越做些力所能及的事，多与幼儿沟通，请一些小伙伴双休日去于越家玩，平常，让家长把孩子在家中表现与教师沟通，使家园共育到达全都。到现在为止，在大家齐心协力之下，于越变开朗，话开头多了，也不会排斥同伴与身边人了。 幼儿园学生安全教育周规划总结篇五 案例背景： 有位科学家曾经说过，人们生来就具有性的差异和性的要求，并且保持终生。在儿童期，尤其是婴幼期，根本不存在性问题，更无从谈起性心理了。事实上，人生伊始就有性生理现象消失。固然，婴幼儿期也就相应存在着性心理问题，只是表现形式和熟悉程度不一样。在许多成人眼里，小孩根本不是一个完整的人，因此往往随便逗弄孩子，不管孩子是否情愿，掐一

15、掐，捏一捏，摸一摸，抱一抱。最近，我班的孩子常常会问：“教师，为什么女孩子要蹲下来，我们男孩子就要在另一处站着小便呢?” 同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子常常会扭住我提了许多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住奇怪，偷偷在女孩子小便时观看一会儿。近日，又从新闻上看到一男子对儿童进展性侵害，又恰逢“安全宣传日”。 于是，我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的 回应，新纲要指出：“幼儿园必需把幼儿的生命和促进幼儿的身心安康工作放在首位。”这就要求幼儿园教育目标必需以幼儿为本，从幼儿生命安康成长的需求动身实施教育，为幼儿奠定终身进展的根底。同时对学

16、前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进展探究，生成了本次活动“身体的隐秘”。 案例描述： 一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”，在让小朋友以性别分为男女两组的同时，幼儿阐述着自己对不同性别的看法，即“男女有什么区分”。从而教师又提问引发幼儿思索：什么是“性”? 有的说：“性是我们的姓名。” 有的说：“性是性别的不同，就是男孩和女孩。” 那么怎样来区分男孩女孩呢?孩子们都选择了平常生活中男女的外表特征来进展区分，如：头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差异。恰巧，我班也正有一个男孩子留着小辫子，那又怎么去区分他是女孩还是男孩呢?这一次可难住了他们。这时，黄宇 斌大方地指着自己的裤裆轻轻

17、地说：“看这里。”这时活动室里传出了一阵笑声，有的还对他指教导点，斌斌觉得很不好意思。 有个小朋友问：“这里是什么呀?” 他又再次答复，说：“小虫虫。” 我说：“那我们给他取一个好听的名字叫小弟弟吧。” “那女孩呢?她们的生殖器是什么呢?”又有一个孩子问。 “我知道，男孩子叫小弟弟，女孩子叫小妹妹。”项胜说的很干脆。立刻，教室里又传来了笑声，大家问我项胜说的对不对，我不好意思的说：“对，可以这么认为。”随即我进展了小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、让幼儿明确身

18、体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新任凭脱裤子的行为进展争论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的? 孩子们指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部。我再次绽开了小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 最终我们又进展了争论，提出了自我防卫的策略。 有的说：“假如别人碰我、摸我，我就打电话给父母。” 有的说：“我会报警。” 有的说：“我会向可信任的成人求助。” 有的说

19、：“我会大声呼叫救命。” 活动完毕后，孩子们进厕所去小便时，男孩子、女孩子都相互让着，有的甚至会关上门进展小便，有的男孩子等女孩子出来再进去，有的刚进去，观察女孩子在小便，就立即闭起眼转过头去等，看在边上的我是喜是忧啊!本活动给幼儿带来了启发。 案例分析与反思： 本节活动的目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体; 2、有初步的自我爱护意识，了解根本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 教师与幼儿在教与学的双向活动中，应当是相互作用、互为主客体的。教育活动的过程实质上是教师与幼儿相互作用的过程。师幼互动的状况直接打算了教育活动的效果。从教师是幼儿学习的引导者的

20、角度 来看，教师作用与幼儿的两种方式也可以理解为教师对幼儿幼儿直接引导和间接引导。那么如何让师幼互动的的良好运作呢，使教学活动取得交好的效果。 1、科学的儿童观、教育观是有效引导的根底，也是形成开心、宽松、和谐的师幼互动形成的前提。 科学的儿童观、教育观要求教师遵循儿童身心进展的特点，敬重儿童的观点和意见，公平地对待每一个儿童，坚持儿童利益优先，保障幼儿安康、科学地充分的获得学问。 在本案例中教师坐在孩子们中，和幼儿拉近了距离，转变了平常的教学方法。面对幼儿的答复教师能赐予准时的确定;面对他们的提问，教师让幼儿绽开争论进展了有效的争论，较好的完成了活动的目标。 2、关注幼儿，擅长发觉来自幼儿的

21、学习生长点 教学过程是一个动态的过程，活动中消失的答案是多种多样的。教师在组织活动中能结合幼儿的身心安康及社会环境的转变，亲密关注幼儿的反响，抓住幼儿的反响准时提问质疑，以引发起思维的不断深入，进一步让幼儿知道身体存在的隐秘，培育孩子的自尊 心，提高孩子的自我爱护力量。使幼儿了解被关爱的身体、有隐私的身体、被敬重的身体，理解“隐私”的概念。 案例反思： 1、活动的内容和活动的目标适合本班幼儿，选择与幼儿的生活课程，有利于幼儿在原有的根底上学会爱护自己的身体，以提高孩子的自我爱护力量，即符合幼儿的生活阅历。幼儿是乐于去探知身体的各局部隐秘，他们有着剧烈的奇怪心。 2、既然我们的父母没有对我们进展

22、过什么性教育，我们自然也不知道如何把这样的学问传授给我们的孩子们。如何帮忙孩子建立正确的性观念，这是值得我们共同探讨的一个问题。随着孩子身体的成熟，自然要了解性的神秘和性的学问，假如他不能从我们这儿探听到，就会从其他途径得到，哪个途径更为牢靠，精确呢?这是值得我们去思考的。因此，我们应当正确地熟悉和对待幼儿的活动，以便能更好地促进。 3、正确答复幼儿的提问是特别重要的，由于幼儿的年龄小，对教师特别崇拜，假如教师给幼儿的答复是错误的，那么这种错误将对幼儿可能有终生的影响。 活动完毕后，我们几位教师也在探讨：是不是应当把身体的器官用科学的名称来告知幼儿还是用昵称简单被孩子承受呢? 幼儿园学生安全教

23、育周规划总结篇六 先讲讲我们家的环境及成员，爷爷奶奶与我们同住，爸爸上班很忙，妈妈早晨7点出门，晚上6：10到家，奶奶负责宝宝起居生活，管接送幼儿园，妈妈晚上在家尽量陪宝宝玩耍，每晚给宝宝洗澡，带宝宝同睡。 宝宝属性非常向、活泼开朗、记性特殊好，爱同小朋友玩，在同龄人中讲话数较早的，且表达较清晰，这与小的时候妈妈、奶奶带着他，总是和他讲话，总带到外边玩耍有关系的。 在对待宝宝的问题上面，奶奶与宝宝在一起呆的时间长过妈妈，妈妈的宗旨是，宝宝安康成长过程中，能养成好的生活和学习习惯，情商和智商一样进展就好了，倒不是说现在在幼儿园肯定得学到什么学问的。 举例一，宝宝无理取闹时，不行心软转变立场，宝宝

24、要什么东西时，假如是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓舞他，到后边哭闹成了一种武器。还比拟小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不愿走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商议，买一些好不好，这个时候，买了会很快乐，不买也没很大心情了。 举例二，以寻常心对待宝宝的一些举动，反响不要过于剧烈，赐予适当的鼓舞和引导，宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反比照较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越

25、要这样干，到后来妈妈装作没观察，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的留意。宝宝爱仿照奶奶拖地扫地的，开头奶奶很担忧宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，后来，在他再抄起家伙时，妈妈确定了他，哎呀，你真棒啊，能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太快乐了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。 举例三，如何处理好宝宝的心情问题，只要妈妈在家，就跟妈妈又疯又闹的，特别的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(妈妈的猜测)，关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，

26、妈妈会打宝宝的小屁股，好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。 有时候，宝宝实在顽皮，弄得你火冒三丈。若没有准时掌握住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。结果，不仅破坏了亲子关系，也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。 发觉到盛怒降临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或自己离开“事发之地”，然后，做10次以上深而长的呼吸;拉紧，然后放松全身的肌肉数次;出外漫步10分钟;对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得很冷静时的情景，或者回忆一段轻松快乐的时间。 看到父母能够掌握自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的典范教育。家长也可以把这种冷静技巧教给宝宝

27、，让他从小就学会做心情的仆人。 倒是很盼望家校网站能成为家长和幼儿园教师的沟通桥梁，以利于双方面协作小儿的状况对症正确引导还有一点，现在的孩子没大没小不珍惜身边的东西和事物，得让他们懂得怎样去孝顺老人，勤俭节省，有爱心，不自私等，其实我们做家长的就是孩子的典范，想让孩子做的跟更棒，我们必需不断的监视自己，添加更多更好的学问，为了我们的宝宝更加精彩，爸爸妈妈们加油! 教育孩子这门功课说起来简洁，做起来可没那么简单，信任我的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子欢乐安康的成长又要丰富孩子各种各样的学问，这并非是件简单事。就拿我家小洋洋来说吧，他平常在幼儿园上课爱跟其他小朋友说话，胆小不敢积极发言，有时脾气

28、还大，就这事我也挺闹心的，后来我听同学说写字能让孩子静心留意力集中，她女儿在学的书法教师那里每天都有上台发言的时机，这样既可以练胆子又可以让他悄悄心，没有其次个想法立刻让同学给儿子报上了。第一次上课，对我们六岁的小洋洋来说压力挺大的，上课听不进去，上台不会答复，弄得他只哭鼻子。没方法其次次上课我自己仔细听课做笔记，回家再给他补课，这样一次二次渐渐的舟舟进步了，虽然累了点但是心里挺快乐。后来教师知情后把我叫去批判了一顿“这样看起来是在支持我，有没有想过孩子会有惰性，上课坐着脑子没听进去，想着妈妈会上其次课，再这样孩子不收了。”这下没折了，只好让他自己能听多少就听多少，不懂下课留下来接着补，一天二

29、天十天半个月教师的方法得到了回报，儿子渐渐懂得自己的事要自己面对不能靠大人。 爸爸妈妈们你们可别再犯我这样的错误，其实孩子有力量完成他们自己的事，只不过需要时间，信任他们给他们鼓舞和士气，只要我们共同努力，结果会让我们出忽意料。 幼儿园学生安全教育周规划总结篇七 一、有效地组织幼儿的一日活动，大班班级治理规划。 1.建立良好的幼儿一日生活活动常规，保证全部活动的正常有效地开展，更好地促进幼儿全面安康地进展。(方式方法不拘，形式多样，敏捷准时) 2.在组织幼儿一日生活中，我们的各项工作都要力求做到一下几点：目标性，规划性，教育性(包括物质环境，心理环境，如教师、同伴、家长等都要以身作则，身先士卒

30、)，坚持性，全都性(教育者，方法)，有效性(对幼儿有帮忙，促进进展，对教师提高工作效率)，制造性(教育教学，指导方法，班级工作等)。 3.从现在起，我们在幼儿一日活动各活动、环节中，注意培育幼儿的良好学习习惯，为幼儿入小学作预备。 二、结合教师自身的学习讨论，针对班级实际状况仔细开展各项实践、讨论活动，努力提高教师自身的教育教学。 1.注意教师自身的理论学习，树立正确的教育观，始终明确、清楚教育的大方向。 2.结合学科课题开展学科性的讨论活动。(科学，语言) 3.积极大胆地开展情感性主题活动的实践和讨论活动。 4.连续有效深入地开展区域活动，做到扬长避短，力求有创新，有进展。 5.准时反思、总结、沟通、请教、调整自己的教育工作，努力提高教师的教学讨论力量和水平。 三、做好家园合作工作。 1.连续全面仔细地学习纲要精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿进展。 2.以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。 a.做好“家园桥”宣传工作，准时公示幼儿学习规划、学习内容以及有关幼小连接的教育文摘。 b.为有效做好幼小连接工作，从本学期开头，我们就开头向家长推举