初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点.docx
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1、初中生物第三单元生物圈中的绿色植物复习学问点一、选择题1. 移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了 A. 降低蒸腾作用C降低呼吸作用【答案】A【解析】【分析】B. 降低光合作用D操作便利水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进展,叶柄和幼嫩的茎也能少量的进展。【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大局部通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片,刚移栽的植物,幼根和根毛会受到肯定程度的损伤,根的吸水力量较弱,而蒸腾作用散失大量的水分,为了削减水分的散失,降低蒸腾作用,常常去掉几片叶,A 正确。【点睛】对移栽植物进展遮荫、去掉局部枝叶,选择阴天
2、或黄昏时移栽,带土移栽,这些措施都是为了削减水分的散失,利于移栽植物的成活。2. 在一则伊索寓言中,国王将炒熟的种子发给他的子民们,让他们去种植,借此考察谁更诚恳。炒熟的种子不能萌发是由于A种子处于休眠期C胚是死的B胚不完整D温度不适宜【答案】C【解析】【分析】种子萌发必需同时满足外界条件和自身条件,外界条件为肯定的水分、适宜的温度和充分的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的养分物 质。【详解】炒熟的种子胚已经死亡。因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要缘由是胚是死的。应选:C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把握种子萌发的条件。3. 小明同学把 10 粒大
3、豆种子种在了潮湿的土壤里,但是 7 天后,只有 4 粒种子萌发了, 你认为大多数种子没有萌发的最可能缘由是A. 缺少空气【答案】CB. 温度太低C种子的胚受损D缺少阳光【解析】【分析】种子萌发必需同时满足外界条件和自身条件,外界条件为肯定的水分、适宜的温度和充分的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的养分物 质。【详解】“有 4 粒种子萌发了”,说明已经具备了种子萌发的环境条件如充分的空气、适宜的温度、肯定的水分。因此,大多数种子没有萌发的最可能缘由是“种子的胚受损”。应选:C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把握种子萌发的条件。4. 取同一植株一样大小的A、B、
4、C 三根枝条,按图处置叶片并插人量筒中,让油滴铺满水面,24 小时后观看量简中液面的变化。该试验要探究的问题是A. 光合作用主要是通过叶片进展的吗B油滴对植物吸水有影响吗 C蒸腾作用主要是通过叶片进展的吗D呼吸作用主要是通过叶片进展的吗【答案】C【解析】【分析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。比照试验:在探究某种条件对争论对象的影响时,对争论对象进展的除了该条件不同以外,其他条件都一样的试验。依据变量设置一组比照试验,使试验结果具有说服力。一般来说, 对试验变量进展处理的是试验组,没有处理的是比照组。【详解】取同一植株一样大小的A、B、C 三根枝条,按
5、如图处置叶片并插人量筒中,题中A、B、C 的变量是叶片,其它条件都一样,可以形成比照试验。A 的叶片多,B 的叶片少,C 没有叶片,观看三个装置中液面的下降状况。因此,该试验探究的问题是:蒸腾作用主要是通过 叶片进展的吗?应选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把握蒸腾作用的过程以及比照试验的特点。5. 与被子植物植物相比,裸子植物特有的特征是A. 受精作用离不开水C能进展光合作用【答案】B【解析】【分析】B. 种子没有果皮包被D根系兴旺此题考察的是裸子植物和被子植物的学问,裸子植物的种子是暴露的,思考答题。【详解】绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子,依据种子外面有无果皮
6、包被着,把植物分成裸子植物和被子植物,裸子植物的种子无果皮包被着,暴露,不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实。可见B 符合题意。【点睛】裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。6. 萝卜贮藏久了要空心,这是由于何种作用分解了有机物A. 吸取作用【答案】C【解析】【分析】B. 光合作用C呼吸作用D蒸腾作用呼吸作用是生物的共同特征,每时每刻都在进展;呼吸作用的公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量,因此呼吸作用分解有机物。【详解】植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程。萝卜贮存一段时间后由于不断地进展呼吸作用,体内的有机
7、物通过呼吸作用被分解了,所以就空心了。因此将萝卜贮存一段时间后,会渐渐空心,重量明显减轻,其主要缘由是萝卜细胞进展呼吸作用,有机物被分解。应选:C。【点睛】关键知道萝卜空心是由于体内的有机物被进展呼吸作用分解了。7. 依据光合作用示意图,推断以下说法正确的选项是A. 指的是氧气B指的是二氧化碳C其中的有机物主要是淀粉 D所需的水分主要从空气中吸取的【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。【详解】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,由图可知
8、,是二氧化碳,是氧气,其中的有机物主要 是淀粉,所需的水分主要是根从土壤中吸取的,可见,C 正确。8. 以下有关种子萌发的过程的说法中,不正确的选项是 A种子萌发先要吸取大量的水分 B胚芽先突破种皮,发育成茎和叶 C胚根先发育,先突破种皮,形成根 D子叶或胚乳里的养分物质转运给胚根,胚芽和胚轴【答案】B【解析】【分析】依据种子萌发的过程分析解答。【详解】种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增加,将储存在子叶胚乳内的养分物质逐步分解,转化为可以被细胞吸取利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时, 胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根,随后胚轴伸长,胚芽突破种子背地生长,发育成
9、茎和叶。可见B 符合题意。应选:B。【点睛】解答此题的关键是理解把握种子的萌发过程。9. 在探究“绿叶在光下制造有机物”时,某同学对试验过程和结果的分析错误的选项是A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉C丙中b 烧杯中的酒精可溶解叶绿素【答案】B【解析】【分析】B. 丁中叶片滴加碘液后c 遮光局部变蓝D试验结论是绿叶在光下能制造淀粉(1) 绿叶在光下制造有机物的试验步骤:暗处理局部遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观看颜色。试验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定掌握试验变量、设置比照试验。(2) 比照试验:在探究某种条件对争论对象的影响时,
10、对争论对象进展的除了该条件不同以外,其他条件都一样的试验。依据变量设置一组比照试验,使试验结果具有说服力。一 般来说,对试验变量进展处理的,就是试验组。没有处理是的就是比照组。【详解】A、甲所示的为暗处理:试验前应将天竺葵放在暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽,这样才能说明检验的淀粉是在试验过程中产生的而不是原先储存的,A 正确; B、丁中叶片被黑纸片遮盖的局部没有变蓝色,见光局部变成蓝色,B 错误;C、丙中b 烧杯中的酒精可溶解叶绿素,叶绿素能够溶解在酒精中,C 正确;D、淀粉遇碘变蓝,参加碘液后叶片变蓝,可以证明光合作用产生了淀粉,D 正确。应选:B。【点睛】此题考察学生对“检验
11、绿叶在光下制造有机物”的试验把握状况,对试验每一步的操作的理解。10. 某生物兴趣小组进展大豆种子萌发的相关探究试验,测得的有机物含量变化如以下图。以下相关表达正确的选项是 AAB 段只进展呼吸作用BBC 段只进展光合作用CAC 段光合作用与呼吸作用同时进展DB 点时间合作用与呼作用强度相等【答案】D【解析】【分析】大豆种子萌发时,将贮存在子叶内的养分物质逐步分解,所以种子萌发时,有机物的含量渐渐削减。幼苗长成植物体后,通过光合作用制作有机物,所以有机物的含量又逐步增 加,并且到达肯定程度后,不在增加。【详解】 AC大豆种子在没有长出叶之前,是只有呼吸作用,当植物露出土面之后,绿色局部可以进展
12、光合作用,但整体来说,光合作用的强度低于呼吸作用强度,所以有机物的含量还是呈下降趋势的,所以 AB 段后期应当是有光合作用的,AC 错误。BBC 段有机物含量增加,是由于种子长成幼苗后,进展光合作用产生有机物,此时间合作用大于呼吸作用,而不是只进展光合作用,B 错误。D大豆幼苗长出叶,光合作用开头进展,就可以进展光合作用,萌发的种子始终都能进 行呼吸作用,从B 点开头光合作用的强度大于呼吸作用,所以有机物开头积存,干重增加,因此图中表示幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是B 点,D 正确。应选:D。【点睛】光合作用和呼吸作用互为相反、相互联系。11. 以下图为某同学争论光照强度对植物吸取二
13、氧化碳量的影响试验绘制的坐标曲线,有关表达中错误的选项是AA 点时只进展呼吸作用BAB 段光合作用吸取的二氧化碳量小于呼吸作用释放的二氧化碳量CB 点时间合作用吸取的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量DC 点之后,光合作用临时停顿【答案】D【解析】【分析】(1) 植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸取二氧化碳使其浓度降低。呼吸作用原料是有机物和氧气,在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳,使二氧化 碳的浓度增加。(2) 由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸取和释放二氧化碳,其中A 点吸取二氧化碳为 0 但能释放出二氧化碳说明A 点植物进展呼吸作用,B 点为零界点,
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