初三年级体育教学计划8篇.docx

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1、 初三年级体育教学计划8篇 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 初三体育教学规划 篇二 一、学生现状分析 初三学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，个体形态进展差异较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选取一些柔韧性强的运动工程，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。 二、教材的学问系统和构造 本学期教学资料有：体育根底学问（篮、排、足球

2、的根底学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育工程的辅导，如何使学生把握好中考工程的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。 三、目的任务 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，共性是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发潜力。 3、透过体育熬炼，培育群众主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、重点与难点 1、重点是必考工程：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。 2、难点是男生的坐位体前

3、屈的教学方法讨论。 五、教学措施与教改思路 1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 六、本学期教学进度安排 第一周第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作 第四周第五周：50米跑的有关教学 第六周第七周：立定跳远教学以及测试工作 第八周第九周：坐位体前屈的辅导训练 第十周第十一周：仰卧起坐的练习 第十二周第十三周：中考工程混合测试与个别学生的加强指导 第十四周第十八周：中考

4、体育测试完毕后的体育创新教学与期末测试 遇五一假期或意外天气状况有关教学进度和教学资料可敏捷临时调整，实行室内教学的方式等。 初三体育教学工作规划 篇三 一、根本状况 1、学生状况初三年级共9个班，我带六、七、八班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。身体素养和根本技能在原来的根底上都有所提高。 2、技能状况初三年级学生喜爱跑、跳、投掷、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据义务教育初中阶段的培育目标中学体育教学课标以及本校实际状况，有目的、有规划地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教

5、育，使每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、学习田径、跳动、力气、球类等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、主要工作 1、要仔细备课，仔细上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。 2、开展班级活动。本学期将进展班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等

6、。 五、详细安排 1、抓好根本素养的提高。（如俯卧撑、蛙跳、推小车等） 2、抓好根本技术的练习（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力） 3、结合阳光体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。 4、不断改良教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。依据这一状况我进展分层、分组教学。依据考试成绩将学生分成不同层次的小组。 初三年级体育教学规划 篇四 新学期开头了，这是一个紧急的学期，由于九年级面临中考，体育也是中考科目之一。中考体育考试目前已经确定参与哪些工程，包括身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳和男生1000米、女生800米三个工程。依据以往的阅历，我们应当对测试的工程进展全面的身体训练。为

7、了使九年级学生在中考期间体育成绩优异，特制定新学期教学规划。这个节目分为两局部：一是体育课，二是课外体育训练。 一、学术条件分析 九年级有三个班。由于缺乏体育熬炼，他们中的大多数人在速度、耐力和力气方面的身体素养都不太好。这就要求我在短短两个多月内从这些方面提高学生的整体身体素养，尽快了解学生素养差的哪些方面，准时针对不同的学生实施不同的教学方法。改良教学的详细措施 1、1月和3月，增加运动训练量，提高学生力气和耐力，使学生消失短期疲惫，要求在篮球运动中有适当的动作和正确的态度。 2、调整平常的训练规划，把上学期的两天练习改为三天，这样才能保证学生的有效性和成绩。 3、举办班级讲座，教育学生的

8、心理。 4、欢乐训练，防止学生倦怠，让学生在轻松的环境中学习，从而边学边练，取长补短。 5、体育教师和学生一起训练，从而提高学生的训练积极性。 二、教材分析 这学期教育的主题是围绕中考开展相关的速度、耐力、力气等练习。其次，学生可以以嬉戏的形式参加一些球类、武术等科目，经过紧急的训练可以放松身心，提高学生的协调进展，从而为进入高中或走向社会进展体育熬炼铺平道路。 三、教学措施 1、仔细学习体育与安康教材和教学课程标准，预备每节课并为每节课编写教学规划。 2、合理安排教学程序 每节课的开头局部、预备局部、根底局部、完毕局部都能让学生感到精力充足，积极参加，身心愉悦，让每个学生都有所收获。 3、仔

9、细做好课外体育熬炼，让每个学生的综合素养都得到提高，在次要的根底上，教会学生自我调整心情。 四、教学规划表(略) 初三年级体育教学规划 篇五 本学期我将以“安康第一、面对全体、培育力量、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学讨论，提高教学质量。 一、教学质量根本状况分析 1、走进学生心灵，敬重学生选择，给学生一个欢乐的青春。 初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的标准要求，大局部学生体育素养较好，他们敢于实践。学生体育根本功也不错，上学年体育达标成绩令人满足。本人特殊宠爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平常与学生一起玩乐，嬉戏，关怀学生，所教学生都很喜爱我，听我的话，情愿和我

10、沟通，这些给我的教学实施带来了有利的条件。初三学生已经具有独立思索问题的力量，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进展大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣动身，选择富有生活气息的形式进展教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注意与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观看他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发觉问题便立刻从中想对策，对他们进展有针对性的培育与教育。除了对各别同学进展有针对性的辅导外，连续常常与同学们一起做嬉戏，在课堂上进展师生互动等。 二、教学质量目标及措施 1、加强安全防范措施，

11、始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。 2、连续学习和讨论体育与安康教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与力量，对新教材加以讨论，参加课程改革，积极探究教学新思路。以学生为本，以“安康第一”为原则，促使学生养成自我熬炼的习惯，把握科学熬炼的方法，树立终身熬炼的思想。 3、体育课教学要开放化 在课程改革、教学不断创新的今日，体育课教学也应以创新为主，面对将来、面对社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要依据学生的身心进展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为

12、主，重视对学生体育力量的培育。 4、依据目标来科学、合理地安排教材 对教材的安排要科学化、合理化、敏捷化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新奇化、趣味化、共性化。体育教学要始终贯彻一个主题-安康第一、欢乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新奇、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地进展，同时还要注意学生力量的培育，特殊是制造性思维的培育。体育课教学只有不断地创新、不断地探究，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。 5、选择相宜的教学环境 场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和制造性。新奇别致的场地布置以及

13、有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调整心情的功能，当学生处于一个干净美丽，生气盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安静等积极的心情，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于承受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、心情底下、烦躁担心、不友好等不良行为。 6、上体育课应留意的安全事项： 体育课是熬炼身体、增加体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区分。 （1）、短跑等工程要根据规定的跑道进展，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规章，由于这时人身

14、体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。 （2）、立定跳远时，必需严格按教师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体安全的必要措施。 （3）、在进展投掷训练时，如投实心球等，肯定要按教师的口令进展，令行制止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，假如擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。 （4）、参与球类等工程的训练时，要学会爱护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢剧烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是很重要的 三、体育中考工程详细安排 1、9月份身体素养耐力、定量素养、定

15、性素养恢复阶段。 2、10月份主要是耐力素养、定量、定性素养训练、提高阶段。 （1）、男同学1000米、女同学800米； （2）、篮球； 3、11月份：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳； 4、12月份：排球。 5、1月份：足球。稳固练习预备迎接考试阶段拓展活动、课堂常规训练提高。 重点与难点 篇六 1、重点是必考工程：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。 2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法讨论。 初三体育教学工作规划 篇七 一、课的构思 新的课程标准强调以“学生进展为本”，敬重学生的主体地位，贯彻并落实“安康第一

16、”的教学思想。让学生学会生存、学会健体，把握一些根本健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注意学生的制造意识和终身体育意识的培育。重点进展学生的实践和制造力量，提高学生的终身体育力量。使不同身体条件和力量水平的学生，都能找到适合自己的学习起点和进展的余地。 二、课的设计 依据低年级小学生兴趣广泛、仿照力强、活泼好动、留意力易分散、喜爱嬉戏和歌舞等特点。在课的开头设计了“仿照各种动物叫”和“小动物找伙伴”的嬉戏，使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、心情高涨，产生剧烈的角色体验和深厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。 课中三个内容设计的学习过程和活动方式，都为学

17、生自主探究和创新思维学习与实践供应了可能。 （一)前滚翻成蹲撑教学中，通过学生自主练习、观看、尝试、思索、探究、分层次练习法的综合运用，让学生自始至终参加学问形成的整个学习过程。使学生不仅学会了前滚翻成蹲撑的动作，而且培育了学生互助学习、合作学习的精神，充分展现了个人才智。(如连续前滚翻、后滚翻、侧手翻接前滚翻、前滚翻两腿穿插转体180度等）并强化运用动作进展自我爱护的意识，培育学生的生存力量。 （二)跳短绳时，给学生留出肯定的自由练习时间和空间，培育了他们自主练习的力量。使他们有更多的制造和发挥余地。(如单、双脚交换跳、双摇跳、双人跳、跑跳、向前、后摇绳臂穿插跳等等）调动了学生学习、熬炼的积

18、极性，提高了课堂教学的质量和效果。 （三）小小通讯员嬉戏时，创设情境，以故事导入，引导了学生思索，诱发了动机。使学生的身心归属课堂，跃跃欲试。为了充分发挥学生的制造思维，教师对嬉戏中各项动作没做详细要求，只明确取胜的目的是最短时间送到情报。使学生有“标”可奔，劲头就来了。他们积极思维，有单、双脚跳动“雷区”的，也有大步跨越的；“过铁丝网”更是把戏复多，爬、穿、钻、迈四种方法都有；“城门盘查”时，有的跳绳、有的做俯卧撑、有的做立卧撑、有的做高抬腿跑，各式各样，标新立异。在教学过程中，学生自己是“演员”，学生依据教材要求通过尝试练习、思索，自己得出结论，最终由教师做出评价，课堂上学生真正成为学习的

19、仆人，使学生的学习由被动转向主动。 最终的局部安排了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使学生在轻松开心的气氛中得到身心放松，让学生跳起来，笑起来，调整大脑中枢神经的兴奋，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，以到达体育课的目的任务，为学校德、智、体、美、劳全面进展供应效劳。 九年级体育教学规划 篇八 本学期我担当九年级6个班的体育教学工作，由于是任教九年级体育，因此深感身上的责任重大，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学规划如下： 一、学情分析： 我校九年级共分6个教学班，300多名学生，他们的身体素养各异，此外，九年级面临着学业水平考试，他们的学习压力也特别大，由于长时间

20、中考制度的影响，他们对体育理论及体育加试存在着模糊的熟悉，积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通沟通，首先从思想上让他们熟悉到新形式下学业水平考试制度，及早转变观念，养成良好的熬炼习惯，以期在体育加试中取得优异的成绩。 二、指导思想： 以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培育他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育熬炼中去。 三、全期总目标： （1）养成良好的熬炼习惯，把握好九年级中考体育加试要面对的可能被测试的工程。 （2）收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问。 （3）让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼

21、身体。 四、详细的教学措施： （1）利用课中和课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动 （2）仔细备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。 （3）课堂上，参加到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注意培育体育骨干，起到典范、帅先的作用。多实行竞赛的方式，鼓舞他们敢于争创好成绩 （4）课后做到准时反思总结 五、业务学习： （1）仔细领悟新课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。 （2）多听课、评课，参加集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。 （3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好

22、特长小组的训练，争取在校及市组织的各项竞赛中取得较抱负的成绩。 （4）学习电脑学问，能够制造出相应的课件，便于教学。 （5）多与同行沟通沟通，共同研讨，共同提高。 六、教研教改课题及讨论措施： 课题：寓教于乐于体育教学之中 1、实践法（以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩） 2、问卷调查法（通过对学生的调查反应，加以改良） 七、评价教育教学： 通过测试和平常的练习实行教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。 （1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去 （2）体能与技能：动作的把握与运用状况 （3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系 八、教研课安排： （1）争取在教学中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。 （2）与其他同行共同搞好校队的各项训练 （3）仔细落实两课、两操活动。 它山之石可以攻玉，