初中化学第七单元教案课题2燃料的合理利用与开发.docx
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1、课题 2 燃料的合理利用与开发第 1 课时 化学反响中的能量变化 化石燃料的利用教学目标学问要点课标要求1. 化学反响中能量的变化重点 知道物质在发生化学变化时伴随着能量变化2. 化石燃料的利用重点知道化石燃料是重要的自然资源;知道 石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物;了解化石燃料的不行再生性, 燃料充分燃烧的重要性。教学过程情景导入多年以来,加拿大已出口石油和自然气到美国。现在,美国并不需要它,加拿大正在转向亚洲市场。在 2023 年,巴西将成为石油出口国。人们之所以对石油问题赐予高度关注, 主要是由于石油是当今人类生产、生活的重要能源。与石油一样,煤、自然气也是重要能源。合作探究
2、提出问题争论沟通探究点一 化学反响中能量的变化在化学反响时,是不是只有通过燃烧才能获得能量呢?结合以前学习的化学学问和生活现象争论相关缘由。了解化学反响中能量的变试验活动化。【试验操作】在一支试管中参加一小匙枯燥的生石灰或几小块食品袋中的枯燥剂,主要成分 CaO,再参加约 2mL 水,观看现象,并用手轻轻触碰试管外壁。【试验现象】生石灰渐渐膨胀,碎裂成粉末,产生大量的白雾,用手触碰试管外壁,感觉发烫。归纳总结【试验结论】生石灰与水反响放出大量的热,化学方程式为:CaO + H2O = Ca(OH)221. 物质发生化学反响的同时,常常伴随着能量的变化,通常表现为热量变化,即有放热现象 或吸热现
3、象。很多化学反响会放出热量,如:燃烧、镁和盐酸反响等;有些化学反响会吸取热量,如:碳与二氧化碳反响C+CO 错误!未找到引用源。2CO。2. 人类生活对能量的利用(1) 生活燃料的利用:做饭、取暖等;(2) 利用燃料产生的热量:发电、烧制陶瓷、冶炼金属、放射火箭;(3) 爆炸产生的热量:开采煤矿、开山炸石、撤除危旧建筑;(4) 食物在体内缓慢氧化放出热量:维持体温顺日常生命活动所需要的能量;提出问题(5) 能量的转化:电池充电时电能转化为化学能;使用电池是化学能转化为电能。探究点二 化石燃料的利用1你家中做饭、洗浴用什么燃料?(2) 汽车、轮船等交通工具使用什么燃料?(3) 炼钢厂、热电厂等使
4、用什么燃料?(4) 以上使用的燃料有什么优缺点?第 1 页 共 6 页争论沟通 结合生产、生活实例争论相关缘由。了解化学石燃料的利用。归纳总结1. 煤2. 石油课堂争论1. 石油可直接用作燃料吗?石油产品中有哪些是常用的燃料?2. 煤气泄漏会造成什么危害?石油罐装液化石油气在安全上应留意什么?3. 自然气(1) 组成:自然气主要成分是甲烷,还含有其他的气态碳氢化合物,属于混合物。(2) 甲烷的性质:物理性质:通常状况下,甲烷是无色无味、极难溶于水的气体,它的密度比空气小。化学性质:可燃性,点燃前必需验纯。现象:产生光明的蓝色火焰,放出热量。在火焰上方罩一个冷而枯燥的烧杯, 烧杯内壁有水珠消灭,
5、快速把烧杯倒转过来,向烧杯中注入少量澄清石灰水, 震荡,石灰水变浑浊。结论: CH 2O42点燃 CO 2HO22(3) 自然气的用途:燃料和工业原料。学问拓展煤矿的矿井坑、池沼的底部常含有甲烷,要留意安全。沼气:沼气的主要成分甲烷,它是由秸秆、柴草、人畜粪便等放在封闭的沼气池中发酵产生,属于可再生能源,沼气可以解决农村生活燃料问题,有利于改善农村环境卫生。4. 合理利用和开发化石能源第 2 页 共 6 页(1) 节约能源最重要的是使燃料充分燃烧。(2) 使燃料充分燃烧的条件:燃烧时要有足够多的空气,燃料与空气要有足够大的接触面积。课堂争论燃烧不充分不仅使燃料产生的热量削减,无谓的铺张资源,而
6、且还会产生大量的有害气体, 污染空气。1. 化石燃料是不是取之不尽的呢?学问拓展2. 做饭时,有时燃气灶的火焰呈黄色或橙色,锅底消灭黑色,调整一下进风中就可以了,这是为什么呢?“可燃冰”科学家在海底觉察了大量“可燃冰”,它是一种甲烷水合物CH XH O,42是甲烷与水在低温、高压条件下形成的,具有能量高、燃烧热值大等优点,且储量很大,它将成为代替化石燃料的能源。目前存在的问题:开采的关键是解决技术上的问题,防止甲烷气体泄漏造成更严峻的温室效应。板书设计第 1 课时 化学反响中的能量变化 化石燃料的利用一、化学反响中能量的变化吸热现象放热现象二、化石燃料的利用化石燃料不行再生资源 煤:工业的粮食
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