初中年级主任个人工作述职报告.docx

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1、初中年级主任个人工作述职报告 时间荏苒，岁月不居，20_年是我劳碌充实而又快速成长的一年。这一年，我担当年级主任、语文教研组长、年级备课组长和两个班的语文教学，只是上半年为九年级，下半年为七年级。回首思望，从一开头的战战兢兢徘徊迷茫到而今的目标明确步履坚决，这中间分散了太多人的帮忙和支持，有领导的鼓舞和信任，有教师的协作支持与理解，在此表示深深的感谢。下面我就从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进展汇报。 一、高度的责任感是做好工作的先决条件。 作为年级主任，我深感肩上责任的重大：九年级时，是毕业班，中考成绩是社会认可学校的重要依据;现在的七年级，是三峡大学附中揭牌的第一届，学校寄予

2、厚望。为了让学生成材，让家长满足，让学校放心，一年来我对工作从不怠慢，应当是超负荷奔驰。作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得教师们的认可和支持，所以在考勤、落实各级指示、治理学生、课堂教学等方面都能严格要求自己。其实，我也有很多的困难与苦恼，但在个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，合理取舍，把工作作为自己立足的根本。这种态度和原则或许是年级工作能够顺当开展的缘由之一吧。 二、扎实工作、努力创新是取得成绩的保证。 一年来，依据学校和政教两处的要求，我始终以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心思索，周密安排每项工作。每天早中晚的三查三到和随机检查促进了年级教育教学

3、工作的落实到位。特殊是培优辅差的改良、质量分析的创新提高了中考备考的有效性，使得今年中考_完成了学校交给我们的任务。 现在的七年级，尽管还有很多缺乏之处。我抓住年级特点，把习惯、素养的养成教育作为工作重点，提示自己：不仅要协作班主任管好自己所带的班级的学生，还有那8个班级的学生都是自己的教育治理对象。而且也正始终努力做着这件事情。以务实的精神协同班主任及任课教师讨论学生、分析学生，齐抓共管，使七年级的学生从班风、学风到素养等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循环的轨道。 三、仔细学习，提高自身业务水平是我追求的目标。 在这一年里，积极参与教育教学理论、业务学习，仔细实施教育教学改革，在一系列

4、活动中虽然取得了肯定的成绩，提高了自身素养，也分散了一些教书育人和治理的心得，有6篇文章获得国家、省、市级嘉奖，还有一篇发表于中国教育科研。我所在的语文组被评为“全国作文教学先进单位”，课题立项我校被确定为作文教学试验学校。固然这些远远不够，今后，我将进一步的努力，争取使自己的教学理念、业务水平进一步的提高。 初中年级主任个人工作述职报告2 敬重的各位领导： 大家好! 20_年是我劳碌而又充实的一年。这一年，担当高三年级主任、理二班班主任，一年来，以学校大局为重，深化课程改革，结合本年级的特点，仔细的完成了学校布置的各项工作。今日，对20_年度工作述职，请学校领导提出批判和珍贵意见。 一、一年

5、来的主要工作： 1、20_年高二年级会考考取得了可喜成绩，除物理和化学外，其他科目都名列前茅。 在放暑假的家长会上由于春达、郝翠云两主管和我做了高考发动大会。9月底，带着高三年级组各科教师付银川参与高考研讨会。结合本年级的现状，制定出高考目标。本学期组织四次的拉链考试，其中一次和山西省联考，一次和市一中联考，还组织四次冲刺考试。并对每次考试进展具体的试卷分析和学情分析。 2、年级治理渐成特色。 年级治理事关重大。力求打造一支学生满足、家长放心、领导信任的教师队伍，是年级组的一项重要工作。定期和办公室的教师进展争论，落实学校布置的各项工作，沟通工作阅历，协商解决班级中消失的重点问题。年级治理工作

6、有序，步调全都。 (1)、注意队伍建立，分散集体力气，发挥团队精神。团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩，团结是取得各方面成功的法宝。高三教师在工作中严密合作、相互支持，充分发挥出团队的整体实力，赢得了学生的好评、赢得了事业的胜利。 (2)、标准教学行为，向课堂要质量，要效益。严格根据学校的要求落实211三案、一三五五工程上好每一堂课，积极参与教研活动，与任课教师仔细分析学生的考情和学情，找问题、想方法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培育，边缘生推动和学困生的转化工作。 (3)、强化学生习惯养成，做好学生思想工作，培育学生自信念。强化班主任队伍建立，班主任是班级的旗帜，班级

7、工作坚持“爱、严、细、实、勤”，良好的学风、班风、是完成高考任务的保障。 3、年级和谐气氛深厚。 高三年级本着狠抓教育教学质量的同时常规治理不放松，年级大力提倡师生沟通，班主任和各任课教师给学生积极地心理示意，教室里有鼓励学生的班训。学生的励志教育和学生的养成教育有机结合起来，标准学生日常行为，进而养成良好的生活习惯和学习习惯。如今，高三年级纪律稳定，学生学习仔细、刻苦，气氛深厚。 二、一年来主要做法： 1、责任意识。 作为年级主任，我深感肩上责任的重大，作为一名年级带头人，只有身先士卒，办事公正，心系年级，工作才有说服力，才能赢得教师们的认可和支持。为了警觉自己工作不懈怠，每时每刻严格要求自

8、己，不断强化自己的这种责任意识。 2、强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求为准绳，努力执行学校推行的各项措施，加强过程治理。 强化了教师责 任意识，落实教师的考勤制度，确保了教学的正常进展，杜绝了离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。年级工作推动有序、扎实。 3、在精细上下功夫，在实干中求突破。 实效是检验学校工作的试金石。“从实际动身”、“真抓实干”、“团结务实”、“务求实效”是我们年级始终秉承的工作作风。对各项工作我们做到仔细、标准、负责。以上这些做法，是我在治理过程中所进展的一些尝试，固然，随着工作的不断深入，还有很多问题有待我们去解决。 三、存在的问题： 1、现在高三年

9、级对局部优秀学生的教育效果还不够抱负，方法不够多样化，力度不够大。 2、常规治理的质量各班级间存在不平衡，个别班级的还有不尽人意的地方，少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。 譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生。 3、对个人而言，有时做事，不够冷静，感性大于理性，认准的事情一条路走到黑，看不惯的事情和做法，不会动听的处理，所以个人的工作艺术有待进一步提高。 四、下阶段工作设想： 1、班主任工作：常规方面连续加大治理力度，准时发觉问题准时解决，不断提高年级组的战斗力。 学习方面要求制定提高班级学习成绩的详细措施;发挥家长的作用，召开局部学生家长会或把个别家长请到学校或通过其它方式沟通学

10、生的教育问题;和每位学生谈话并和学生一起制定出最终的努力方向。 2、任课教师工作：制定好新学期的教学规划。 准时分析本学科期末考试的得与失，找出成绩差距的主、客观缘由，特殊是主观缘由，制定出提高本学科学习成绩的详细措施，明确工作目标。要求任课教师要主动找班主任讨论如何提高所教班级学习成绩，和班主任一起做好学生的工作。 3、学生治理方面：加大学生教育、治理、惩罚力度，净化年级风气、班级风气; 浓化年级、班级学习风气，创设表现好、学习好荣耀的气氛。 各位领导，由于年级事务较多，所以年级无论是工作的点面涉及，还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方，今后应当还有一些提升的空间。所以今后我还会连续想

11、方法把工作做得更好。这中间分散了太多人的帮忙和支持，有领导的鼓舞和信任，有教师的协作支持与理解，在此表示深深的感谢。 初中年级主任个人工作述职报告3 敬重的各位领导教师： 花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关怀、帮忙、理解、支持与协作下，我们已经顺当地完成了一学年的教育教学工作，在此，我向大家表示诚心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及教师们做一简洁汇报： 一、不断端正自己的工作态度 一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，坚持做到有学生在就有我在，教室中、操场上时常都会消失我的身影。 二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地，仔细履

12、行职责，勤勤恳恳为大家效劳。在平常的工作生活学习中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 三是真诚待人。在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为准则，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与教师们的关系、个人与领导的关系。我的真诚换来了教师们的信任，那就是分散力、向心力的增加。 二、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组 一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从初三年级开学至今，我们初三全体教师精诚团结，齐心协力，在年级组的治理中始终步调全都，高

13、度统一。 我始终把“团结协作，共创佳绩”定为内在的奋斗目标，并在接下来的工作中，团结年级全体教师，共同为实现这一目标不懈努力。 一年来，全组教师共同努力、勤奋工作，听从领导，顾全大局，献计献策，通力合作，甘于奉献，老教师以身作则，帮扶好新教师，成为初三年级组的领头雁;年轻教师虚心好学，积极投入新课改，不断进展反思总结，在教育教学过程中渐渐成长。很多教师由于所教班级实力上不够强，但他们心态良好，从不埋怨，态度端正，积极实干;我们初三年级组教师虽没有可歌可泣的惊天壮举，但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出!教师们的辛勤付出让我感动，让我傲慢，我从心里真诚的感谢他们! 初三班主任队伍可以说是一

14、支具有宏大分散力的队伍，这也是我们学校一贯的荣耀传统。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查全部班级的，在治理好自己班级的同时，也会关注其他班级，并为共同的进展献计献策。长此以往，我们形成了心往一处想，劲往一处使的合力，感谢初三班主任的通力合作，感谢他们舍小家顾大家的付出，才使得整个初三年级学生没有消失过大的突发大事。 三、重感情，讲原则，擅长上下协调。 在工作中我一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都舒心，有教师来向我提出意见时，我都能急躁倾听，倾我所能去解决问题;不能解决的也向他们做好解释工作，并向学校领导反映状况，做好上传下达的工作。 工作中遇到问题，我从来都是对事不

15、对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，年级组的各位教师都能制造性地开展工作，从而很好的完成了初三年级组的各项任务。 四、存在的问题： 1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结更多教师的教学阅历。 2、治理学习不够、思想不够解放，有时缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顾后，没有创新。 在待人方面有时方式、方法欠缺，不够敏捷，缺乏急躁。在以前的工作中如有令教师们误会不满之处，请原谅我的无心之过，敬请批判指正。 现在无论是教学理念，还是学生观念上我都有所转变和进步，而我每一次成长与进步，都离不开各位领导和教师们的关心、悉心指导与热心帮忙，今后我会更加努力，争取做得更好。感谢!