初中英语骨干教师研修班培训总结3篇.docx
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1、 初中英语骨干教师研修班培训总结3篇 初中英语骨干教师研修班培训总结篇1 学校每年都要安排为期二个月的集中实训,通过实训,学生亲自动手试验,教师协作学生使用电子商务各模块的流程以及操作过程,并让学生对电子商务市场营销的特点及应用领域有感性的熟悉。 通过对浙科电子商务模拟教学软件学习认知、实战操作,为电子商务教学供应真实互动的实践环境,让学生在亲身实践电子商务的过程中提高专业素养。教师不仅可以很好的掌握试验进展,还可以通过考核治理,实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评,便利教师对试验结果的考核总结。学生 通过对软件的使用,可以学习电子商务各种交易模式的具体流程,如B2B、B2C、C2C、B2
2、G、在线拍购和工程交易等几大交易类型,并且通过模拟厂家、商场、物流企业、外贸公司、银行以及消费者六大主要角色之间的自主商务交互,开展和运用电子商务。系统还模拟电子商务过程中涉猎到的众多网络环境,包括商贸网、网上商城、门户网站、搜寻引擎、电子邮件系统等常见的网络效劳平台,集中呈现电子商务主要的交易流程与核心理念。另外浙科电子商务模拟教学软件学生还可以学到局域网的搭建、网页设计和制作、数据库设计、网站布置、网上创业、电子商务服业应用、Web2.0应用等等内容。 浙科网络营销模拟教学软件是模拟一个由搜寻引擎、邮件效劳、门户网、商贸信息网、企业网站等组成的网络营销环境,支持网络搜寻、邮件、新闻组、邮箱
3、地址列表、信息公布、网络广告、竞价排名、域名申请等等诸多网络效劳工程。在这种虚拟的网络环境下,通过一般消费者和企业用户的分组,让企业用户通过“注册-营销环境分析-域名申请-创立企业网站-开展各式各样的网络营销活动”的流程,体会不同层次的网络营销给企业带来的机遇。而一般消费者也可以通过进入网络环境,访问上述网站,使用个人邮件效劳等感受到企业网络营销的影响力。学生通过亲身操作软件,可以体会到网络营销与传统营销的区分与联系,了解各种网络营销策略以及如何详细实施。模拟现实的网络环境,企业用户可以直接参加营销战略规划,实际操作营销手段,给学生供应更大的发挥空间。企业操作端集成各种网络营销工具,以及学问库
4、、客户关系、网上直销等功能,让学生对直复营销、数据库营销、一对一营销等等都能够有更深的理解。通过使用系统,学生不仅可以深刻体会到网络营销的优势,以及应当如何去利用该优势,更可以发觉网络营销的关键胜利因素,印证并把握课堂上学来的网络营销学问。 #382268 初中英语骨干教师研修班培训总结篇2 近日,为宣传和普及“电商”学问,公司工会协调市总工会培训学校邀请“电商”资深人士对事业部中层以上治理人员进展了专题培训,经过两个多小时的讲解培训,我对电商有了初步的熟悉,现结合事业部实际浅谈一下: 一、理念确实立 电商经营理念对公司而言是在“道路客运”特殊是中长途大路客运全面萎缩、企业转型过程中消失的一项
5、“选择性”尝试,一如集团“传统客运”转型“旅游客运”的“旅游+”模式。 在市场经济环境下,公司的进展顺应“大环境”,结合公司实际参加并力图在新的“营商”模式下取得“一瓢羹”,通俗的说法就是“多种经营”。作为公司的一员,我们理应为公司的进展“建言献策”,也应为公司新经营理念的实现“增砖添瓦”,奉献自己的力气。 二、“微商”框架构建的想法 通过培训学习,我的理解是:电商主要靠参加平台运作、吸聚流量取胜、多种方式造势这一模式来实现利益的化。至于所谓“线上线下、实体、操盘.”等等都是手段而已。结合公司各业务板块实际,我认为在各方面条件尚未具备的条件下,我们主要方向是“微商”,待“势与量”具备时再做大或
6、进入“电商”平台。 详细想法是:一是利用现有场地资源,利用汽车站、换乘站等实体作为阵地,利用车辆运输优势先期对集团旗下诸如“交运啤酒、黄酒等”产品的宣介与配送;二是做好职工“人脉”资源利用,做量作势;三是搭建“微信公众号”平台,加强信息宣传;四是精选特色产品(物品、旅游线路),适时安排上线与上架;五是坚持“用专业的人做专业的事”原则,做好电商人员的选配工作,这也是最重要的一点。 电商也好,微商也罢,这只是企业进展过程中一项开拓性工作,我们要在“主业”的做大做强的道路上,多做一些“开源”性增收渠道工作,正所谓“一枝梅数朵花”! #382267 初中英语骨干教师研修班培训总结篇3 我们商务培训的主
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