初一数学备课组工作计划(3篇).docx

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1、 初一数学备课组工作计划(3篇) 一、教育教学指导思想 仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作规划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强讨论，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的进展为目标，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以到达提高课堂教

2、学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。 三、工作措施 1、发挥集体的才智，加强备课组的建立，充分发挥好老教师和各级骨干教师的带头作用。 2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下一届使用。 3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和力量的培育。 4、每章开课

3、前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。 5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，把握学问，力求教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的安排等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择适宜的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。 6、让现代信息教育技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生制造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多

4、地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 7、各教师准时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。 8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进展数学力量的训练。 9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。 10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。争论和沟通上周的教学体验，相互促进进步。 11、抓好学生在校的各项数学学习常规。 12、以期末复习为抓手，使学问系统化。 初一数学备课组工作规划二 一、根本状况分析： 七年级入学了，学生总体状况如下：七年级(1)(5)班学生：78人

5、，通过入学考试发觉，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步熟悉;在数学的思维上，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化;

6、通过前面几天的观看，大局部学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有局部学生对数学严峻丢失信念，因此要给这局部学生树信念，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也有一个讨论新教材，新标准，扩大教材的过程，对于我仍旧是一个挑战。 二、教材分析： 第一章丰富的图形世界 这局部的主要内容是通过生活中熟识的图形绽开讨论，包括图形的外形、构成、性质、图形的绽开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。 这局部从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在绽开与折叠等数学活动过程

7、中，熟悉常见几何体及点、线、面的一些性质;再通过绽开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中进展学生的空间观念;最终，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生熟悉一些平面图形的简洁性质。 绽开与折叠、切截，从不同方向看，是熟悉到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去绽开与折叠、切截，亲自去观看、思索，并与同伴沟通，从而积存有关图形的阅历，进展空间观念。 其次章有理数及其运算 这局部的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简洁的有理数运算。这局部内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问根底着手，提出问题，引导学生自主地发觉新的有理数

8、的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当掌握练习和习题的难度，引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。这局部的内容不仅是为下一局部内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要根底，通过这局部内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这局部内容是整个初中数学学习的重要根底，因此这局部内容是本学期教学内容的一个重点。 第三章整式及其加减

9、 列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常要用整式表示有关的量，表达了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的根底，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。 第四章根本平面图形 这局部的主要内容是图形的初步熟悉，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体外形的熟悉由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平

10、面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最根本的图形点和线的介绍，进而以此为根底介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些学问的一些初步应用。 这局部内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”学问为根底，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的熟悉与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这局部的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观熟悉立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以熟悉，再转到对各种平面图形的熟悉，对根本图形点和线的熟悉，最

11、终熟悉角、相交线及平行线。让学生在观看中学会分析、在操作中体验变换。这局部内容也是本学期教学内容的又一个重点。 第五章一元一次方程 这局部的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用。 初一数学备课组工作规划三 新学期，本着将七年级数学活动再上一个新台阶，成绩创全市新高，切实培育一代新人，使学校七年级各班数学成绩能整体进步。这一目的，七年级数学备课组拟将在以后的工作中实施以下措施。 1全学期教学内容至14周完毕，可能的状况下，用2周时间教初二数学局部内容，后组织复习。 2加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星期二其次节课由一人主讲下周教学内容的重难点及训练方法，集体争

12、论，再按这一思路实施集体备课。 3本学期，七年级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天安排2题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位教师对本班学优生，选适当时间，如某天晚自习后其次节进展辅导解惑。每天2题由备课组供应。 4为了使本届学生在八年级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本学期利用星期六下午，组织2个班（80人）进展定时定班辅导。 5加强教研力度，提倡相互听课，相互学习，对年轻同志的工作，备课组多过问；力求使七年级数学教师的业务力量整体提高。 一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青春的活力，以最大的热忱去对待我们的数学，以饱满的精神迎接新学期的挑战。