初三化学中考备考计划.docx

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1、 初三化学中考备考计划 一、现状分析 1、学生现状： 学生较能主动学习，局部同学协作教师的教学，许多学生对化学根底不坚固。有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是根底学问比拟薄弱的学生，当面临化学学问的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最终，要么无所求，要么放弃。 2、中考走向 通过去年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点： 坚持进展性原则，面对全体学生，精确把握从化学课程标准，考察学生的综合力量和创新精神，看学生能否初步运用化学学问解答一些简洁的现象或解决一些简洁的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得抱负分数。 命题坚持敬重学生，不是总想把学生考住，而

2、是思索如何让学生表现出自我：不出偏题、怪题、冷题。 坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学试验的考察，加强对化学试验操作的考察，把学生必做的试验作为抽查的范畴，并且在考察化学学问试题也尽可能与试验产生联系。 坚持有用性原则：关注社会现实，结合学生熟识的生活情景，和已有的实际阅历，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的亲密联系，使学生从中逐步熟悉和感受化学对日常生活和社会进展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系环保、生活实际的试题比率逐年上升。 加强力量测试，促进学生主动活泼地学习，这点表达在开放型试题和信息赐予题中，而且每年所占比例都

3、在10%左右。 探究性试题的比例有所增加。 二、复习要求和措施 A、复习要求 要求把握各章节学问要点，将所学学问形成学问网络。 要求把握几种重要气体化学性质和制取，化学根本反响的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及试验题的设计。 把握化学试验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。 要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。 B、详细措施 以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，专项考点设计在考察学问同时注意力量的考察，力求系统地表达中考题型功能和题型改革方向。 三、详细实施步骤，时间安排 (3月完毕新课，4月下旬一模，5月下

4、旬二模,6月中旬中考） 第一阶段是分块复习(第一轮时间为6-10周) 主要任务是：一是构建学科学问网络，通过比拟、分析、联想，逐步形成对学科体系的整体学问。二是进展肯定量的综合训练，到达稳固根底，提升力量的目的。 (一)化学根本概念 初中化学根本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、构造、化学用语、溶液五个方面学问，近60个概念。本局部学问在中考中占32%。这局部内容学问点多，而且分散在教材各章节中。很多学生能把课本上的概念倒背如流，认为有了学问也就自然而然地有了力量。然而一遇到概念辨析、概念推断、以及深层次的分析、综合、转化等实际应用题，解题力量却是很弱的。针对这些问题，复习这局部学问的

5、方法是：每一个概念，要求学生理解、把握其中的关键词，对易混淆的”概念分析比拟出一样与不同之处，对有包含关系的、有相互联系的概念分类归纳成网络。 (二)元素及化合物 主要内容有：氧、氢、碳及其化合物;铁及铁合金;酸、碱、盐的性质及其代表物。元素化合物学问以试验为根底，以根本理论为指导，构成了初中化学的根底和骨架，在中考中占有较大的比重，其分值在35%左右。学生在学习时觉得记不住，其次是记住了，有时也不会用。针对这一状况，复习方法是： (1)纵向：以某种物质为中心，将其学名、俗名、化学式、物理性质、化学性质、用途、保存、鉴别、制法等，串成学问链。 让学生在学习的过程中强化物质的构造打算物质的性质，

6、物质的性质打算物质的用途、保存、鉴别等方面的意识。学生依据物质的性质，可推出相关的用途、保存、鉴别等学问。这样一方面可以让学生感到学问的条理化，便于记忆、理解和把握;另一方面，避开死记硬背学问，导致复习中产生厌烦心理。 (2)横向：比照五种气体、三种酸、二种碱、金刚石和石墨、白磷和红磷等，这样可以削减记忆单元，优化记忆内容; (3)重视各类物质的化学性质，并由此归纳出各类反响的一般规律，并将学问综合运用到鉴别、转化、除杂、推断等方面，并与社会、生产、日常生活中的常见现象联系起来。 (三)化学试验 主要考察各种仪器的使用技能、试验操作技能和几个重要探究试验，中考分值占21%，是中考试题中增加区分

7、度的题目。在复习时，要注意根底、突出重点、查漏补缺。对常用仪器的主要用途、使用方法和根本操作的复习，重点是弄清如何用、使用的留意事项，以及操作不当会导致那些后果。由于这一局部记忆的学问多，难度不大。假如上课又将这些内容重复一遍，费时而且显得枯燥。复习时，可由学生指出学问要点，教师将学问编成题，例如直接给出多幅试验操作图，由学生推断、改错、指明缘由。编题时，力求题型多样，涉及各考点。 对常见气体的试验室制法的复习，重点搞清试验原理和试验装置的选用依据，同时也要搞清在各试验操作中的留意事项，以及操作不当可造成的后果。对常见物质的鉴别和检验，重点放在如何选择鉴别试剂，以及对试验现象的精确描述上。混合

8、物的分别和提纯，重点放在如何选择分别和提纯的方法，除杂试剂的选择，以及对试验过程的表达上。对综合试验方案设计局部，教给学生首先必需明的确验目的，在依据试验目的，设计试验方案或选择最正确方案，(要考虑到试验过程的操作简洁、便利可行、节省药品，以及安全、环保等因素)。 (四)化学计算 近几年化学中考试题中计算题在整个试卷中不算难题，但却失分率较高。这不能不引起化学教师的重视，消失的问题有：化学式写错或化学方程式未配平;书写格式不对;化学原理不清晰;读不懂题等。化学计算包括化学式、化学方程式、溶液质量分数的根本计算和综合计算。复习这局部内容时，要立足于化学根本概念，选择典型题型的精讲。讲题时，注意讲

9、解分析过程，同时留意解题的标准化。留意每一题与一类题型的关系，举一反三。 第一步： 1、根底学问训练第一轮时间6-8周 方法：以青海中考教材学问点梳理为主，讲解各章节根底学问，形成学问网络，通过相应的训练，找出薄弱点，并配有题型练习题。 2、试验操作，根本理论，时间9-10周 方法： 以孝感资料试验题、根本理论为根底，并拓宽二套试卷。 加强试验操作培训，迎接试验操作考试。 渗透综合训练题。 专项训练(其次轮时间11-13周) 以中考化学完全解读为准，详细实施： 识分类专项 题型专项 其次步： 综合训练(第三轮时间14-16周) 这一阶段主要实行模拟测试加讲评的方法，其目的主要是提高应试力量，调

10、整良好的心态。 在以上学问块已复习的根底上，应对学问进展综合考察。强训练，一方面可对前面的学问进展复习、查漏补缺;另一方面可以让学生见到的综合题型。学生做后，可以总结一些好的解题方法和技巧，同时分析出自己的缺乏，有针对性地加以改良。 中考复习教师措施 1、关注中考动向，明确考试方向、范围、重点，加强“双基”教学。 2、仔细讨论教材，依据试题特点找出本学科的考试规律，列出本学科的学问分布点，重点考察内容及压轴题的组合特点。 3、发挥集体力气，在进展质量分析的根底上，重点是学习习惯的培育。 4、仔细组织考试，试题既要针对学生的实际，又要符合中考命题要求，让学生在平常的训练中了解中考的题型、内容和难

11、易度。做到凡考必评，凡评必补。 5、夯实课堂教学，主要进展解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。训练方法以精讲多练为主，重在点拨指导，同时也应尽力避开学生做无效的机械重复的练习。 6、在练习题的设计上要做到“三精”精选、精练、精讲；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。 7、重抓优生、边缘生，不放弃学困生。做到不离、不弃、不卑视，让他们感受到教师对他们布满关心和支持，增加他们自信念，使他们对前途布满盼望。 中考备考学生治理和辅导 1、加强学生思想品德教育，关注学生思想变化状况。重视学生心情调适和心理教育，培育学生良好的学习、应考习惯。 2、关注后进生进展，稳定班级学风，留意准时

12、做好问题学生的稳定、转化工作。 3、确定班级升学目标比2023年提升23个名次，锁定各层次学生，任课教师亲密协作，齐抓共管，加强学生治理，确保完成班级目标任务。实行任课教师承包制。 4、结合平常测查、考试，适时召开中考备考主题争论、质量分析会、家长会。 5、不定期召开优、中、差学生会议，家校联系会议，了解学生的思想动态并准时作出调整。 6、要落实好班内的培育对象，扬长（优势科目）不避短，对弱势科目进展必要的辅导。 7、注意学生的心里调适工作： 、抓优秀生不放松； 、抓中等生，推拉并举。 、抓学困生，低起点开头，教给方法。 8、利用晚自习、休假日的时间对优等生，边缘生进展个别辅导；各任课教师承包

13、制，主要承包边缘生和学困生（详细到人与任课教师商定；优等生与学困生结对子，催促学困生作业的完成。同时提高自己的学习力量和感受帮忙别人带给自己的欢乐。 拓展阅读：初三备考时期的有效规划 一、各科目的复习安排总结 规划的第一步，考生需要对各科目复习做一个安排，然后总结几点复习必需要做的。通常可以分为三点，第一点就是把教材完完整整的看一遍，重点地方用有颜色的笔标记一下。其次点就是多留意已经不太熟识的学问，唤醒自己的记忆。第三点就是做一些相关的题型加深记忆，多稳固。这一局部的规划考生可以给自己限定一个时间，例如一个月。然后在规定的时间内做好相关的复习工作。 二、进展专题复习 进展完规划的第一步，对于后

14、面实施规划会有很大的帮忙。接下来考生可以进展专题复习，买一些包含一、二轮复习的辅导书，包括那种模拟练习题。考生要全面系统的做题，不要漏掉重要的学问点。另外综合题是最熬炼规律思维的题目，考生在做这类题的时候肯定要仔细思索。一般难题看原理，考生可以先看看学问点的原理，再去解题。 三、个别科目的学问整理 备考的科目有许多，但大局部的考生没方法每个科目都把握的很好。因而，考生对于单科的弱势科目要多付出一些努力，学习一下中考题型中参考答案的答复模式。另外，一些不良解题习惯和解题方法复习过程中也需要改正，考生可以选择用贴纸记录下来，防止自己遗忘。错题本考生也需要预备一个，能用本子摘抄下来是最好，但假如考生没有那么多的时间，也可以选择把试卷上的题目剪下来，用夹子把那些题目夹起来。 四、考前做压轴题 压轴题对于猜测考试题目或者是考察范围还是有肯定帮忙的，因此考生在考前可以搜集近几年中考的压轴题，或者是各个学校的压轴题，拿这些题目练练手。说不定考试的时候还能碰上同样类型的题目，也不至于一点思路都没有。 以上，就是初三备考时期的有效规划。盼望考生在备考的时候做好具体的复习攻略和规划，安排好自己各个科目的复习规划，不断扩大自己的优势，备考顺当。