初二数学教学工作总结个人5篇.docx

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1、 初二数学教学工作总结个人5篇 初二数学教学工作总结个人篇1 八年级数学备课组共有八位教师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思想下，仔细讨论教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学此文转自和教研工作。现简要总结如下： 一、积极开展集体备课 备课组在开学初就制定了切实可行的备课组规划。特殊是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位教师先仔细钻研教材，主讲人写出简案;集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的形式表达出来。每次集

2、体备课，我们也利用这个时间，相互沟通上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。 二、开展教学讨论，提高业务素养 在学部和数学组的指导下，我们除了仔细落实每周一次的集体备课，还积极参加或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内教师在校内、组内听课次数明显增加，并积极开展组内教研活动，例如，本学期每人都屡次进行了组内公开课，5人开了校级公开课。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地提高了课堂效率。 三、不拘一格的作业和检测形式 我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反应”。前两个方面，我们组的教师落实在每一节课上;在反应上，我们既形式多样，又快速反应。课堂练习，稳固

3、、反应当天所学内容;周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费教师肯定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对学问的稳固，也利于家长的监视和任课教师的检查。 四、正视差异，关注、效劳学困生安康成长 把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教书一般，教好就不一般。 我们组八位教师中，四位教师担当两个班的数学课并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成绩。 一学期下来，虽然学生的学习积极性和学生的学习成绩也得到了提高。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的数学根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视数学学习的现象，对此

4、，如何激发学生兴趣，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 总之，这学期教师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。 初二数学教学工作总结个人篇2 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教育法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，

5、急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育教学理论学习 本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、仔细学习课标。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为

6、了人的进展”的教学理念。成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 2、仔细备好课。 仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组

7、织教学、如何安排每节课的活动。 3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学力量;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的力量;为学生供应时机，培育他们的创新力量。其次加强教法讨论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-

8、争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能准时熟悉并订正作业中的错误。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、让学生具有良好的数学思维 初二数学教学工作总结个人篇3 又是一年的岁末年初，回首这劳碌而充实的一个学期，收获的

9、喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。 在本学期的教学工作中，我经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。 一、总结精彩片断，思索失败之处 我以为，一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受，每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会消失闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发学生参加学习过渡语，对学生做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进展具体记录，供日后参考。 在教学过程中，每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言不当

10、，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。对于这些状况，我在课后常常冷静思索，认真分析学生冷场、不能很好把握学问等方面的缘由。对状况分析之后，做出日后的改良措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的进展 通过一学期的教学实践，我深深熟悉到，对学生进展教学，肯定要因材施教。每一位学生固有的素养，学习态度，学习力量都不一样，对学习有余力的学生要帮忙他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力

11、到达根本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题。 三、反思自己的教学是否真正到达了教学目标 ?数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等四个方面的详细目标。 我在教学时，尽量发挥学生的主体作用。学生通过自己操作，自己学习，来理解和把握学问，对完成学问与技能、情感与态度等目标有较好的作用。 另外，我还留意培育学生的联想力量。通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣;通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中。教师给了学生足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦，从而积极开心的加以运用，帮忙学生理解和把握学问，同时又培

12、育了学生学习数学的兴趣，使学生获得了真正的进展。 虽然在教学工作中我取得肯定成绩，但我们只有在教学工作中，不断多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。 初二数学教学工作总结个人篇4 为了在今后的教学工作中有效有序地贯彻新的教育精神，提高他们的专业力量，围绕我校新学期的工作规划，制定了一年级数学教学规划： 一、指导思想： 教育学生把握初中数学学习套路，把握根底学问和根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间概念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确合理地计算，逐步学会观看、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进展简洁推理。让

13、学生明白数学来源于实践，反过来又作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生良好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立思索探究的新思路。培育学生运用数学学问解决问题的力量。 学术状况分析。从学生成绩来看，还是比拟抱负的。两个班的资优学生只有20人，只占10%，而学困生则接近40%。大局部学生数学成绩不抱负，大局部学生数学根底差，给教学带来肯定困难，所以今年的教学任务比拟重。因此，依据实际状况，我们应当面对全体学生，因材施教，今年对学习成绩差的学生进展团体辅导，对学习成绩特殊差的学生进展个别辅导 二、在教学过程中把握好以下几个环节 1、充分发挥集体才智，仔细做好集体备课。 新学期，初中数学课

14、少了。如何在有限的时间内提高学习效率是全部数学教师面临的问题。在这里，学校给了我们一个明确的方向。加强集体备课，充分发挥集体才智，仔细学习教材和课程标准，力求每节课前与同组同事争论学习，确定教学重点、难点、教学目标、教学方法和学习方法，细心设计教学过程，重视每一章内容与前后学问的联系和地位，甚至是例题的选取和作业的安排，使每节课都卓有成效，让每一个学生都开心地获得新学问。 2.学习和加强“自主学习”和分层教学实践 新学期，我校各学科都提倡自主学习，集体备课。每节课前，我们努力与同组的同事争论，讨论确定重点、难点、教学目标、教学方法和学习方法，细心设计教学过程，重视每章内容与前后学问的联系和地位

15、，甚至选择例题、作业等。通过学习规划的使用，学生可以清晰地了解学习任务和教学目标，对于课堂教学来说既省时又高效。 3.抓住教室45分钟。严格根据教学规划，统一步调备课，统一练习，进展教学。在备课的根底上，给每节课45分钟，提高45分钟的效率，让每个学生都能听懂。对于一些根底较差的学生，要循序渐进，选择不同难度水平的例题，做到每节课都到达教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生参加课堂活动，让每个学生都能积极参加。 4，多读书，读好书，积极开展我的三分钟，我展现活动 多读一些有帮忙的书，不仅提高了自己的力量，也丰富了自己的视野，让自己不至于被时代抛弃。“我的三分钟我展现活动”促进了教

16、学。通过这些活动，学生的学习兴趣得到了提高 今年我们数学组的主题是培育学生良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一蹴而就的，需要教师的监视和学生的坚持才能胜利。 6.课后留意反思，准时记录一节课的得失，积存教学阅历。总结下一次需要留意的细节。选择适宜的习题和试卷，准时批改作业，发觉问题对症下药。准时反应信息，提高课堂效率，当面指出并引导学生。今日的任务不会拖到明天，不给学生留下学习的难点。 7.重视单元测试，做好教学质量分析。使用学科组教师争论筛选的一样试题，试题不行能一蹴而就。试验完毕后，必需进展质量分析，并用等级进展评价。按时检查学习成绩，做到有效准时的课程标准。考完试，对典型错误进展点评，利

17、用学生心理立刻知道答案。 三、连续学习业务，提高业务力量和水平。 留意听课和评课，保证每周至少上一节课。积极参与商科学习，阅读书籍报刊，参与各级教研机构组织的培训和系列课程，为根底教育改革做出更大的努力，把握新的技能和技术，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更加务实、敏捷、先进。试着通过听课、评课、讲课来提高自己的专业水平。 第四，需要留意的方面： 1.改良课堂教学方法，采纳探究式和启发式教学。 2.注意教材的系统化和学科学问的整合，让学生在坚固把握旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 3.注意培育学生探究学问的力量，提高学生分析问题的力量。 4.加强开放性问题和探究性问题的

18、教学，培育学生的创新意识和探究力量。 5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。 6.留意解决问题的方法和和解 初二数学教学工作总结个人篇5 时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二（3）、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 初二(3)班共有学生40人，初二（2）班共有

19、28人；学生的数学根底和空间思维力量普遍较差，大局部学生的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。尤其是二（2）班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课

20、。 每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头教师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，

21、寻求让学生更简单承受的教法。 4、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生

22、爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 8、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了肯定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二（1）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同

23、年级中名列前茅。初二（2）班由于学生根底差，学习态度不端正等多方面的缘由，成绩处于中等水平。 四、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施 1、多与学生沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严

24、格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、注意打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师”！ 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。