初二思品上复习提纲.docx

《初二思品上复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二思品上复习提纲.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二思品上复习提纲初二思品上复习提纲 本文关键词：提纲，复习，思品初二思品上复习提纲 本文简介：思想品德八上复习提纲第一课爱在屋檐下一我知我家1家庭关系的建立（P5）（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。（2）家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结初二思品上复习提纲 本文内容：思想品德八上复习提纲第一课爱在屋檐下一我知我家1家庭关系的建立（P5）（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。（2

2、）家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员。依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养子女与养父母成为一家人；随父（母）再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人。（3）家庭的结构：现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）；联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。2与父母的关系不行选择（P6）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立

3、，绝大多数基于血缘关系。生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法变更。我们与父母的感情，是自然生成的自然的一种亲情。三难报三春晖1为什么要孝敬父母？（P13）（1）父母对我们的付出:父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情恒久牢记在我们的心中。（2）我们应当以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德（4）孝敬父母是道德和法律的义务孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）2、如何孝敬父母（P15）(1)孝敬父母，不能停留在口头上，而要

4、从日常生活中一件件小事做起。(2）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关切父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、主动上进，让父母兴奋。（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的听从，而是在同等基础上对父母的敬重和侍奉。其次课我与父母做挚友一严也是一种爱1青春期简单与父母产生冲突的缘由（P19）（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，起先独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，而父母还把我们当小孩。（2）我们与父母在生活看法、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面有较大差异，产生代沟。（3）父母的高期盼、严要求，我们还未完全理解。2、逆反心理的表现：要我这样，我偏要

5、那样；你说这个好，我非说那个好；让我信任这个，我非信任那个。3、如何克服逆反心理？（1）为了不损害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在心情冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：对父母的看法要温柔，不实行偏激的行为方式。要表现出肯定的独立实力，让父母放心。与父母沟通和沟通。二两代人的对话1怎样处理与父母的冲突和冲突或者说怎样与父母沟通）（P23）（1）与父母发生冲突时，首先要冷静下来心平气和地与家长商议。商议就是沟通的过程。（2）与父母沟通的基本要领:沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。彼此了解是前提，敬重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思索，沟通的结果要求同

6、存异。（详细方法有七个）了解父母，沟通就有主动权；放开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐性说明，沟通之中得理解；换位思索，有效沟通不行少；敬重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2交往讲艺术（如何与父母交往？）（P26）（1）赞许父母，赞许中增进亲情。（2）仔细倾听，倾听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，宽容会得到更多的爱和欢乐。其次单元师友结伴同行第三课同侪携手共进一同学挚友与友同行1、交友的原则（P33）交友是一个同等互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。观赏他人、赞美他人，宽容他人、敬重差

7、异、加强沟通真正的友情应当是坦诚的，在原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。要乐交诤友，不交损友。我们要慎交挚友。二男生女生1男女生交往的好处是什么？（1）可以增进对异性的了解，学习对方特长（2）可以扩大交往范围，熬炼交往实力(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。2、男女同学如何进行正常、健康的交往？既要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要驾驭分寸；既要主动热忱，又要留意交往方式、场合、时间和频率；第四课老师伴我成长1我知我师我爱我师1、师生关系对学生的重要性或者说影响是什么？（从正反两方来说，从学习质量和身心发展来说）（1）良好的师生关系可以提高学

8、习质量，促进学生身心健康发展。（2）不良师生关系，降低学习质量，阻碍学生身心发展。二主动沟通健康成长1师生交往新观念（P48）（1）传统师生关系长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。（2）新型师生关系特点:（1)新型的师生关系建立在民主同等的基础上。(2)在这种关系中，师生之间人格同等、相互敬重、相互学习、教学相长。(3)老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的挚友。2共筑师生情感桥梁（如何与老师相处？）（P48）（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误会、冲突，增进与老师的感情，一切从主动沟通起先

9、。沟通产生理解，理解产生信任。（2）驾驭与老师沟通的方法：从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和指责。宽恕老师的错误。（3）驾驭与老师交往的礼仪：礼貌待师留意场合勿失分寸第三单元我们的挚友遍天下第五课多元文化“地球村”一世界文化之旅1、全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向与文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、正确对待文化差异（看法？）（P60）生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式。（1）面对文化差异，不应当是排斥，而应当沟通（2）既要敬重自己民族文化的价值，又要

10、敬重其他民族文化的价值，主见同等沟通、相互学习；（3）主见各国文化相互借鉴，求同存异，敬重多样性，共同旺盛进步。二做友好往来的使者1、如何对待外来文化和中国文化（1）对外来文化该持何种看法：不能照抄照搬，而要取其精华、去其糟粕。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）面对文化差异的详细做法是什么？尽量消退误会，保持客观宽容的看法，提高对其他文化的鉴赏实力；不实行防卫心态，多关注他人的阅历和看法，避开妄下断言；找寻能联结双方的相像点；入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；探究有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待第六课网络交往新空间一网络上的人际交往1、如何

11、看待网络交往是一把锐利的双刃剑即利与弊？（1）网络，为我们了解时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等供应了便捷的条件。（2）也简单使我们沉迷网络嬉戏，网络成瘾，发生诱惑、欺诈2、网络交往对象的特点是什么？网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐藏性三大特征。二享受健康的网络交往1如何在网络交往中实行自我爱护（P73）？（1）提高平安防范意识。不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟识的挚友或师长帮助解决，不要仅仅依靠网友来满意自己的情感需求，以免受骗上当。（2）提高辨别觉察实力（3）提高自己的抗诱惑实力2如何遵守网络规则？（P73(1)网络交往要遵守道德。语言文明，轻松幽

12、默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友沟通，真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要遵遵守法律律。网络交往是现实人际交往的延长，因此，上网要遵遵守法律律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。不恶意制造、传播流言，不羞辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家隐私；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先一礼貌显魅力1对人有礼貌的表现是什么？（P80）我们对人有礼貌主要表现在语言、看法和行为等方面。语言文明、看法亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。二礼仪展风采1因礼仪而优雅（P83）（1）礼仪是一个人必备的素养礼仪是指各种礼

13、节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。（2）礼仪是一门学问，有特定的要求，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等很多方面。（3）讲礼仪的重要性：2社交礼仪ABC（P86）（1）对待传统礼仪的看法：我们应以科学的看法对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（2）敬重少数民族的礼仪习俗：要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌，不损害民族感情，不影响团结。第八课竞争合作求双赢一竞争？合作？1、竞争的利与弊是什么？（P90）（1）竞争的主动作用：竞争能激发我们

14、的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣。（2）竞争的消极作用：可能使某些获胜者滋长傲慢自大心情，使某些失败者丢失信念、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分惊慌和焦虑；会把别人的成果看作一种威逼，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。2、竞争的目的是什么？超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。2为什么要合作（P93）（1）个人或群体之间为达到共同的目的须要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必定结果。（2）社会生活中谁也无法脱离群体而单独

15、存在。个人的力气是有限的，合作的核心是发扬集体主义精神。（3）合作是事业胜利的土壤合作能集聚力气、启发思维、开阔视野、激发创建性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们共享到胜利的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。第九课心有他人天地宽一海纳一百零一川，有容乃1宽容他人的好处（P103）（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友情，获得更多的挚友。（2）一个人学会了宽容，他就驾驭了一种自我提高的有效方法。（3）一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚意帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人敬重。二换位思索，与人为善

16、1己所不欲，勿施于人P105“己所不欲，勿施于人”的内涵：自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持同等、敬重和友善的看法。实质：关切他人、敬重他人、理解他人。2理解至上，善待他人（1）换位思索、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（2）换位思索含义：换位思索是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不行缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深化对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。三同等敬重你我他1如何理解同等？人与人之间同等的集中表现在人格和法律地位上的同等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊

17、严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都同等的享有法定的权利，同等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的同等。2敬重如何从我做起？（1）敬重他人。（2）敬重社会。（3）敬重自然第十课诚信做人到恒久一诚信是金1言而有信，一诺千金（P115）（1）什么是诚信我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信。“诚”就是内诚于己，诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是；“信”即外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）“君子一言，驷马难追”的涵义：这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义“人而无信，不知其

18、可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（4）不诚信的危害：交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既损害别人，也损害自己。（5）为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。2对人守信，对事负责（P117）（1）诚信的基本要求是：对人守信、对事负责。恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种主动负责的看法。二做诚信的人1诚信守则（P119）诚信守则的详细要求坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突时，要求我们站在法律一边。4第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页