2023年度小学语文教学工作计划五篇（2023年）.docx

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1、 2023年度小学语文教学工作计划五篇（2023年） 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开头制定一个规划。可是究竟什么样的规划才是适合自己的呢?下面是收集整理的小学语文教学工作规划，盼望对大家有所帮忙。 小学语文教学工作规划1 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。

2、初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 二、学生状况分析 班里的学生原有语文根底参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 三、关注与初中学习的连接 第三学段特殊是六年级两册教材，在构造形式和选文的难度上，都留意向初中阶段的语文教材靠拢。比方名家、名

3、篇的课文比重明显增大;主题单元的编排构造，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的;文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的连接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。 四、教学目标和详细措施： (一)阅读教学： 1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会扫瞄，并能“依据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的力量，丰富其学问积存。 2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导学生辨析比拟其感情颜色，领悟表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地叙述课文等，让学生承受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

4、 3、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学力量，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情效劳。 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 (二)口语交际： 1.尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、沟通的欲望; 2.注意实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能; 3.充分利用评价鼓励的功能.进一步开发学生交际的潜能; 4.鼓舞学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。 (三)习作： 1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 2、在主题单元中猎取信息，借鉴写作思路和方法。 3、改良评价方式，提高习作修改力量，“评改评”相结合，使学生养成了自改、互改、争论

5、修改、自主加工的好风气、好习惯。 五、教学措施 1、连续抓好学生良好学习习惯的培育。 一方面，培育本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导学生把书读好。注意感受领悟、积存、运用，从而提高语文水平。 3、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。 4、在阅读教学中引导学生积存、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙

6、学生准时复习好所学的新学问。 6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。 小学语文教学工作规划2 一、指导思想 依据小学生安康教育大纲和我校实际状况，以及五年级学生身心特点制定本规划，以供参考。 二、工作措施 1、仔细学习小学生安康教育大纲及关于安康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的安康教育。 2、仔细规划，仔细备课，仔细上课，仔细执行课程规划。以大纲为指导，以规划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级仔细开足安康教育课，仔细严格执行小学教学课程规划。 3、仔细钻研五年级学生的身心特点和实际状况，做到既备课，又备人。 4、重视个人卫生、疾病预防、生命教育和环境教育。 三、教学目的

7、要求 通过本学期的学习，让学生熟悉根本的养分平衡以及体育熬炼的运动和饮食卫生，学习常见病的预防。能正确熟悉自己，培育良好的性格，保持安康的心理状态。 四、教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。 2、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生

8、活学习状况，家庭与学校共同培育学生的安康行为。 小学语文教学工作规划3 作为一个刚踏入小学教育领域，各方面还不成熟的小学英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，我必需学会进展自身的职业力量，以便适应不断进展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的进展进展了一次成长规划设计。 一、近三年的进展目标： 1.夯实自己的专业学问，每年读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。 2.每年至少研读3本理论专著，定期阅读中小学外语教学、中小学英语教学与讨论、小学英语教育等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。 3.注意平常的教学实践积存，准时反思、记录，以实践充实理论，争取成为一名才智型教师

9、。 二、分阶段目标： 第一年： 加强自身专业学问的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组阅历丰富的教师的引领帮忙下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质量。 其次年： 学习计算机方面的Flash等软件的应用，以帮忙优化课堂教学;提高课堂教学质量，并能予以展现;收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题讨论作好前期工作。 第三年： 对平常的教学实践多作总结与积存，协作完成学校的英语课题讨论;提高自身的理论水平，对自己撰写的案例、小论文等争取有所发表。 三、到达三年进展目标的详细措施： 1、内涵进展方面： 注意个人素养的培育，切实提高自身理

10、论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。做个富有责任心的优秀教师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 2、课堂教学方面： (1)多学习山东教育等教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。注意对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 (2)树立现代学生观，学习小学教育学，心理学等书籍，一位好的教师不仅有好的教学方法，更要了解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的学生，更要从他们的心理动身，端正其学习态度。学会以进展的眼光对待每一个学生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要依据本学校本班学生的特点

11、，做好抓差补缺工作。 (4)仔细参加听课、评课活动，通过相互听课，取长补短，沟通反思，争论方法，优化课堂教学策略，提高教学水平。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积存，完成自身的英语课题讨论。 (3)课前充分备课，尽量做到每课都预备详案，发挥自己的特长，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和生活的实际需要，课堂上有足够的实践性教学环节。 (5)在信息技术方面要，学习计算机的相关学问，尤其要学会Flash等软件的应用，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。 (6)自己在工作中曾得到过许多教师的帮忙，他们良好的师德带动了我，因此当身边的教师有困难或需要帮忙时，我定会

12、竭尽所能，在帮忙别人的同时提高自己的水平。 对于现实而言，规划永久只是一个进展方向，我还必需依据现实的状况进展一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。 小学语文教学工作规划4 一、工作目标 1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建立，打造优质品牌。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建立。 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验，提升教师队伍整体素养，走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库

13、，为教师的教学供应便利。 2、连续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进展教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素养，做好优质课评比工作，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。 4、连续标准平日的教育教学工作治理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种竞赛活动进展综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的讨论，全面实施学科素养教

14、育。 6、完成好上级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 (一)突出特色，打造品牌 本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。在此根底上，我们将重点抓好以下几点： 1、教师读书。本学期，我们将连续对教师读书进展二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进展评价，一方面是学校规定书目，大家进展阅读，通过笔测的方式进展评价。寒假中我们统一读的汤姆叔叔的小屋和麦田的守望者这两本书开学不久将进展测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书状况的发挥题。

15、本学期我们仍要推举教师读两本书，还将依据这两本书开展教师的读书展现活动，六一各级部展现一个节目，届时请各位教师关注一下配档。 2、学生读书。本学期，我们仍将连续进展书香班级评比活动。评比仍从两个方面进展：一是各班学生参与学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进展的阅读考级活动、写作竞赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校规划在六一儿童节期间进展读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。 另外，各班级还要连续发挥好后面的园地和展现台以及图书角的作用，充分鼓励学生，在班级形成深厚的读书气氛和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论

16、与试验”和省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进展多元、互动、鼓励性评价。 (二)搞好资源库建立，抓好学科素养教育、新课程改革与信息技术有机整合。 上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的根底上，已经建立了我校自己的资源库。本学期我们将采纳上学期的方式，连续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进展评比，各教研组依据实际状况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将依据每人上传数量和质量对个人和教研组进展量化评比。区资源库建立我们同样要积极参加，详细要求同上学期。 (三)狠抓教学常规，搞好校本教研 依据区

17、教委的要求，本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好教学常规，仔细改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计(精彩呈现)和教学反思(我思我行)教育处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。详细篇目，看教育处的配档。教育处本学期将每月检查一次。听课报告仍旧写课堂教学达标的课，不能随便写其它的。教育处将不定期统一组织检查以上内容。 本学期结合着学校资源库建立，教育处仍将加强校本教研，每周仍根据上学期统一规定的各科教研活动时间进展活动，教育处集中参加和检查。 (四)突出课堂教学讨论，提高教师教学水平 本学期，我们将连续开展好课堂教学评价工作。为

18、了给教师们一个导向，教育处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进展观看、点评、争论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开头进展课堂教学评价。最晚到5月中旬完毕。原则上教育处统一命题讲课，进展同上一节课活动。听课的时候执教教师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课状况打分。同时把寄语写好反应给教师。 (五)强化课题讨论，推动科研进展 连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“

19、阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价试验”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 “小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”试验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个试验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。 “教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素养教育与新课改的讨论与试验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位教师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进展这方面探究与讨论。 (六)强化校本培训，增加教师素养 连续

20、搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。 1、连续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的根底上，依据教学进度，连续填充、完善好个人网页。以便于相互学习，共同提高。 2、连续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训教师：第一步：全校听课，每人都听一遍;其次步，筛选优秀课例录像，上传区资源库;第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子教师的。 另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在仔细完成好上级布置的各项任务的根底上，搞好本校特色教学。 注：以后活动如有什么变化，请

21、大家随时关注配档。 小学语文教学工作规划5 一、指导思想 本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进展，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、连续仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从文本走向体验;从传道、授业、解惑走向

22、教学相长;从培育笔杆子走向育人打底子;从封闭走向开放;从单一目标走向三维整合的目标。将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的力量培育和抓良好的性格形成为重点。 3、坚持开展每周一研活动。积极开展随堂听课、一人一课、每周一课活动，留意第一手资料的搜集、整理、注意胜利案例的积存。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 4、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，

23、进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓舞教师们勤于笔耕，能常常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。 5、组织学生参与语文学科各种竞赛活动，让生活布满语文。 三、本学期主要工作安排 九月： 1、协作学校做好期初语文教学工作的检查。 2、各语文教师制定学科规划。 3、各年级上交教学讨论课内容。 4、六年级听课评课活动 十月： 1、检查学生作业。 2、五、四年级听课评课。 3、学科竞赛活动(三年级：成语乐园，五年级：别字纠错，) 十一月： 1、期中检查及反应。 2、备课检查。 3、学科竞赛活动(二年级：看图说话，四年级：看图作文) 4、四年级听课评课活动 十二月： 1、三、二年级听课评课活动。 2、检查备课。 3、学科竞赛活动(一年级：讲故事，六年级：朗读竞赛) 一月： 1、一年级听课评课活动。 2、检查学生作业、教师备课。 3、各语文教师依据本班实际状况制定期终复习规划。