初二上册生物知识点总结（5篇）.docx

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1、 初二上册生物知识点总结（5篇） 一、动物行为的分类 1、依据行为的发生分为：先天性的本能行为和后天性的学习行为。 2、依据行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防备行为、生殖行为、节律行为和社群行为。 二、动物行为的主要类型 1、取食行为：动物不断从外界猎取食物而生存的行为。 特点：动物的食性不同，捕获食物的方式也我种多样。 2、领域行为：动物为保卫自己的领域而发生的行为。 特点： 1领域的大小各不一样。 2领域没有明确的界限，但领域占有者却熟知它的边界。 3动物常用姿势、气味、鸣叫等方式来警告四周的动物，保卫自己的领域。 3、攻击行为：同种动物个体之间经常由于争夺食物、配偶、领域等

2、发生相互攻击或争斗。 特点：双方的身体很少受到致命损害。 4、防备行为：不同种类动物之间为爱护自己、防避敌害的行为。 特点： 1戒备色：有些生物往往具有艳丽的颜色和毒刺或者难闻的气味。 2拟态：尺蠖静止不动时，外形像树枝。 3爱护色：比目鱼、变色龙等动物身体颜色能随环境颜色的变化而转变。 5、生殖行为：与动物生殖有关的行为。 6、节律行为：动物有很多周期性的、有节律的行为。 举例：生活在海滩上的动物的潮汐节律行为；蝶、蛾类的日节律行为；人类和灵长类动物 雌性个体的月节律行为；动物的换毛、迁徙等年节律行为。生物钟：是动物体内以生物化学反响为根底的简单机制。 7、社群行为：群居生活的动物，各成员间

3、分工合作，共同维持群体生活所表现出的一系列行为。 初二上册生物学问点总结 篇二 一、动物运动方式的多样性 动物和植物的主要区分之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地快速转变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 动物通过运动主动地适应环境，提高了生存力量。生物通过运动还能快速迁移到更为相宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和生殖。 二、动物运动的能量来源 动物的运动器官或构造 草履虫依靠纤毛的摇摆在水中运动，变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进展交替运动。 脊椎动物的

4、运动系统 脊椎动物的。运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三局部组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 骨骼（骨和骨连接）是动物形体的根底，为肌肉供应了附着点。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。 动物运动的能量来源 消化汲取呼吸作用释放能量 食物细胞ATP肌肉 初二上册生物学问点总结 篇三 动物在生物圈中的作用 1、绿色植物是生物圈中的生产者。生物圈中的动物必需直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以动物是生物圈中的消费者。

5、2、生活在肯定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的养分联系形成食物链和食物网，生物间这种相互依靠、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而有利于生物之间协调进展。 3、动物不仅适应环境，从环境获得生活必需的物质和能量，而且能够影响和转变环境。 种子的萌发 1、种子萌发需要环境（外界）条件：肯定的水分，充分的空气（完全沉没在水中的种子不能萌发是由于没有充分的空气），相宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时肯定供应相宜的各种外界条件和自身条件。发芽率到达90以上的种子才能播种。 2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后

6、是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的局部，萌发需要的养分物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜掩盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。 种子植物 1、种子的主要局部是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，由于胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。 2、将胚的各个局部（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。 3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时由于无胚。 4、被子植物（桃树）与裸子植物（松树）的主要区分是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。 绿色植物 藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多

7、细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。进展光合作用，释放氧占大气的90。 苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。 蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤 裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，构造简单。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。 被子植物（绿色开花植物）：比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨、。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子生殖后代所以称为孢子植物； 裸子植物、被子植物靠种子生殖

8、后代，所以称为种子植物。 2春水绿如染中的绿指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。 3苔痕上阶绿和应怜履齿印苍苔都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物 单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的构造见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂 （1）染色体进展复制 （2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份 （4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞。 八年级上册生物学问点总结 篇四 一。

9、性状表现打算于基因组成 1、等位基因-在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。如Aa,Bb等。 显性基因在等位基因中，占主导地位，能得到表现的基因，用大写字母表示。 隐性基因在等位基因中，不能得到表现，会被掩盖的基因，用小写字母表示。 显性性状由显性基因掌握的性状，成对基因可能都是显性基因(AA)，也可是等位基因(Aa)。 隐性性状由隐性基因掌握的性状，成对基因必需都是隐性基因(aa)。 （留意：一样环境下，基因型一样，表现出来的性状一般一样，但表现出来的性状一样，基因型不一 定一样，如AA和Aa的表现型一样，但基因型不一样） 亲本： 矮豌豆（纯种） AA aa 子一代： （所以豌豆的高就

10、是显性性状） 如父母中只要有一方为AA，不管另一方是Aa、aa，后代都会带有一个显性基因A，所以都为显性。如 后代为隐性性状，父母双方都必需至少有一个隐性基因。 基因型-生物个体的基因组成。表现型-生物个体的某一详细的性状表现。 2、如何书写遗传图？例如：基因型为Aa和 Aa的杂交 亲本： A a Aa （1）将亲代所产生的生殖细胞的基因写出 （成对的基因分开） 配子： （2）每个亲代所产生的生殖细胞与对方所 产生的生殖细胞自由组合。子代： AA Aa Aa aa （留意：显性基因要写在隐性基因前） 3、如何确定相对性状中的显性和隐性？假设法 （1） 先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状，然

11、后代入到题目中，计算是否符合题意。 （2） 再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。 初二上册生物学问点总结 篇五 动物运动的形成 一、骨骼 1、概念：人体全身的骨由骨连构造成骨骼。 中轴骨：位于骨骼中心部位，包括颅骨、椎骨、肋骨和胸骨。 2、分类附肢骨：位于骨骼外围局部，包括肢骨和带骨两局部。肢骨构成上肢骨和下肢骨；带骨连接四肢和躯干。 二、骨骼肌 1、组成：由肌腱和肌腹两局部组成。（肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的局部肌腹：中间较粗的局部） 2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。 3、功能：参加运动，维持人体形态、爱护内脏器官、参加呼吸和排便、表达情感、维持体温等。三、躯体运动的形成 1

12、、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三局部共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。 2、调控：骨骼肌的收缩受到神经系统的调整和掌握。3、肌肉在运动中的协作 （1）任何一个运动都是由多块骨骼肌协调完成的。例如： 屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态） 区分动物的先天性行为和学习行为： 一、先天性行为 1)概念：是动物生来就有的，不依靠于个体生活的阅历，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。 2)特点：1、全部动物都具有先天性行为， 2、是动物诞生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反响。 3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。 二、动物的后天学习行为： 1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为，称后天学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做把戏表演。 2)意义：使动物对环境的转变作出有利于生存的反响。 3)特点： 1大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。 2最简洁的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续屡次作用于一只动物时。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的5篇初二上册生物学问点总结，盼望可以启发您的一些写作思路。