八年级英语工作计划范文5篇.docx

《八年级英语工作计划范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语工作计划范文5篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级英语工作计划范文合集5篇 一、 指导思想： 为了“让学生个个充分进展，家长人人高度满足”，我们全体八年级英语教师将坚持面对全体学生，努力抓好学生的根底学问，培育学生对英语学科的兴趣和信念。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素养，积极绽开制造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种力量，真正实现素养教育。 二、 工作目标： 1、加强教师间的教学沟通，缩小班与班的成绩差距。 2、在日常教学中打好语法根底，强化听说训练。 3、加强学生自学方法、预习习惯的形成与培育。 4、争创十佳优秀备课组。 三、 详细措施： 1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想，并用所学理念来指导平常的课堂教

2、学，以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建立，抓好业务学习。 首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建立。 准时参与每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 中心发言人，提前做好充分预备，积极发言，写好有关备课材料。 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。 准时上缴教学案、作业、听课笔记。 3、狠抓教学常规，标准教学工作 4、尽早预防“两极分化”现象： 1)精确领悟英语课程标准教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说力量的培育。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能供应发言时

3、机。 2)结合各班实际，认真讨论教材，实施切实可行的教学方法。 特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学规划。 3)对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关怀、非凡爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反应教学效果。 4)针对局部差生重视英语程度不够，学习英语随任凭便的现象，教师要做好思想工作，

4、晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对局部学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使学问问题生活化。 本学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，将八年级英语教学革命进展究竟! 八年级英语工作规划2 一、 教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。 同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观

5、看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言

6、技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学 本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本

7、中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本状况，

8、逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因

9、势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育学生写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1. 读材料题目 2. 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3. 当学生找到答案时，鼓舞他们答复 4. 再细读一遍，进一步理解文章 5. 对于生词何习惯用语，让学生推想 6. 学生间的争论 7. 加强阅读训练，培育阅读力量 【二】、语法教学 教师应掌握讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自己发觉，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二年级下册用书，共

10、8单元，每天一课,剩余时间用来复习。 八年级英语工作规划3 一、教材分析 本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动(workbook),根本符合本学期20周，每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以稳固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化学问的专栏。每个学习模块在workbook 局部都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做肯定的总结性练习使用。 二、学生分析 初二三班有学生48人，学生根底不是很好。从上一学期的测试状况来看，优秀率14%，及格率30%，成绩不抱负，大多

11、数学生自学力量较差。有几个学生不写作业，上课不仔细听讲，学生之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务特别重。 三、教学目标 1、本学期要求学生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及直接引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特殊关注学习策略的培育。结合每个模块的主题，对学生进展文化意识方面的渗透。 2、注意题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。 3、贯彻国家英语课程标准初中阶段对语言学问的各项要求，运用多种方法使学生在初中必要时到达1600个单词的词汇量。 4、英语新标准教材的内容都是采纳尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证全部课文的语境都是与真实生活全都的。为此，我们不得不

12、在教学内容中包括一些语境词汇(就是为了语境真实而使用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，连接性词汇等)，这些词汇都不属于根本教学要求，也就是说，对这一局部的词汇的学习，不明确要求学生把握。 四、教学措施 (一)确定恰当的教学目标; 确定恰当的教学目标是合理使用英语的一个关键，这能充分敬重学生的共性差异，能便利不同程度的班级敏捷把握教学内容的要求，同时为教师供应更丰富的教学资源。 (二)制造良好的学习气氛; 努力制造一个欢乐好玩的课堂气氛，让学生感到学习英语是好玩的嬉戏，而不是令人恐惊的困难任务。笑容和幽默是教师每天应当带到教室的东西。 (三)在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语; (四)鼓舞与纠错

13、相结合; 鼓舞是帮忙学习者克制学习英语困难的良好方法，而且任何鼓舞都会让学生感到快乐。错误是学习的过程，适当订正错误是必不行少的。 (四)利用录音磁带，训练学生听力。 (五)尽量使用多媒体，提高学生兴趣。 八年级英语工作规划4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、英语教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加

14、争论。能读懂七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有:一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读

15、量。 四、学情简要分析 本人担当初二年级2个教学班，共有学生人数160多 人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一)、面对全体学生，注意素养教育。 二)、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三)、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四)、开发课程资源，拓展学用渠道。 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课

16、。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六.教学进度安排 unit 1 6课时 第一周-第三周 unit 2 5课时 第三周-第四周 unit 3 5课时 第五周-第六周 unit 4 5课

17、时 第六周-第七周 unit 5 6课时 第七周-第八周 review and mid-test 5课时 第九周 unit 6 5课时 第十周-第十二周 unit 7 5课时 第十二周-第十三周 unit 8 5课时 第十三周-第十四周 unit 9 5课时 第十五周-第十六周 unit10 5课时 第十七周-第十八周 review and final-test 11 课时 第十九周其次十周 八年级英语工作规划5 一、上学期成绩回忆与分析 我任教八年级的英语。八年级有32人，上次的期末考试总体来说考得比拟好，班级均分为56分，年级均分为51.1分。但是学困生还是比拟多，考的也很不抱负。究其缘由

18、是大局部学生根底较差，他们的学习目的不明确，不爱学。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。 二、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 要求学生有较

19、明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问

20、卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级消失，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个局部，

21、自成一体，又相互照顾：Section A是单元根本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Self check是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是 安康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和最高级、和现在完成时态。 四、教学手段和措施。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标自学质疑小组沟通展现点拨训

22、练拓展小结反思。 利用学案导学进展教学。“学案”由学习目标、学问构造、认知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观看、联想、比照、归纳、思索、争论等;还要拟定培育学生何种思维方法，训练何种力量，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的共性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，到达全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，教师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学

23、习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里教师的“导”是为学生自学效劳的，学生的“学”是在教师的指导下进展的，二者相互协作，相辅相成。 (二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 (

24、三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 (四)积极制造语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而

25、好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。 五、教学进度安排 2月28日3月9日 Unit One 3月10日3月16日 unit one and Unit Two 3月17日3月23日 Unit two 3月24日3月30日Unit three 3月31日4月6日 Unit four复习月考 4月7日4月13日Unit four and unit five 4月21日4月27日Unit five 4月28日5月4日复习预备期中考试 5月5日5月11日 Unit six 5月12日5月18日 unit six and seven 5月19日6月25日 Unit seven 6月2日6月8日 Unit Eight 6月9日6月15日 Unit eight and Unit Nine 6月16日6月22日 Unit Nine 6月23日6月29日 Unit Ten 6月30日7月6日 复习 7月7日7月13日 复习 7月14日7月20日期末考试