2023年教师学期末教学工作总结4篇.docx

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1、 2023教师学期末教学工作总结4篇期末教学工作总结 篇一 我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，

2、设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上

3、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们

4、在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制

5、学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各

6、种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的教师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。 期末教学工作总结 篇二 时间总是匆忙而过，紧急的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有圆满，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级治理已取得肯定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级治理的关键核心，道德建立的主力军，是学生共性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作

7、一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一学年的班主任经受，作一简要的总结，概括。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解

8、反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级治理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育

9、委员的播送操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进展简洁总结，多鼓舞，多指导。消失问题准时开。还留意做到，每学年都进展班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监视；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级

10、的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次进行了生动活泼的主题队会活动，人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参加并取得了优异的成绩。 二、培育学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，进行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的

11、成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。 2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。 三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，许多状况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，消失问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做

12、好家访的预备，多谈学生好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和学生知道，教师是多么重视他，对他布满了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利准时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，消失波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭消失裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松拘束，但又决不放松对班集体的治理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在

13、我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级治理意识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。 学期教学工作总结 篇三 一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，我不断的努力着，不断的进步着，仔细学习十八大精神，学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教学技术，特殊是“问题导学”教学模式，并且努力应用于实际教学工作中；积极编写导学案，指导学生开展小组合作探究，能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关怀爱惜每一个学生，针对自己的教育教学工作的得与失，现总结 一、以习惯培育为目标，仔细落实常规工作。

14、培根曾说：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”但习惯的培育如同逆水行舟，“一篙松劲退千寻”。为了培育学生“今日事今日毕”的习惯，我悉心备课、按时上课、准时批改作业、急躁辅导学困生，我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个学生哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一起帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把重点放在“学法指导”上，精讲多练，鼓舞学生大胆质疑，积极思索，互帮互教，鼓舞优生大胆展现，以优带中，以优辅差，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加课堂活动和沟通，还采纳同伴互助和小组竞赛的方式，促使学生乐学

15、，学会，会学，不让每一个孩子落伍。 二、以确保自主学习为前提，积极推行“问题导学”教学模式。 本学期，为积极推行“问题导学”教学模式，我不仅学习了学校下发的有关资料，还上网查阅，了解“问题导学法”课堂教学模式，熟悉到它是以学生为本，以问题为中心，以争论为沟通方式，以陈述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式，有利于充分发挥教师主导作用和学生的主体作用；有利于减轻学生课业负担，提高课堂效率；有利于培育学生敢于尝试、勇于探究、擅长合作的现代人素养。有了理论上的认同，我便大胆实践，尝试将教材承载的学问点梳理成问题，尝试编写导学案，将问题的

16、分析习题化，与配套的练习册相结合，引导学生解决问题。 可是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热喧闹闹却完不成预定目标，学生争论时还会消失跑题现象，学习过程中教师的作用如何表达，什么时候该讲，什么时候该放，各个层次的学生在学习过程中收获不同，如何平衡等等。应当说，“问题导学”教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，“辩课议课”活动使我的熟悉渐渐走向清楚，走向成熟，使我的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给学生，让学生成为课堂的仆人，让他们通过“自主、合作、探究、展现”主动学习、积极的思索。我则有规划地对小组进步行培训，指导他们组织争论，并在争论过程中适时给组员安排任务，汇报时让学困生优

17、先，优生补充总结。为了保证每个人都有理解，人人都能参加争论沟通，我细心设计与习题，布置学生课前在家完成，克制了由于个体差异造成的思索时间不同步的问题，我还分批参与小组活动，一个组一个组指导，目前有四个组的进展喜人，也为其他小组树立了典范。我信任，经过肯定时间的改良、完善，“问题导学”教学模式定会显示出它的优越性。 三、以课题讨论为动力，促进自身素养的提高。 在语文教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。在我校担当的全国教育信息技术讨论“xx”规划重点课题基于信息技术环境的有效学习讨论中，我坚持探究语文教学与信息技术的整合，从练字、到学文，到口语交际与习作，多方面

18、尝试，并将感想与阅历准时撰写成博文，发表在“信息技术环境讨论”专栏中，还整理多篇供学生学习的语文学科资源，学法指导，发表在“信息学科学习资源”专栏中让学生共享。本学期，我加强了多媒体运用技巧的学习，重点尝试了多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合 1。学习多媒体制作、使用，提高使用效率。 由于对多媒体的运用学习不够系统，在使用过程中经常消失问题，影响课堂效率。这学期，我用过网络、博客学习了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展现课件的时候，有时需要学生自己看书争论，这时为了避开屏幕上的图片影响学生的学习留意力可以按一下“b”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“b”键即可恢复

19、正常。按“w”键也会产生类似的效果。其次，利用画笔来做标记也特别有用，放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们需要现场在幻灯片上做些标记，这时可以在翻开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选择“指针选项绘图”即可，这样就可以调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按esc键便可退出。这些小技巧的学习运用，让多媒体更好地效劳于语文教学，提高了多媒体的使用效率。 2发挥多媒体优势，增加午练兴趣。 兴趣是最好的教师，只有培育了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热忱。阳泉市信息技术远程教育网有一个跟教材配套的资源，特殊是里面的生字指导，从读音、字义、组词到范写，一笔一划，边读边写，采纳楷体软笔式示范，笔画

20、的粗细、提顿展现得清清晰楚，苍劲有力，比起教师黑板上用粉笔的单线条示范更能表达汉字的美丽，学生也特别喜爱。本学期午练时，我充分发挥多媒体的优势，带着学生边看边讲解，然后再临摹，视听结合，使写字教学更加形象生动，富有感染力，激发了学生剧烈的奇怪心和求知欲，从而引起深厚的学习兴趣。 3。借助多媒体展现，强化朗读感悟。 为了让学生能身临其境，赏心悦目，好好体会文章语言文字的美，在教学荷花一课时，我运用了多媒体课件的展现。那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花，深深地吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。我重点抓住了“冒”字，让学生换词。通过与“长”“伸”“钻”“探”“抽”“挤”等词的比拟，学生很自然地体会出“冒

21、”字用得好，好在它不仅写出了荷叶的多、大、圆，还写出了荷花旺盛的生命力，拟人手法的运用还表达对荷花的宠爱之情。 接下来，多媒体里消失的荷花一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的姿势，正在盛开的，将要盛开的，含苞欲放的，在碧绿的荷叶衬托下，随风摇摆，生气勃勃，学生也像叶老一样被沉醉了。通过实行多种多样的读书形式，个人读，指名读，男女生赛读，齐读等，学生们在充分理解的根底上，读得津津有味，声情并茂，好像自己也变成了一朵亭亭玉立的荷花。 4。探究多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合 课程标准特别关注信息技术快速进展的态势，在教学建议的第一条就指出，要“积极开发、合理利用课程资源，敏捷运用多种教学策略和现

22、代教育技术，努力探究网络环境下新的教学方式”。本学期，我尝试了多媒体与口语交际、习作的有效结合。 第一单元的主题是感受大自然的美妙。口语交际要求学生选择家乡的一处景物，认真观看，并搜集相关资料、图片等为后面的沟通做预备。习作在口语交际的根底上进展。 通过了解学情，我发觉孩子们大多去过狮脑山、翠枫山、桃林沟，而且拍有照片。于是，我将学生按三个地方分成三大组，再在组内进展分工，有的负责收集图片，有的负责收集资料，有的预备导游词。我也预备了自己桃林沟之行的有代表性的一些照片，根据沿途景物、漂亮桃源、湖边美景、欢快嬉戏四大块儿排列，意在有重点地指导学生观看。 上课时，孩子们分组汇合图片、资料，练习介绍

23、，然后选出代表大组汇报，杨钰洁、张泽轩、梁子钰、王家敏等几个孩子带来的电子图片为展现和沟通供应了便利，也唤起了孩子们巡游时的兴奋与感动，他们纷纷发言，你一言我一语，打破了以往口语交际的沉闷气氛。 习作课上，我根据事先预备，重点辅导了漂亮的桃林沟。先让学生介绍桃林沟的地理位置及总体映象，然后引导他们说说路上看到的景物，自己的心情、感觉，“心旷神怡”“神清气爽”“迫不及待”等词语恰当地提示了学生的表达。在引导观看桃花时，我利用图片的放大缩小功能，展现了远看桃园一片粉红，桃花形态万千，有的是花骨朵，有的刚开了一半，有的则完全绽开；近看桃花，白的、淡粉的、有深有浅的花瓣，嫩黄色的丝丝花蕊，包括浓艳欲滴

24、的花粉都看得清清晰楚，孩子们从没观看得这么细致过，从没像这样感受过花儿的漂亮，教室里赞美声不断。我启发学生想想桃花的不同姿势像什么，并学习荷花一课绽开联想，孩子们一下子就翻开了话匣子，描述的桃花活敏捷现，拟人、比方手法很自然地运用其中，多媒体的运用激活了学生的思维，细致地呈现了景物的特点，让以往没法辅导的写景类文章的习作教学现诞生机和活力。观看湖边美景时，我通过幻灯片自动放映带着学生巡游，以湖为中心，湖边的垂柳、石头、凉亭，湖上的小桥一一呈现在学生眼前，放映挨次示意了观看挨次、写作挨次。多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合，打破了课堂上单调、枯燥、空洞的观看挨次、写作方法的指导，让课堂焕发

25、出活力和生气，让口语交际和习作教学更好玩味。 5。运用信息技术，实现资源共享。 我不仅自己利用博客随时记录教学反思、教育叙事，还鼓舞学生将日记佳作上传博客，指导学生绽开学习沟通。在习作讲评时，翻开博客，让学生朗读自己的习作，然后其他同学一起朗读观赏，增加了展现的直观性。对于学困生，他们还可以回家后登陆班级博客深入学习借鉴，解决了以往语文教学中难以解决的问题，优化了语文教学。我还将此收获写成材料博客，让教育更给力参与了矿区优秀教育博客的评比，与众多博友共享。 四、以丰富多彩的活动为载体，激发学生学习热忱。 读时，我按学校安排，带着学生隔周诵读弟子规和古诗词，让经典文化丰富孩子们的阅读世界。第八单

26、元以神话故事为主题，学完课文后，我们进行了讲神话故事竞赛，冯嘉琦、杨钰洁、李源等同学态度积极，获得优秀奖。词语积存竞赛更调动了孩子们的学习热忱。 五、查找缺乏之处，努力做到更好。 在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来悄悄的思索，思索教育教学中消失的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一学期的完毕，其实也就是新一学期的起点，怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值，我会连续努力，不为别的，只为孩子们的那双清亮的眼睛，只为自己的那跳动的心。 教师学期工作总结1500字 篇四 忙劳碌碌中，一年过去了。回

27、头看，围绕学校的工作规划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本年的各项任务。为总结阅历，找出缺乏，便于今后更好的工作。总结如下： 一、仔细教学，育人为本 一年来，本人仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道

28、应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合。 2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 二、加强学习，提高自身素养 随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终

29、身学习，自觉进展学问与观念的更新。增加自身修养与适应力量，不断提升自己的综合文化素养。作为根底教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素养教育对人才培育的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。由于良好的教师素养是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素养教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参与了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。 三、务本求实，做好本职工作 严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

30、主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了仔细备课，教学实践使我深有体会，只有教师仔细做好课前预备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学阅历的必要途径。为备好课，自己仔细学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际状况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。 在仔细备课的根底上，选择恰当的教学方法，细心组织课堂教学。

31、课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：根底学问扎实；全：即面对全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生把握根底学问的同时，注意智力的开发，力量的培育，素养的提高。并结合学科特点，向学生进展思想教育。 四、反思总结争取进步 总结到这一年以来所做的工作，取得了肯定的进步，但是仍有缺乏之处，主要有： 1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需连续努力并向其他教师学习。 2、在教学讨论方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有许多要学。 3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性 4、专业学问的储藏上还稍显缺乏。 在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补缺乏。努力提高自身素养和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。