写作指导：应用文写作的材料.docx

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1、 写作指导：应用文写作的材料 1. 材料的含义 材料，是指为完成文章的写作，表达自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实依据和理论依据，如人物、大事、数据、例证、缘由、道理等。它包括经过选择提炼后写进详细文章中的材料，以及在写作之前搜集积存的原始材料。 材料是写作活动的根底，是构成文章的一个根本要素，应用写作的过程，就是将各式各样的原始材料进展分析、提炼、综合加工的过程。有了切实、充分、详细的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进展。 2. 材料的采集 要求。首先是全面，着眼于一个“博”字。其次是深入，着眼于一个“透”字。第三是细致，着眼于

2、一个“细”字。 方法。 a.观看，是凭借自己的感觉对对象进展有目的、有规划、比拟长久的感知，记录所得的材料。这是取得第一手材料的主要途径。 b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。其价值在于它的“亲历性”。通过体验，获得切身感受，以积存素材。 c.调查访问，即通过向知情人、有阅历的人询问以了解真实状况，获得材料。通过综合运用观看、体验、查询、阅读等手段，采纳开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有规划地采集第一手和其次手的材料。 d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中猎取材料。通过广泛的阅读，可以把握大量的学问与信息，从而进展比拟、分析、归纳，提炼出正

3、确的决策或论题。可以通过报刊剪贴、复印、录音、录像等手段来猎取资料。 e.计算机检索。它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。通过计算机网络，可以在很短时间内比拟简单地调用所需材料，而且收集保存也极为便利。 3. 材料的选择 把握以下原则： 符合文章主旨。但凡与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用;但凡与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。对已经选定的材料，依据主题需要打算详略。 真实。要确有其人，确有其事，符合实际状况，不能杜撰，也不能夸张或缩小，引文也必需仔细核对，绝不能出错。 典型。指材料所具有的代表性和普遍意义，能起到以少胜多，以一当十的作用。选材贵在精，精就精在“典型”上。 新奇。

4、一是新近发生的别人未曾使用过的、鲜为人知的材料，如新人、新事，新方针、政策，新的统计数字，新成果，新发生的问题等;二是虽为人知却因被变换角度而具有新意的材料。 4. 材料的使用 选好材料之后，要正确使用，应留意： 量体裁衣，打算取舍。所谓取舍，针对的是一些法规性、指令性文书，多数材料只是作为写作的依据，不进入正文，虽然通过了选择，但实际写作过程中还是要舍的。“量体裁衣”，是依据文章体裁不同，对选定的材料进展不同的剪裁加工。 主次清楚，详略得当。使用材料时，能直接说明和表现主题的，应置于主要核心地位;协作或间接说明、表现主题的，应置于次要地位。两者是“红花”与“绿叶”的关系。骨干核心材料，要留意

5、详尽;过渡材料、交待性材料，要相应从略;读者感到生疏或难以把握的材料应详，读者所了解或简单承受的材料可从略。 条理清楚，排好挨次。对已选定的材料，应依据事物进展的过程、人们的熟悉规律或材料之间的规律关系排好挨次，将各种不同类型的材料合理搭配，有条不紊地写出来。 大多数应用文，是选择若干材料，从不同角度、不同层次，说明主题。写作过程中，将同类型的材料结合使用，可以优势互补，提高整体表达效果。常用的结合方式有：理论材料与事实材料结合;详细材料与概括材料结合;文字材料与数字材料结合。 应用文写作根底 1. 构造的含义 构造是指文章内部的组织和构造，是根据主题的需要，对材料所进展的有机组合和编排，又称

6、谋篇布局。文章的构造具有两重含义：一是宏观构造，即文章的总体构思、大体框架;二是微观构造，即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照顾和主次的详细设计。 作用： 使文章言之有体。“体”指体裁。应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比拟固定的构造形态，也叫程式。 使文章言之有序。合理安排构造，就是依据肯定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清晰，成为一个有机的整体。 使文章言之成文。通过细心安排构造，可以增加文章的文采，从而增加其可读性。 2. 安排构造的原则 要听从表现主题的需要。主题是的写作目的、意图的表达，构造必需听从主题的需要，为表现主题、突出主题效劳。例如怎样安排开头与结尾、怎样划

7、分层次与段落、怎样设置过渡与照顾、怎样确定主次与详略等等，都要围绕主题进展。这样，才能使文章组成一个严谨周密、内容形式统一的有机整体。 要正确反映客观事物的进展规律和内在联系。应用文是对现实生活、客观事物的反映，客观事物总有一个发生、进展、结局的过程，对它的熟悉也遵循肯定的规律。这种规律性，也就表现为文章构造的根本形式。 要适应不同文体的要求。文体不同，构造的样式和要求也会不同。应用文不同于文学作品，不同类型的应用文体构造方式也存在着区分。 3. 构造的要求 严谨自然。指文章构造精当严密，顺理成章。要求思路清楚，思维严密，以主旨贯穿全文始终，不枝不蔓。层次段落的划分要恰当，组织严密，联系紧凑，

8、脉络畅通，行止自如。过渡和照顾要自然，不能刻意的雕凿，更不能牵强拼凑。 完整均匀。指文章各局部要配置齐全，比例协调，详略得当，完整合理，重点突出，符合格式要求。如文章一般都有开头、主体和结尾三局部，三局部比例要协调，主体要内容充实，不能虎头蛇尾或尾大不掉;对并列内容的处理，要留意处理好详写和略写的关系，以保证构造的完整和均匀，使之浑然一体。 清楚醒目。大多数应用文不要求行文曲折波澜，而要求纲举目张、清楚醒目，以便读者把握要领或贯彻执行，所以常采纳加小标题、写段首撮要、条目式等形式。这在一些法规性文体中最为明显。 4. 构造的内容 层次与段落。层次是文章中表达主题的阶段和次序，是文章内容绽开的次

9、序。层次表达了事物进展的阶段，是问题的各个侧面和思维的过程，又称为“意义段”、“规律段”、“章”、“节”等。段落，又称“自然段”，是组成文章、表达思想最根本、相对独立的最小单位。段落的形式是层次的再分割，是文章意思的间歇或转换，以换行为为标志。两者有明显的区分，层次侧重于内容的划分，段落侧重于文字形式的表现。有时一个段落恰好是一个层次，有时几个段落表现一个层次或一个段落内有几个层次。安排层次有两种模式： (1)纵式，即思路纵向绽开的构造方式。详细有两种类型：时间挨次式和规律挨次式。前者是根据事物的生产流程、事情或大事的进展过程或时间的先后挨次安排层次。需要留意的是，采纳这种构造方式，不能事无巨

10、细地记流水账，要抓住事物进展的关键环节。规律挨次关系是根据事理内在的规律挨次安排层次。这种规律关系表现为：现象本质，缘由结果，宏观微观，个别一般等。根据这样的关系先后为序、环环相扣、层层递进地安排构造，就是规律挨次。 (2)横式，即思维横向进展的构造方式。表现在形式上，它是把整体划分为若干相对的层次，各层次之间互不交错、公平并列，从不同方面和角度共同提醒了事物的整风光貌和主旨，或根据空间方位的变换，或根据材料的不同性质和类型，或根据问题的不同侧面等。这种构造形式，在应用写作中运用很广泛，述职报告、调查报告、总结等均可采纳。 过渡与照顾。过渡是指层次与段落之间的连接与转换，在文章中起着承上启下、

11、穿针引线的作用。照顾是指文章内容的前后照应和照顾，可以使文章构造周密严谨，浑然一体，还能使某些关键内容得到强调，突出主题。 一般状况下，当内容由总到分或由分到总时、意思转换时以及表达方式变化时，需要安排过渡。过渡的形式有段落、句子或词语。如上下文空隙大，转折也很大，常用过渡段连结。上下文空隙小，多用提示性的句子，如公文中，常有“特此如下通告”、“现将有关事项告知如下”、“为此，特制定本条例”等作过渡。在意思转折不大的状况下，多用关联词，如“由于”、“所以”、“但是”等作为过渡词。 在应用文中，常用的照顾方法有： (1)首尾照顾，即在文章的结尾处，把开头交待的事或提出的问题再次提起，有的进一步加

12、以概括、归纳、补充，如论文、总结、调查报告等。 (2)文题照顾，即指在行文中时时照顾标题，对主题加以强调、提示。如大多数公文标题中都包含着“事由”，文章内容自然要与标题相照顾。 (3)文中照顾，即文章自身前后内容间的照顾，如某些细节和问题在行文中不断被提起，这样能强化印象，更好地实现的表达意图。 开头与结尾。开头是全篇文章的第一步，可以起到统领全篇，绽开全文的作用。结尾是全文的收束和结局，能帮忙读者加深熟悉，把握全篇，到达预期的写作目的。 常见的开头方式有： (1)目的式。就是将写作的目的和意义直接说明。一些公文常用这种方式，常用介词“为”、“为了”领起。 (2)依据式。就是开头说明撰文的依据

13、，或引据政策法令和规定指示，或引述全文，或引据事实和道理，常用“依据”、“根据”、“遵照”等领起下文。 (3)缘由式。就是以交待行文的缘由作为开头，常用“由于”、“因”、“鉴于”等引出缘由或简述某种状况作为缘由，再引出写作目的。 (4)概述式。就是在开头局部对文章内容的背景、根本状况、主要内容加以概述。采纳这一方式，能起到提纲挈领的作用。 (5)结论式。就是将结论、结果先作交待，再由果溯因。 (6)提问式。就是开篇提出问题，然后引起下文，常见于调查报告的写作。 (7)引述式。常用于有详细规定格式的文体中，如“合同”，或引述下级来文、上级指示精神，或有关政策法规，以此作为撰文的依据。如批复、函等常用这种方式。 常见的结尾方式有： (1)自然收尾式。就是在主体局部写完之后，事尽言止，自然收结。 (2)总结归纳式。指在主体写完后，对全文的主旨进展简要的概括，总结全文。 (3)强调说明式。是在应用文的结尾处，对全文的主旨意义、重要性进展强调，以引起读者的留意。 (4)盼望号召式。就是在结尾局部提出盼望，发出号召，展望将来，以鼓舞斗志。 (5)特地结尾用语式。就是在结尾处，采纳特定的用语完毕全文。