2023年学校教导处年度工作总结范文.docx
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1、 2023年学校教导处年度工作总结范文【5篇】2023年学校教育处年度工作总结范文五篇 对一段时间的工作进展总结是为了确定成绩,找出问题,归纳出阅历教训,提高熟悉,明确方向,以便进一步做好工作。下面是小编为大家带来的2023年学校教育处年度工作总结范文,盼望你喜爱。 2023年学校教育处年度工作总结范文1 回忆自我一年来的工作,感谢与惭愧、职责与迷惘一向伴随着我。承蒙领导和同事们的信任,让我担当教育主任、出纳,分管规划生育工作,治理学前班和一年级教学工作,同时还担当一年级的数学、美术、写字、学前班的语言教学。身兼数职,任务繁重。回忆这一年来,我牢记“在其位谋其政”的为事之道,“严于律己宽以待人
2、”的为人之道,恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作,现将个人工作总结如下。 一、政治思想方面: 本人能坚持四项根本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守教师的行为标准,坚固树立效劳意识:为学生效劳、为教师效劳、为学校效劳。真诚、热忱、公正的对待每一个人,每一件事。严格遵守学校的教学治理制度,能以身作则,要求他人做到的,自我先做到,努力使自我成为校长的好助手,教师的好帮手。 二、个人教学工作: 1、作为学校的中层治理干部,教学也不能放松,更要起到带头作用,我担当一年级的数学教学,坚持贯彻新课程理念,做到科学施教。课前反复钻研教材,许多阅读参考书;结合学生实际备好、上
3、好每一节课,保证教学质量,让自我在业务上精益求精。一年来,每次作业要比别人多批改一节课,我没有怨言,每次作业做到全批全改,批改质量高,并准时做好矫正,准时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。 2、注意课堂教学效果。在教学中留意抓住重点,突破难点,进取开拓教学思路。尤其今年是从教以来第一次胜任一年级教学,教学思想、教学方法都需彻底转变。所以在课余,我虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历,大胆尝试“三三六”教学模式、力求让课堂活起来、学生动起来、效果好起来,使每一个学生在课堂上学的阳光、自信、欢快。 3、注意课题讨论。批改数学作业是数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高,
4、是教师了解学情最重要也是最根本的途径,也是大家最关注的问题,所以我把浅谈作业批改的几点做法确定为教研课题。 四、教育处工作: 1、做好常规教务工作 学期初,准时安排好课,发放各类表册和教学资料,做好课务调整和试卷发放工作,学期完毕前,安排、组织期末检测,阅卷,以最快的速度统计学生的考试成绩,准时回收并归档。 2、搞好教学常规治理工作,如学期初要求备课组长制定好本学期的教学规划,在规划的指导下进展教学工作。期末在各个备课组长的帮助下进展教学常规检查和各项教学工作的总结等。 3、帮助校长搞好毕业班的各项工作。 4、按时搞好规划生育月报告工作。 五、反思自身的缺乏,促进自我再提高: 1、由于工作繁杂
5、,使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致,没有静下心来总结许多教师的教学阅历。深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学治理水平有待提高。 2、缺乏创新精神,工作思路陈旧,教育许多工作还是在原先的老路上,教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进展研讨。 总之,在这一年中我取得了一点成绩,也存在一些缺陷。 六、今后的努力方向: 1、不断学习,更新学问构造,不断提高治理水平,跟上时代进展的新要求。 2、虚心慎重,努力将工作做到好上加好。 3、加强教学讨论,虚心学习,不断提高业务本领和学生的学业成绩,向课堂要效率。 以上是我对本学年度工作的简洁回忆,我将在做好本职工
6、作的同时也要做好各种“份外事”,只要是有利于学校进展的,我都将努力去做。今日借述职的时机感谢各位同事的大力支持。以上是我的述职报告,不当之处,敬请领导、教师们批判指正。 2023年学校教育处年度工作总结范文2 一、学校治理:构成了制度、人文、绩效、文化一体化的治理机制。 1、制度治理。 本着有用、实效、易于操作的原则,就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和治理制度40余条,装订成册,并对比实施,实现了治理的标准化、有序化。 2、人文关心。 从今年开头我们为教师供应早餐奶,送上生日祝愿,注射流感役苗,开展阳光健身及心理疏导活动,进展红白喜事慰问,让教师们能感受到学校的关心和做教师的尊严。
7、3、绩效强化。 一是进取落实绩效工资发放政策,成形了较为合理的发放方法。二是提高了嘉奖标准,让获的嘉奖的教师真正得到实惠。三是拓宽了嘉奖渠道,设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了教师学期综合评价方法,作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进展“捆绑式”评价,嘉奖先进班级、先进教学团队、优秀学习小组,增加了师生的团队与竞争意识。 4、文化治理。 学校坚持用先进的文化引领人,把“为胜利人生而奋斗”作为校训,努力践行“为教师进展铺路,为学生进展奠基,为学校进展创新”的办学理念,推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的治理文化,“敬业、精业、创业”的教师文化,“勤学
8、、乐学、会学”的学生文化,初步构成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还经过广泛进展“教师誓词”、“学生誓词”与校徽的征集,并明确确定性下来,富有很强的吸引力和鼓励性。 二、教学工作:全面推动“四环节教学模式”,提高教学质量。 1、模式解析: (1)四环节依次为:“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”。 (2)根本理念为:以问题为中心,以师生为双主体,以“先学后教”为课堂流程,以合作式教学为主要形式,以实现“堂堂清”为教学目标。 2、保障措施: (1)推行“三个一”校本研训制度。 学校每月为教师编印一期学习资料,安排一个专题讲座,进展一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价
9、相结合,推动课堂教学模式改革。本学期五位值月领导一共为教师修改学习资料8期,语数教研组安排高质量的专题讲座10个,如期完成了规划任务,收到预期效果。 (2)落实“五个一”教研任务。 即要求教师每学期每人上一堂试验课,编一份精品教案,写一篇教学论文,撰写一个试验报告,整理一万的学习体会。各教师都以到达精品为目标,专心完成教研任务,极大的提高了科研本领,较为精确地把握四环节教学模式的操作要点。 (3)推行“教学案”。 我们进取探究一种既效劳教师教,又效劳学生学的“教案案”,从而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目标”“学习提纲”“互动探究”“精讲点拨”“学问梳理”“课堂检测”六个环节进展设计
10、。这一改革的优势与缺乏正在论证之中,并逐步趋于完善。 (4)打造精品课。 一是校长、业务副校长、教研组进步行预约听课,之后与教师一道研讨,使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进展全校示范,发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在50节以上,对教师的课堂教学进展有效指导。二是实行周教研活动制度,各教研组长仔细组织每周一次的教研活动,开展学习研讨、团体备课、同课异构等教研方式,对四环节教学模式的推动,打造有效课堂起到很强的保证作用。 3、初见成效。 课堂教学模式改革得到广阔教师接纳和认同,进取进展尝试试验,大多教师根本能按模式要求进展操作和对课堂进展有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高,与城区
11、兄弟学校比拟,令人满足。期末各年级质量检测中24名应试学科科任教师中有15位教师的成绩超过参照学校,平均每科高于参照学校1.55分。六年级总分超出16.46分,四年级超过13.37分,二年级超过11.68分,其他年级也不一样程度的较前有了明显的提高。田艳、常荣、王宇、袁琴四位教师分别获学校最高奖和三段第一名,被评为最正确创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的,我们的教师改革精神和创新本领是值得确定的,更加增加了教师进展课堂教学改革的信念。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等教师撰写的11篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表,推出有很强借鉴性专题讲座7个。课堂教
12、学改革成就和培育了一批骨干教师,县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课,对我校的课堂教学改革赐予充分确定,高度评价了三位教师的教学艺,今年我校马茸教师在县综合实践研讨活动中进展了示范教学,再次展现了五小教师的风采。 三、德育工作:构建“三四五”德育体系,构成了校本化德育特色。 1、三支队伍建立。 以制度建立和文化引领,提高值月领导、班主任、值日生的职责意识和履职本领。制定并落实值月领导“四个一”和“四个必到”工作要求,即值月领导每一天深入一次各班级,每周随机进展一次卫生检查,作一份工作小结,召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必到、放学
13、必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建立方面,以班主任工作条例和创十无班团体标准班主任工作。各位领导与班主任以共同的目标,不负众望,不辱使命,进取投入工作,不言苦,不言累,用辛苦和才智为打造靓丽学校、礼貌学校、平安学校、书香学校、博爱学校起到重要的作用。目前,无论值月领导还是班主任的工作状态均能够用“仅有差异,没有差距;仅有不一样的,没有不好的”来评价。 2、四个主题教育。 学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“书香教育”作为校本德育,做到德育资料主题化、系列化、校本化,实行月主题教育制度。每学期依据实际有所侧重,增加教育的针对性与实效性,并不断丰富德育资料。结合四个教育主
14、题,学校制定了学生日常行为九个做到,学生一日常规,确定“必背古诗四十首”和学生综合评价细则,对学生养成良好的习惯,培育优良的学风起到导向和引领作用。 3、五条育人途径。 (1)治理育人。 增加了少队工作职能,成立了德育处,特地从事德育工作的安排、监视、讨论和评价。在学生治理中努力做到以爱育爱,严格、有序、自由,让学生在爱与暖和中安康成长。 (2)教书育人。 提出两个“但凡”工作要求:但凡要求教师做到的,领导首先做好;但凡要求学生做到的,教师首先做好。从而到达身教重于言教的效果。在课堂教学中,要求教师充分挖掘德育教育要素,对学生进展润物无声的教育。 (3)活动育人。 学校开展了唱红歌竞赛、经典诗
15、文诵读展现、“三跳”竞赛、手抄小报及手工制作展评,创卫小标兵评比等活动,每次活动,组织教师都细心预备、专心筹划,使活动过程井然有序,对丰富学校生活,张扬学生共性、进展学生特长有着重要的意义。 (4)阵地育人。 利用好校报、播送、墙报、升旗演讲、班队会等阵地,并坚持进展“两前”课外阅读。每一阵地我们都能细心打造,各负责人均仔细到位,让学校阵地吸引人、感染人、教育人。 (5)环境育人。 打造美丽、靓丽、和谐、富有文化品尝的学校环境陶冶师生。本学期在教师中广泛征集学校标语,自我设计标牌,以此作为“文化课堂”感染教育师生,同时在师生中深入开展“爱惜我们的地面、墙面、桌面”宣传教育活动。此刻的学校到处靓
16、丽,人人礼貌,凡进入学校的来宾领导均赐予很高的评价。 四、幼教工作:进展优质化的幼儿教育。 1、课程建立。 制定了幼儿语数课程标准(三年),就幼儿语数在各学段的学习资料进展明确的界定;编写了幼教课程资源库-启蒙学语文,作为幼儿语文的主要资源,以此为幼教供应了课程开发的范例;开设了幼儿英语、幼儿诗歌儿歌、幼儿习惯课。 2、师资建立。 聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各一名,安排三名幼儿教师赴榆林、西安培训;三次进展了幼儿课堂大调研,进取探究幼儿教育的途径与方法;开展“一对一”结对互助活动,到达共同提高的目的:实行四维度幼儿教师评价:即从课堂质量、学习情景、群众满足度、案头工作评价幼教。经过期末对幼教课
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