初中数学教研工作总结8篇.docx

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1、 初中数学教研工作总结8篇 一、开课要能引人入胜，引发思索，激起探究的欲望。 现在许多教师都是以创设情境来引出新课，因而我们认为教师创设的情境时要把握几点：一个是：低年级可以创设童话情境，中高年以生活情境为主。提倡整节课是一个情境贯穿始终；二是：要考虑学生是否感兴趣，要调动多种手段；三是：简短，快速切入讨论主题。 例如：郑立忠教师在教学直线、线段、射线时，是这样导入新课的：教师在黑板上写了一个字：线。问学生，平常你见过哪些线？学生自由地说：毛线、电线、直线教师有意把数学中用到的线让学生在黑板上画一画。于是，学生就画出了直线、线段、射线。这位教师创设的教学情景，不仅充分调动了学生的学习积极性，而

2、且为学生供应了进入下一环节进展数学讨论活动的时机。 二、以“小组合作”为切入点，创设操作情境，绽开主体探究活动。 空间与图形这局部学问比拟枯燥，学生学起来有肯定困难，在实践中我们感到在这局部内容的教学利用小组学习占有很大的优势，学生分工合作，节时高效，相互沟通时又会激发灵感，学生不仅在体验中获得了学问，得出了结论，解决了问题，而且还能培育学生探究学习的力量。在课堂上我们看到教师们设计操作情境，调动学生多种感官参加到学习中来，动手实践，拼、摆、折剪，小组探讨，拓展思路，活动沟通，得出结论。使学生获得了感性熟悉，为他们进展制造思维供应支持，学生对于自己得出的重要结论，感悟理更深，理解更透，自然就会

3、运用到生活中去解决问题。 三、设计趣味化的练习，激发兴趣，提高学习效果。 课堂练习是促进学生思维进展，培育学生技能的有效手段。一堂课下来，经受了几个层次的教学活动，接触了多方面的学问，此时学生大脑疲惫，留意力下降，心情低落，假如设计一些趣味性、形式新奇的一开放性练习，能激起学生的学习兴趣，消退疲惫，提高学习效果。 在我们的教学讨论课中就现现了精彩的课尾练习设计。例如：鲁丹教师在教学长方形和正方形的熟悉设计了这样的课尾练习： 师：今日我把小动物请出来，和大家一起猜谜嬉戏，喜爱吗？ （投影出示小猫）师：小猫的背后藏了一个正方形，可以观察的边是5厘米，小朋友，请你们猜一猜看不见的三条边各是多少呢？

4、生：看不见的三条边都是5厘米，由于它是正方形，四条边都相等。 师：咱们再看小猪，让我们猜什么？（出示小猪：背后藏了一个长方形） 可以观察的两条边是4厘米和5厘米，你知道其它两条边是多长吗？ 生：4厘米对的边也是4厘米，5厘米对的边也是5厘米，由于长方形的对边相等。 这样的嬉戏化练习妙趣横生，学生通过猜想、说理不仅稳固了新知、拓展了思维，更能培育他们的想象力量，回味无穷。 四、制造性的使用教材，让学生经受“再制造”的过程。 学生是在探究过程中成长的，教师要增加以人为本的意识，从学生的认知特性动身，摒弃以教师、教材、等外在活动代替学生的内在思维活动的简洁做法，以学导教，把数学学习的时空留给学生，让

5、学生亲自体验数学学问再制造的过程。这就要求教师尤其是骨干教师要有一种创新的意识，在对教材充分理解把握的根底上，对教材进展重组、加工、制造性的去使用它。 总之，对“空间与图形”这一局部内容，我们进展了初浅的尝试性的讨论，有了点滴体会，但还有很多内容值得我们去学习探讨。在今后的工作中我们将深入的去讨论，争取有更多的收获。 初中数学教研组活动总结 篇二 社会的进展打算了教育必需跟上时代的步伐，教育必需朝着适应将来的方向进展深刻的变革。新课程的推动，既向教师提出了巨大的持挑战，同时也应看到，它更是教师专业进展的极好机遇。教师既要坚决不移地贯彻落实党的教育方针，同时作为专业人员还必需遵循少年心理进展的规

6、律，谙熟他们的需求，把握学科教学的内容与方式，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，促进教师专业的进展。 一、新课改 通过学习新课程标标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。教师再也不能仅限于传授学问，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的力量，使得每个人都能共享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“。因此，转变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一。对课堂教学如何表达学生的主体地位，如何突出学问的建构过程，如何增加学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探究。教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望

7、，才能真正激活学生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的仆人。长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进展了深入的探究，获得了有益的阅历。 第一，在新课程推动过程中，教师们努力学习新课程所提倡的教学理论，并积极探究与实践的结合，留意把教学理论和讨论成果运用与实际教学，指导教学工作，同时也注意将教师的教学阅历总结上升到理论层面。事实证明，理论必需与实践不断结合才能为教师所把握和运用；同样，也只有常常性地反观课堂教学实践，对其进展浓度思索与梳理，才能使教学熟悉上升到理性的高度。 其次，在当今社会快速进展的背景下，教师的专业修养也需要与时俱进。因此，新课程所提倡的学生学习方式的变革，教师教学方

8、式的变革，都需要教师在工作岗位上不断思考，不断进步，实现其专业进展。学校领导想方设法为教师的专业进展供应时机，促进教师对自己的课堂教学进展自觉的反思与总结，引导教师在理论与实践之间进展反复的“对话”，并将“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮忙教师整理了教学反思，提升了教学理念，促进教师专业的进展。 第三，关注学生现实与心灵的世界。每个孩子都是带着一个真实或想像的世界走进学校的。教差异网差异网学并非只是传授学问，而应以陈述问题的方式介绍这些学问，把它置于学生阅历过程或可理解的条件或情景中，使学生能在答案和问题间建立深层的联系。教师们关注孩子们“随身”带至学校的学问作为教学的起点，目的是

9、让每一位孩子都学有所得。 二、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在课程改革方面坚决信念，以实事求是的态度，成果是显著的。为了课程改革的顺当进展，教师们倾注了极大的热忱，付出了艰辛的努力。有耕耘必定有收获，教育可以说发生可喜的变化：教师的教育观念发生了根本转变，新的课程观、教学观、师生观、评价观正在形成；教师的教学方式发生了变化，教师渐渐以“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；学生的学习方式发生了转变，他们渐渐成为了学习的仆人，课堂上呈现出自主、探究、合作的良好气氛；师生关系发生了变化，渐渐趋向公平、合作、互动的态势。积极发挥为主导作：平常仔细讨论教材，多

10、方参阅各种资料，为求深入理解教材，精确把握重难点。在教学活动设计时，留意学生的实际状况。在教学活动后，不断归纳总结阅历教训；在教学过程中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，以学生为主体，教师为主导，讲练结合。抓住重点，突破难点；组织教师参与校内外教学活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。自己执教一至二节公开课，使自己明确了今后讲课的方向和数学课该怎么教和怎么讲；仔细批改作业，准时了解学生反应的学习状况，使在辅导中有的放夭。 三、组风建立 我们中学数学组每位教师富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，积极向上，教师辅导学生特别急躁，遇到问题总是通力合作探讨，常常相互沟

11、通，取长补短，激发学生学习兴趣，教学效果较好。数学教研形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。 四、今后努力的方向 加强学习新课程的教学思想与教学方法；挖掘教材，进一步把握教材学问的联系性与系统性；加强转差培优力度。 初中数学教研组总结 篇三 本学期，我以教研组工作规划为指导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，为全面提高学生的力量，积极探究适合学生进展的教育教学方式。现工作总结如下： 1、仔细学习根底教育课程改革纲要，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定根底。 2、仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。进展“讨论型

12、备课”。以教材、学生、教法、教具作为讨论对象，查阅资料，加强对学问熟悉的广度和深度，全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，制造性的组织教材，形成个人的体验和熟悉。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，积极去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业准时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备

13、课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、争论，探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带讨论生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复。课下，精选一些竞赛题进展训练。更重要的是，培育他们学习物理的兴趣和蔼于钻研的学习习惯，提高他们的思维力量。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习兴趣，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进展辅

14、导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。 5、进一步加强教课研工作。我们组的讨论课题是“实践探究教学，培育创新力量”，新教材提倡探究式学习，我们积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生怀疑，提出问题。注意培育学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息、猎取新学问的力量、分析问题和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践力量和创新精神。 6、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的兴趣，

15、提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素养教育的今日，奇妙组织学生活动，表达学生“五自”显得更为重要。 7、一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在进展性评价的课题中获奖。所教九1、5、6班的物理课程，学生的自主学习的力量大大提高。固然，在教学中还存在许多缺乏。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践力量，要给学生创设质疑、调查、动手试验的时机，给学生供应课内外讨论性学习的时间和空间。培育学生的探究意识和可持续进展的意识。 初中数学教研组总结 篇四 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养教育，

16、是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求； （2）留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量； （3）有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、 集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：

17、认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、 仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导。 本学期重点是学习

18、方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅教师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、 课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，特殊是刘舒曼还利用休息日

19、给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位教师中有六名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。 四、 课堂教学案例讨论 教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、 全组走出去听课（听上海市区名手的课

20、或青浦区名手的课）； 2、 利用本校的资源-信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏； 3、 每个备课组搞一个课例讨论； 4、 青年教师多上公开课，时机留给年青人； 5、 七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩； 6、 休息日开提高班、补差兴趣班等。 初中数学教研工作总结 篇五 一、工作目标： 开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化

21、动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）协作校公开课活动，开展听课和评课活动。 （5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 二、组风建立： 我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟

22、通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在

23、，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 三、教研活动状况 积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学，有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员积极参与区片教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，积极发言，和外校同头教师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习阅历。参与市组织的教材培训，把握一些如何处理教材的技巧和方法。去遵化二中和银丰中学听课和学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启

24、发。分别去30中21中听课相互沟通阅历谈体会，去54中，12中，龙华听公开课，每次听课后能准时反应听课的感受，做到取长补短。特殊是去45中听名师讲课，说课，二位名师新奇的课堂设计，细心的安排我们主要因素。教师在课堂中适时进展点播、启发、等待，运用了不同的思维方式贯穿整个课堂之中，敏捷多变，不枯燥、乏味，有利于培育学生的积极性、主动性。并且能在课堂中延长提高，真正到达了好学生吃饱，一般学生吃好的效果。开拓了学生的视野，有利于学生的全面提高，听后感到受益匪浅。在局组织的白版培训中仔细听讲，虚心学习初步把握白版的使用。 四、成绩 在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作取得了好成绩，这都源于她们严谨的治学态

25、度，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，呈现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。 我们组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把40中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 初中数学教研工作总结 篇六 初中部数学组全体教师在这学期的教研活动中，大

26、家都能够积极仔细地参加；全组教师在学校的正确领导下，以培育高素养的人才为目标，以提高课堂教学的有效性为根本，以培育学生自主合作、探究沟通为主导学习意识；奋力拼搏，求实创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。 1.仔细做好教研组的常规工作 初中数学组共有7位教师，开学初，经过全组教师的共同协商，确定于隔周的星期二下午其次两节课后时间为本教研组的教研活动时间，地点在数学组办公室。在每次的教研活动时间，大家都能准时参与；在活动的过程中都能够积极地参加争论沟通、讨论学习。本学期主要进展了集体备课、听课、评课，磨课，专题讨论等，内容丰富多彩，形式多样。 2.集体备课，积集体才智，共同提升自我

27、 在每次进展集体备课时，大家都在活动之前，主备教师都仔细写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每位教师都能够依据自己教学这节课的体验和感受，积极发言，提出自己的意见与建议，供大家争论沟通，然后形成最终教案进展上课；全组教师进展听课、评课，并准时进展听课后的反应工作；每人都听课10节以上，并写出了具体的评课记录。 3.留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们

28、糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教研组总结 篇七 xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级（甲等）学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学教师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占肯定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、力量方面等差异很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担当数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在肯定的影响。 针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教育讨论培

29、训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研规划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进展简洁的总结。 一、重视课题试验讨论 课题试验讨论不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教师教学力量与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都特别关注课题试验讨论，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了“全国现代教育技术课题试验讨论”、参与海南省开展的“数学创新思维实践与讨论”、“根底教育课程改革试验讨论”、全国课题“基于网络环境教学模式试验与讨论”、全国根底教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题试验讨论”、“学生数学学习评

30、价课题试验讨论”、“数学课堂教学有效性试验讨论”等。 通过课题试验，我们教师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的帮助阅历，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的教师更早接触根底教育课程改革，让教师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 二、中考备考工作 其它兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工作的人员充分，力气充足。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等

31、都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。特地组队应对中考 “备考” 的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后用心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为根底进展修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进展中考备考工作，其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、阅历共享、力气合一，发挥团队合作精神。 三、常规教研活动 1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时

32、间进展理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进展小组研讨，如学习与争论洋思中学的“先学后教”教学模式等。 2、案例学习。每个学期都有三个时间进展专题讨论教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进展争论讨论，提高教师的教学业务与教学力量。 3、关注学生数学兴趣培育。注意学生数学兴趣的培育，每年组织全校学生参与初中数学竞赛、全国“盼望杯”数学竞赛，通过各种活动培育学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗 四、重视信息沟通 社会

33、进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们特别重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息猎取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校沟通学习。如20xx年组织全科组教师到昌江中学、昌江民中讲课、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。另外，教师写心得、写课后反思、写论文也是提高教师业务的主渠道，因此我们常常鼓舞教师撰写论文，鼓舞教师参与省教育教学讨论培训院组织的各类活动，鼓舞教师发表文章，如数学学习杂志等。 教育的进展离不开教学活动的开展，教学活动依靠教育教学

34、讨论和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的讨论。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地进展，我们教育教研工作任务还很繁重。 初中数学教研组活动总结 篇八 时间消逝，一个紧急又充实的学期又马上完毕。在这个学期中，我们五年级数学组的3位教师在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。仔细回忆这个学期工作，现作以下几方面总结 一、深入学习新课程标准，钻研新教材 切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的熟悉和理解，我们备课组全体任课教师常常在课间与数学组教研时一起争论，分析，钻

35、研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题。 二、坚持不懈地抓好教学常规治理抓课堂教学 在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富有启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，教

36、师们也切有用心地去做。课后的辅导和作业教师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。 三、仔细开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质 本学期学校公开课活动，本组的每一位教师都很好的参加进来，有效地提升了自身的教学力量与水平。在这次活动中，首先由章盈盈教师进展首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内教师金秋琴、金玉肖二位教师落实详细的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思索与研讨，并想方设

37、法进展不断的修正，每一次新的方案确实定，都分散了组内每位教师的才智。本次研讨的教学内容是五年级下册分数的意义这一课，由于摒弃了传统上简洁的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，表达教学的实效性。整个教研活动开展得特别胜利。 让有效的备课走在教学前面，让每个教师的教学才智得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，教师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开头走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。现在组内教师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨气氛什分深厚。并积极撰写活动报道，发表于学校网站

38、。 四、积极开展课题讨论，为更好的教效劳 确立讨论课题，通过课题讨论来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在讨论过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题隐性分层在小学数学教学中的创新讨论与实践通过近两个学期来的讨论与实践，现已经进展最终的总结与整理阶段。 五、注意积存与总结，做好理论提升 一方面，组内教师能注意学习，能常常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，准时了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，仔细撰写案例论文。本学期章盈盈教师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖。 总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学力量和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。固然有局部班级的学习成绩不是很稳定，许多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的8篇初中数学教研工作总结，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。