初中英语老师个人教学工作总结（6篇）.docx

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1、 初中英语老师个人教学工作总结（6篇） 本学期，我担当了初二(六)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面： 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教

2、学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、工作出勤方面： 我喜爱自己的事业，积极运用有

3、效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参与教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 四、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷。例如:当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 五、改良措施： 1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状

4、况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。 以上总结，若有缺乏之处，恳请学校领导赐予批判指正。 本学期 ，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语根底很差

5、，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我

6、在备课时做到了以下几点: 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如:单词卡片等教具为课堂教学做好预备。 2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（

7、如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来稳固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量 ，教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的

8、日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语感；为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确 的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在

9、学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 3、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 在今后的教学中，注意个别辅导，在面对全体学生的根底上培优补差。不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。本学期我担当初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学的教学工作总结。 一、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生

10、比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关心备至。 二、因材施教，把握难度 在这方面，我依据学校教师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟

11、大，我就把听力的形式进展适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的积极性。 同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级局部学生比拟活泼，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生承受力量，安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜利的喜悦，效果很好。 三、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文

12、化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进展英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。 四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自信念 在课堂教学开展过程中，我感觉大局部学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答下列问题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式鼓舞学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了

13、胜利感，他们的自信念也会增加，也更加情愿参加课堂的活动了。 初中英语教师个人教学工作总结 篇二 20xx年2月作为市级骨干教师，我很荣幸的被分到虹山中学支教。在各级领导和教师的关心和帮忙下，自己很快地适应了转换工作，并能积极投身于支教工作之中。下面我将就来虹山中学后近一年半的工作、学习以及思想等各方面的状况汇报如下： 一、工作方面 我担当初一年级一个班的英语课教学任务。我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的学生我实行不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓舞他们抛书本，去学一些课本以外的学问，以此来获得进一步的提高；对于一些根底比拟薄弱的学生，我抽出业余时间给他们“吃偏饭”，

14、手把手地教，以使他们尽快跟上来。另外我还积极协调双中和河市中学的关系，把双中的好的资源准时地带到河市中学来，比方，双中每次的月考，我都准时地了解到，双中月考一完毕，我就把初一、初二的月考试题拿来，让虹山中学的学生也和双中的学生一样考一下。这种举措很受虹山校领导的欢送。 二、学习方面 我时刻提示自己要随时时随地的向其他阅历丰富的教师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我能积极参与学校教研组的活动，仔细学习其他教师的珍贵阅历，并能和其他教师一块儿争论，使自己尽快成熟起来。 在向其他教师学习的同时，我还留意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离“学生“这个主体而谈教育

15、。所以在教学过程中我很重视学生的感受常常向他们寻问状况，学生给我反应的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学规划。通过向学生学习，我能准时了解学生思想动态，发觉问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！在工作中，我随时强调“理论联系实际”，以往我们在学校中学的大都是书本上的学问，究竟理论的东西要多一些，而现在，在工作岗位上，只有把所学的理论学问转化为实践，才能更好使得所学有所用！ 三、思想方面 我能积极参与校党组织开展的各项活动，仔细完成组织交给的各项任务，一丝不苟的参加学校党员和支部的民主评议活动，主动开展批判和自我批判。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解

16、国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他党员进展争论，使得自己在思想上随时随地和党保持，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 四、社会工作方面 在虹山中学任教不过十八个月的时间，可我却早已融入了这个大集体当中，我能时刻以集体为重，积极投身于学校的建立之中，积极参与学校开展的各项活动。在学校运动会期间，我主动担当了裁判的工作，积极协作学校完成各项工作；在学校迎接检查期间，我担当了学校局部资料整理工作，帮数学教研组教师减轻了负担。我还积极帮助学校团委教师搞好团队工作。我时刻牢记支教所肩负的使命，尽自己最大的可能去帮忙他人。看到有些学生学习数、理、化很吃力，我发挥

17、自己学理的优势，利用课余时间义务帮他们补习 短短几个月的支教生活，自己的工作和表现赢得了学生的宠爱，受到同事的好评，也得到了学校的确定。而我自己同时也得到了熬炼，可以说获益非浅！今后的日子里，我将再接再厉，把工作做得尽善尽美。 初中英语教师个人教学工作总结 篇三 本学期我们初中英语科组坚持以教学工作为中心，落实学校教学处、教科研处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育，大面积提高教学质量。 一、加强学习，

18、树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。 2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限

19、制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联系。 二、大力推动教研教学工作 本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作: 1、探讨有效的英语课堂教学模式 本学期我有幸地参与了“洋思中学广东送教”教学研讨会，亲自目睹洋思中学的教师精彩的讲课，并拍成录像，回来后组织了本科组教师一起观看，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。阳春市还

20、组织了全市各学校英语教师到阳春一中参与“同课异构”教学活动。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式。教师们更加清晰地熟悉到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，进展学生对英语的兴趣和潜能，从而到达学习文化、传递文化和进展文化的目的。 2、组织公开课教学 本学期组织公开课教学3次，主讲教师有罗婷婷2次，刘小祯1次。主讲教师仔细备课，听课教师虚心学习，仔细评课，收到较好的教学效果，其中罗婷婷教师在校公开课竞赛中荣获一等奖。 3、切实抓好常规教学工作 为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，

21、全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，仔细制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和规划性，使学生的进展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对根底学问的理解和把握，对根本技能的敏捷使用，注意学生综合运用英语力量的培育和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学力量、合作力量，以及教学热忱。 4、积极开展集体备课活动 本科组积极开展集体备课、听课和评课活动。积极参与市教研室组织的各类教研活动，本学期本科组有1位教师参与省组织的洋思中学“广东送教”教学研讨会，还1位教师参与了市教研室英语教研活动，鼓励教师

22、努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。 5、主要成绩 一分耕耘一分收获，在这学期中，在全体英语科组教师的努力下，我们获得了优异的成绩。初中三个年级学生共20人参与全国习思英语力量竞赛，其中有4人获得全国二、三等奖，有10人获得阳春市一、二、三等奖。全体学生在学期末的考试中英语成绩优秀。 三、今后努力的方向 在以后的教育教学工作中英语科组的全体教师会一如既往地专心做教育，专心在感悟着教育中的规律、专心为学生一生的进展和幸福做着应当做的工作。专心做教育才能用心实践、恒心坚持；专心做教育才能展现自我、感悟生命。英语科的工作还有许多缺乏之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进展改

23、良、不断的去提高，为河口中学的进展壮大会尽全力做好我们的工作。 初中英语教师个人教学工作总结 篇四 英语学科是一门根底性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着本届初三工作的完毕，我们感受颇多，可谓得失并重；为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作总结如下： 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进展，做到有规划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有预备、有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，还组织教师仔细学习教材的大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，

24、并在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通，总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。在这儿特殊一提的是张丽教师和李炯 教师，她们在我们集体备课中注入了很多上届可取的珍贵阅历，她们两个教育教学阅历丰富、热忱高，干劲十足，另外，宋相成教师在教育教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，供应了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中，我们组的五位教师精诚合作，相互学习，取

25、长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。 二、教学目标清楚化，仔细搞好课堂教学 1、制定学期工作规划，了解教学状况 对初三的英语历次的大型考试状况、我们都进展仔细细致的分析；并列出每班每个层次的学生状况，在此根底上，先分析查找本次考试的任务落实状况，后制定出下次考试应到达的目标及措施。对于完成目标的教师，我们接受其好的教学方法，但对于个别未完成任务的教师，我们共同帮忙其查找缘由，调整教学思路。 2、重视根底学问，根本技能的培育 从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察学生的根本学问和根本技能，但是试题的综合性和敏捷性更强。这就要求我们要抓好根底学问，根本技能的训练。因此我们坚持仔细

26、落实我们学校“低起点、大容量、快反应”的教育理念。通过实践我们深刻体会到了只要学生根底学问扎实，学生就能获得较高的分数，根本功扎实，学生才能敏捷运用所学学问。 3、少讲多练、准时测试、准时反应 好的教学效果是教师的教和学生的学的完善结合，在课堂教学中我们重视发挥教师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的根底。复习课留意突出讲、练、析相结合。教师的讲课要精确、精练、突出重点、难点、关键点。重点学问多练，使学生对常考的学问点做到融会贯穿。练习要精选典型题，选题要重视提高学生分析和解决疑难问题的力量。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培育学

27、生的审题力量、思维力量、表达力量；通过训练，找出学生复习中存在的问题，准时解决。 三、措施详细化 全体教师都依据自己的规划，实行了详细的行动，尽的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，教师们可是费尽心机。 1、突破词汇量 词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，提高学生的阅读、写作力量。

28、2、强化单项选择，写作的训练 在回归根底的前提下，对单项选择与写作进展了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后准时收回并全改，消失得共性问题，实行全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们仔细分析考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。 3、强化听力训练 最终一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对学生进展了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。 四、复习策略设立阶段目标 第一阶段：教材同步根底复习。 其次阶段：分类复

29、习，即专题复习。做到工程有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。 第三阶段：综合练习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练，主要紧扣题型，对学生进展综合运用力量的训练，把所学的学问上升为综合运用力量，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试题类型构造加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法 五、仔细讨论中考试题，进展方法指导 培育学生查找规律与方法，提高解决问题的力量，让他们在观看比拟、分析综合中有目的地思索、学习，通过方法与规律的把握，使其能触类旁通，并进展各题型做题技巧指导及得分策略指导。 1、初三上期我们备课组成

30、员利用业余时间做近几年的中考题，尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了肯定的了解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中参加一些试题，让学生了解中考真题。使学生感受到了少做题，多收获的欢乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，学生连句子成分都搞不懂，把握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的讨论，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关系代词，至于关系代词的几种省略状况和五种只用that不用who和which状况有力量的学生自学，个别辅导。收到了难点不难的教学效果。 2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间，听力大约15分钟，单项选择大约需要71

31、0分钟，完型填空约10分钟，阅读理解大约30分钟，短文填词10分钟，补全对话约6-8分钟，作文约20分钟，这样做的好处有两点： 1）让学生平常练习像大考，大的考试像平常做练习，学生能够合理安排时间，不会消失题会做时间不够的状况。 2）削减了学生应付作业的现象，培育了学生仔细思索的学习习惯，有利于学生阅读力量的提高。 六、教学中存在的缺乏与困惑。 1、有些要求落实不到位 针对教学工作中存在的问题，我们几位教师也的确指定并运行了一些好的方法，但由于学生数量多层次差异大在落实上的确有肯定困难。例如：阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60分，据我们了解许多学生通常是把英语作业放到最终，由于他们

32、认为英语作业好写，答案就那么几个单词和字母，本应当50分钟的练习2-3分钟就写完了，阅读训练就没有有效进展。再如：课文、单词的读与背，通常是在家里完成的，而局部学生根本就没有做，检查是总有一些学生不会，我们没能找到时间其次次、第三次检查，常此以往，学生的积存的问题越来越多，不及格的人数也就越来越多。 2、新课程改革大纲要求英语的实际上是难度越来越高，仅以单词为例。 05年中考要求单词把握830，而09年要求把握1600、课本就没有安排音标教学，假如到达单词过关，音标教学至少需要十几个课时，由于课时紧急，虽然也进展了音标教学，但用时短，学生把握不好，本该初一解决的问题到初三还有一些学生消失单词认

33、读、记忆困难。给初三英语学习带来许多问题，影响了英语成绩的提高。 3、由于我们使用的是新教材，我们始终处于探究状态，时常觉得教学内容多，时间紧，学生学得吃力，我们教得辛苦。 以上是我们原初三外语组的中考总结，在今后的工作中我们将发扬成绩，吸取教训，改正缺乏，力求将工作做的更好！感谢大家！ 初中英语教师个人教学工作总结 篇五 学校初中英语组工作总结在这特别的时期里，教研组的教师们度过了难忘的一个学期，从接触网课到返校线下连接，再到回归正常教学，教师们不断调整教学模式以适应学生的学习状况。过程中，遇到了一些困难，但也取得了肯定的成绩。 一、强化观念更新、创新英语教学 英语的新课程标准对教师提出了新

34、的要求，这就要求我们仔细学习理论，更新教学理念和学问构造。疫情期间，网络授课则是对我们教师提出了更高的要求。教师要学会新型的教学模式，课程设计，更加关注学生实际，充分考虑到学生在手机，电脑或者电视屏幕的另一端缺乏实时监管的实际。要想方设法调动学生的学习积极性，落实课堂学问的传授，从而让学生不虚度时间。线下连接的教学，更是对两个月来网课所学准时总结，稳固，并强化学习。 二、抓好教学业务工作，提高教学质量。 1、团结协作，资源共享 虽然三位教师负责不同年的英语教学工作，但是教师们之间，能够资源共享，并情愿提出自己的建议帮忙他人改良教学设计。特殊是网课期间，积极争论，如何开展网课教学，如何实施作业批

35、改，课程监控等手段。返校后，在办公室，也常常对一些教学中遇到的问题，绽开小规模的争论，为教学工作负责。 2、细心备课，仔细上课 课前细心预备课程，考虑学生实际，设计适合本班学生的教学活动，作业的布置更是时刻牢记分层设计，考虑学生之间的差异性。充分利用好课上的40分钟，努力让学生人人参加课堂，肯定留给学生表达自己的时间，或是口语或是书面。让学生的英语能够真正的使用起来，不让课堂变成传统的“哑巴”课堂，这不利于学生英语语言的学习，也是我们努力改良和关注的点。 三、开展拓展性课程，激发学生学习兴趣 拓展性课程是对常规教学的一种重要补充，更加利于学生增长学问，拓展视野。我们充分利用我校设置并开展的拓展

36、性课程，教师们通过分析学生的实际，结合教师个人特色，不时开展拓展性课程，如英语歌曲的学习等，努力激发学生更多学习兴趣。让学生，能够更加轻松欢乐的学习，无形中减轻了学习负担。 四、提高教学讨论，提高教学质量 尽管受疫情影响，本学期的县市活动多为线上活动，教研组教师依旧积极报名并参与培训，时时关注今年温州市中考改革，并以此为基准，积极调整教学重心。也关注如何提高教学质量，并积极实践，多观看，多思索，积极参加教学方面的评比活动，如三坛评比，且取得了肯定的成绩。 总之，本组教师在这一学期中，始终努力提高自身教学素养，始终以高标准要求自己，并在教学工作中取得了必需的成绩。固然，这离不开每一位教师的努力，

37、而缺乏也必定存在，我们会在今后的工作中连续努力。 初中英语教师个人教学工作总结 篇六 本学期马上完毕，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“有效教学”，以学生的进展为本，创新课堂教学设计，创

38、新教学方法，向45分钟要质量，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；减轻学生学习负担。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第七节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后

39、形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午其次节课定为教研组活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了七位教师的公开课和三位教师的过关课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。 3、仔细落实“结对子”活动，针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”

40、活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。 4、开展“说课”活动，提高大家的备课力量，一堂课的好坏，取决于教师的课备得如何。一堂课是否有效，取决于教师的课是否进展了有效教学的备课。为了促使大家仔细备课，本学期学校开展了各个教研组的“说课”活动，英语组单独设置了一个组，有效地促动了英语组的教师更仔细备课，通过“说课”活动，同时也让大家感到自身的缺乏，还要仔细学习，提高自身理论水平和业务素养；英语组六人获奖：一等奖：刘鸣；二等奖：李新英，梅小花；三等奖：黄良荣，赖志能。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是

41、重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期依据教研组的活动安排，依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。六年级的书法竞赛、初一年级、初二的综合学问竞赛，初三的力量竞赛都圆满的完毕了，各个年级在教师的仔细辅导下都取得了很好的成绩。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问

42、题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 总之，一学期以来，英语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗