关于幼儿园小班健康活动教案1.docx

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1、 关于幼儿园小班健康活动教案关于幼儿园小班安康活动教案1 活动目标： 感知并尝试辨别高和矮 重点难点： 感知并尝试辨别高和矮 活动预备： 1.嬉戏本谁高（嬉戏图卡4） 2.事先将嬉戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。 3.底部画有一条直线的白纸人手一张。 活动过程： 一、出示嬉戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。 二、将嬉戏本中的”爸爸、妈妈和宝宝根据卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁高谁矮；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁高谁矮。 三、将卡片和白纸分发给宝宝，

2、请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁高谁矮，妈妈和宝宝谁高谁矮，或者比一比爸爸和妈妈谁高谁矮。 1.也可鼓舞宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加嬉戏的趣味。 2.可鼓舞力量强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最矮，谁最高。 关于幼儿园小班安康活动教案2 活动目的： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 活动预备： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 活动过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我

3、今日好难过呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝） 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑） 2、提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？ 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、观赏活动：养分早餐。 （1）知道早餐的.食物很丰富，可以有很多

4、种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。 （2）师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 关于幼儿园小班安康活动教案3 一、活动背景： 安康安全的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活安康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响安康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙

5、的重要性。（最终我运用了一首刷牙歌结尾，盼望幼儿在开心的气氛中感受欢乐，喜爱并愿意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。） 二、活动内容： 白牙与黑牙 三、活动目标： 1、了解养成刷牙习惯的重要性。 2、知道刷牙的时机。 四、活动重难点 活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯 活动难点：了解刷牙的时机、 五、活动预备： 1、制作好的白牙与黑牙的图卡，准时贴（笑脸宝宝）6个。 2、刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）、 六、活动过程： 1师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？” 幼儿可以举手自由发言。 师说：教师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送

6、给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿） （2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。 （3）师说明：小朋友都比拟喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样雪白美丽呢？ （4）师出示小魔棒。 师说：“教师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？” “那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！） （5）协作生活教师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。 （6）待放好之后，再协

7、作小魔棒：“我变，我变，我变变变！” 请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？” （7）师说明：给每个小朋友变出了不同外形的小魔镜，真美丽！（每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，） 小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它捡起来，并放在自己的腿上、） （8）师：“假如你的牙齿是安康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的； 假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。 我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？” （9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？” 牙齿黑了会怎么样呀？” （10）待照完镜子以后（

8、把镜子整齐的收起来） （11）刚刚小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手教师刚刚发觉有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观看，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿啊？”（简洁说明牙齿变黑的缘由） （12）师叙述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。 （13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手答复） （14）师出示教材挂图，跟教师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的叙述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。） （15）师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外

9、外都要刷洁净！） （16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好？” 七、活动完毕： 让幼儿和师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。 师：“孩子们，看看我们的牙齿刷洁净了吗？”（师带着幼儿照镜子看看自己的牙齿） 活动达成效果： 在这次活动中，我为幼儿创设了一个比拟生动，自由的活动气氛（自主发言、幼儿之间共同探讨）。 小班的幼儿对新奇事物布满剧烈的奇怪心，看到新颖的事物会主动接近，探究其中的神秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开头，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们熟悉牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子

10、”的嬉戏，让幼儿共同观看牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探究的*望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最终我以一首刷牙歌完毕了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很欢乐的事，不仅欢乐的承受学问，也在活动中获得了新的体验与胜利。 关于幼儿园小班安康活动教案4 活动目标： 1.熟识同伴的名字。 2.学习和同伴滚球的方法。 重点难点： 重点：熟识同伴的名字。 难点：学习和同伴滚球的方法。 活动预备： 1.皮球若干。 2.幼儿活动前有介绍自己的阅历，会使用我的名字叫某某某，我是个得意的小女（男）孩，盼望大家喜爱我这样的一段话介绍自己。 活动过程： 一、递球嬉戏 1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做

11、递球嬉戏，接到球的幼儿向大家介绍己。 你们喜爱玩球吗？我们今日来玩一个传球嬉戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。 我的名字叫某某某，是个得意的小女（男）孩，盼望大家喜爱我。 2.在幼儿相互熟识同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球嬉戏。 二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的嬉戏。 教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫xxx，并把球传给对方。教师在旁边准时指导，如若球滚出圈外，教师帮助把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。 关于幼儿园小班安康活动教案5 活动目标： 1、

12、初步懂得保持四周环境干净的重要性。 2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。 活动预备： 教育挂图，不乱扔垃圾 活动过程： 1、教师出示挂图不乱扔垃圾引导幼儿观看图中的内容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里？ 2、教师请幼儿连续观看画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了） 3、教师引导幼儿实地观看并争论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都洁净、干净呢？ 师：小朋友想一想我们要怎么做呢？（不乱丢垃圾）。 4、教师请幼儿倾听窗外的垃圾让幼儿更加知道乱丢垃圾）是破换环境的行为是不文明的习惯。 （1）师：小朋友们？听完故事你们都听到了什么？故事里都有

13、谁啊？谁把肉丢到窗外了？分别都丢了什么？ （2）教师和幼儿一起回忆故事。 小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开头都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的.味道，原来是他们丢垃圾。 （3）他们把垃圾清扫洁净后，公路上都变得很洁净，空气也好多了。 5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做一个文明的乖孩子。 6、活动完毕。 关于幼儿园小班安康活动教案6 活动目标： 让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 活动预备： 1、请两位幼儿

14、不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。 2、饼干、巧克力、玩具等。 活动过程： 1、讲故事小华和生疏人。 2、组织幼儿争论： （1）小华跟谁走了？ （2）什么是生疏人呢？ （3）他怎么会跟生疏人走的呢？ （4）结果怎样了？ （5）小朋友能不能信任生疏人的话？ （6）为什么不能轻信生疏人的话？ 3、情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和力量。 情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧” 教师提示： （1）你认不熟悉她？ （2）假如你不熟悉她，能不能信任她的话？ （3）小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？

15、（让幼儿练习）这样，生疏人见骗不了小朋友，只好走了。 情境（二）：小朋友们正在草地上嬉戏，一位生疏的”阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真得意，阿姨给你吃巧克力。” 教师提示： 生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：“能不能承受生疏人的礼物？为什么不能？ 生疏人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法！“4、完毕。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。 小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。