中学教育实习总结3篇1.docx

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1、 中学教育实习总结3篇中学教育实习总结1 20xx年9月13日至11月5日，我们实习队来到了顺德区xx中学进展为期八周的实习。实习的根本内容共分为三个局部：课堂教学、班主任工作和教育调研。在整个实习过程中，我仔细积极工作，受益匪浅。 一.课堂教学 (一)见习周依据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主悦耳课，累积阅历。在来到均中后，便听了指导教师的一节课(物质的量及其单位摩尔)，除了听指导教师的每一课，还听了其他教师的化学课，以求博采众长。与以往听课注意的是学问的积存不同，现在听课注意的是教师的上课方式和思路，板书的设计，留意观看教师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教教师处理教材的意图、组

2、织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并仔细作好听课记录。见习阶段，除了听指导教师的课外，我还积极跨年级、跨学科听课，每次听完课后，胡教师也会跟我们争论这节课的思路，这让我学到许多。此外，我还积极听队友的课，特殊是理科的课，以求相互学习，取长补短，共同提高。 (二)备课与上课一周的时间转瞬即逝，在科任教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量了。由于均中属于镇属中学，学生根底普遍较差，而且我教的还是一般班，处理教材时要求把最简洁的、最根底的学问点讲通就可以了，而教材上没有的内容肯定不

3、涉及。比方酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分。同时，在教学过程中，我们发觉，就连电解质和非电解质的概念也是大局部人都无法把握，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质。这样学生就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科学问根底，但要用通俗的方式来描述最简洁的化学学问，却让大家很头痛。第一次从学生转换角色到先生，我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟教师。由于缺乏阅历，在大学时也缺乏必要的练习，我们在许多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对我们而言，最大的迷惑应当是“教师要教到什么程度”

4、。刚看教材时，觉得40分钟怎么就讲一页书;备课时做了三十多张PPT，后来发觉这样实在是太赶了，要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就很不错了，PPT更是不宜太多，最多就20张，假如上的是以练习为主的课时(比方说离子方程式的书写)，几张PPT就可以解决问题了。 这时候科任指导教师依据他二十多年的教学阅历提出的建议，对我们而言显得尤为珍贵。初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白时会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。教师既要讲

5、授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时心情特别紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，我常常和科任指导教师讨教阅历，共同讨论教材和其他教学资料，并在其指导下依据均中学生的实际状况修改课件，并且让教师指出我上课时存在的缺乏，在下一次重复课时准时修正。在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节试验课还有一次主题班会课，共十九节。在本次实习中，我的教学实践力量和表达力量都有了明显的提高。固然，我深知自己还有许多地方需要改良，以后的定会加倍努力。其一：备课重点把握不到位。力求每个学问点都讲

6、透彻。 惋惜上台前方知不妥，讲得很具体当然能使学生很快把握，但时间有限，许多内容都来不及讲。其二：课堂操控力量缺乏，表达仍需简洁到位。记得刚开头上课时，尽管做了许多预备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧急了，又消失了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。 二、 班主任工作班主任工作是每一个新教师的必修课。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进展磨练。 1.班主任工作见习。在进校初期，我就向教师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了学生的根本状况，逐步熟识班主任工作的”根本范围、内容和方法。 2. 拟订班主任工

7、作实习规划。通过第一周的观摩，我依据原班主任顾炜凤教师的工作规划，拟订了相应的工作规划，积极协作教师的相关工作。 3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任教师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常治理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我急躁细致地开展工作，遇到特别状况，都能细心对待，准时请示原班主任。 4.组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进展思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。进行主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教育性及活动的针对性，用新奇的活动

8、形式来能激发中学生的参加意愿。针对高一学生处于初高中转折期自信念缺乏，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，仔细预备、细心组织，如做好精致的课件(主题内容“Yes，we can ”)，并设计好活动环节，做好学生的反响猜测，力求每一个学生都能参加到活动，班会课上学生反响热闹，上完课后都有所收获，活动最终取得了圆满的胜利。 其他，如红歌大赛、播送体操竞赛的排练等，我都积极监视学生积极筹备。 5.个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，许多刚开头都不大适应。作为班主任，有责任帮忙他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进展了深入了解和

9、谈话。找学生谈天，说说自己的亲身经受，自己一路是怎么走过来的，自己的心盼望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面消失的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关怀爱惜他们，关注学生的身心进展。 三、教育调研调查的程序包括确定专题、制定规划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。 在实习期间，我积极参加实习队内的调查讨论，增进了对学生心理活动的理解。最终我想感谢班主任指导教师顾炜凤教师和化学指导教师湖湘

10、红教师，我从他们身上学到了许多：教学根本功、处理教材力量、治理学生和班级的艺术、对教育事业的尽职尽责、对实习生全心全意的爱惜和指导、对工作严谨仔细的态度 在均中的两个月，学生的欢颜笑语、虚心的请教，还是教师们的热忱指导，仔细负责，都已经深深刻在我的脑海中，成为我一生动人的回忆 中学教育实习总结2 告辞了实习四周的学校，告辞了和气的教师、得意的孩子，告辞了已熟识的一切，我落泪了，悄无声息的泪。 回想4月1日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的傲慢。其次天，实习工作正式开头。第一次站在讲台上，第一次直视56双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完善的协作，使我紧急的心

11、放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导教师赐予我的确定，更增加了我的信念。三周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解学生对于预备学问的把握，讲课方法的不同，和指导教师探讨教案的可行性，在镜子前仿照现场。一切好像都那么完善。课完毕了，尽管教师赐予确定，但我还是能听出那一份牵强。回到办公室，教师指出了我的缺乏：有效数字的定义是重点，必需反复的讲解和强调，并且要给出详细的例子；课后的作业要让同学们自己做，然后再订正，这样我们才能清晰的知道他们的把握程度。固然，也指出了我的优点，课堂气氛活泼，讲解条理清楚。于是，我再一次备课，带着教师的教导，带着自己的阅历。由于两个小时后，我将在另一个班

12、上这节课。最终45分钟的课圆满完毕，就连寻常总是上课捣乱的男生也告知我，他听懂了。就在这一刹那，我真正爱上了教师这个职业。 短短的四周时间，让我清晰的知道：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切“四诊法。于是，我总结出四点：细心“望“其表；急躁“闻“其声；真心“问“其想；精确“切“其脉。所谓“望”，就是要具有一双擅长发觉的眼睛，望学生在学习生活中的表现和心情变化，做到“见月晕而知风”，从而准时有效地开展教育工作；“闻”就是听，听学生的心声，听学生的”内心世界。随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良

13、师”。千万不要用教师习惯性的眼光遮住了隐蔽在孩子们身上的“光环”；学生需要“爱心“。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对教师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的教师作为仿照的典范；“切“准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，教师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中查找积极成分，在失败中点燃盼望之火。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。” 实习完毕了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不是一名学生，而是一名教师；第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。 实习完毕了，同学们争抢着

14、要我的地址、电话、号、照片，甚至相约“五一”。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。 指导教师评价我的课上得较好，对自己严格要求，教学根本功好，教学态度好，上课了较受学生欢送。 中学教育实习总结3 20xx年10月19到11月20日之间，我和其他11位同学来到XX市第四中学进展了为期30天的教育实习。在这一个月里，我紧急过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问，在此我向实习学校的领导和教师以及学生

15、表示深深的感谢。在第四中学领导、教师及带队教师的指导和帮忙下，在指导教师李教师和其他主要教师的帮忙辅导下，我的实习工作取得了比拟圆满的胜利。 我实习的内容主要包括三方面：课堂教学、班主任工作和教育调查。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他教师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是完全不一样的，由于这种听课的重点是观看教师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习教师所讲的学问。每当上完一节课，指导教师都会告知我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。记得第一次上讲台时，感觉很紧急，所以课讲得有点快。虽然在隔晚我已经花了不

16、少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比拟清淅。接下来的课，越讲越娴熟流畅，也真正体会到做一名教师并不是一件简单的事。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。要做好班主任肯定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐

17、的和他们沟通。爱学生就要关怀学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的力量，让他们有发挥个人的空间。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财宝。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。从这这几项专业实习中，我深刻熟悉到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比方网站的制作及帮教师做一些课件时发觉自己的技术还是比拟欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵时机，我学习到了许多在学校学不到的学问。 现在，实习完毕了。通过这次实习，我熟悉到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。作为一名马上毕业的师范生，我将会在将来的日子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好教师而努力。