三年级体育教学计划（11篇）1.docx

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1、 三年级体育教学计划（通用11篇） 三年级体育教学规划 篇1 一、指导思想 以学生安康为第一的思想为指导，一切为了学生，仔细领悟体育与安康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生进展为中心，重视学生的主体地位，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。 二、教学目标 1.增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能。 2.培育运动兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯。 3.提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式。 4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5.培育良好的课堂常规 三、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育

2、的目的：通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 5、把握根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑

3、);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 6、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 7、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 8、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 教学难点: 1、以速度力气练习和耐力练习

4、的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、学生状况分析 三年级28人，学生们对体育课有着很深厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培育他们的的兴趣,开掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。 针对上述状况，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力

5、量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 五、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能

6、。 授课时数依据学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。 第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 并采纳小重量和不负重量的方式，

7、通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。 六、教学要求 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 1.仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2.仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3.教师要留意仪表干净，

8、举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 七、详细措施 坚持“安康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。利用体育运动嬉戏工程，激发学生上体育课的兴趣和热忱，提高学生的安康水平。依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，转变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持熬炼的习惯。 1、重点培育课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操; 2、针对学生在平常体育熬炼的弱项进展一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位; 3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习积极性; 4、重点训练学生

9、的队列队形; 5、重点强化课堂常规。 6、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 7、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 8、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 9、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育。

10、 三年级体育教学规划 篇2 一、课标要求 (1)增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能; (2)培育运动的兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯 (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量与合作精神; (4)提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式; (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 二、教材分析 依据义务教育小学阶段的培育目标以及本校实际状况，有目的、有规划地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步熟悉自己的身体和把

11、握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、教学重、难点： (一)、重点： 1、体育卫生保健根底常识 2、田径 3、七彩阳光 (二)工程： 1、田径 2、七彩阳光 五、教学时间安排： 本学期以20周计算，每周3课时，大约60课时左右。 六、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关

12、怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和积极向上的精神，留意力量的”培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 4、特殊加强对播送体操的教学。 三年级体育教学规划 篇3 一、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素养教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生安康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有规划，有侧重地敏捷实施，始终确保“安康第一”思想落到实处，使学生身心安康成长。

13、 二、教材分析 依据课程标准的根本理念，结合本地区、本学校与学生的实际状况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必需要符合健身性、实践性、兴趣性、敏捷性和综合性原则。 本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳动5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，根本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。 三、德育要求 把德育放在首位，从小抓起，打好根底，并培育学生吃苦耐劳，坚韧拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、相互帮忙的优良品质。以进展全体学生身体根本活动力量和身体素养、增加体质作为动身点，逐步转变以群众体育为主的教学思想，确立以

14、进展人体根本活动力量为主的教学体系。 四、学生根本状况分析 身体进展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了肯定的进展，因而运动感觉有了肯定程度的进展，对简洁的动作有所掌握，动作的准确性、灵活性进一步增加。 心理进展特征：能够比拟概括地、敏捷地把握左右概念。在教师的帮忙下，渐渐学会比拟、分析、观看事物的特点，发觉各局部的关系及局部与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简单，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增加，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 五、改良教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方

15、法的更新，提高学生的运动兴趣。 2、在课前布置预习内容，预备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培育学生的动手力量。 3、从教与学两方面准时取得反应信息，以改良教学质量，促进教学质量的提高。 4、注意学生的个体差异与不同需求，依据差异性确定学习的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参加学习领域：乐于学习和展现简洁的运动动作，向同伴展现学会的简洁运动动作，向家人展现学会的运动动作。 2、运动技能学习领域：说出所做的简洁运动动作的术语;会做简洁的组合动作;做出多项球类运动的简洁组合动作;做出体操的简洁组合动作;做出武术的简洁动作。 3、身体安康学习领域：知道如何在运动中避开危急;根本保持正确的身

16、体姿态;进展灵敏和平衡力量;描述身体特征。 4、心理安康学习领域：体验体育活动中的心理感受;观看并说出同伴在体育活动中的心情表现，在肯定的困难条件下进展体育活动。 5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参与团队嬉戏时的感受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育活动任务。 三年级体育教学规划 篇4 一、班级学生状况分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。

17、 将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 二、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。 (1)、 从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展嬉戏和进展根本活动力量为主的熬炼活动。 (2)、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让学生积极地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受

18、嬉戏教学。 (3)、 整本教材以进展学生根本素养，即跑、跳、投、爬的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调力量。 (4)、 借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。 三、 教学 目标 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.把握根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改

19、善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、 教学措施 正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进展反思。 实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。 积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。 将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。 五、教学进度表 第

20、一周 8.289.3 课堂常规与安全教育 其次周 9.49.10 1、队列队形转法 2嬉戏“抢位置” 3 1、单双手滚球比远 2、30米迎面接力 第三周 9.119.17 1、 仿生练习 2、50米直线跑 1、跳远(立定跳远) 2、悬垂 第四周 9.18 9.24 1、负重走、倒退走 2、叫号赛跑 1、跳高：原地起跳、双脚过绳子 第五周 9.2510.1 1、前滚翻(滚动) 1、武术：根本手型 2、仰卧推起成桥 第六周 10.2 10.8 1.武术：根本功 2.跳上跳下 1.学习站立式起跑 2.换物赛跑 第七周 10.9 10.15 1.听、看信号返跑 2.抛物比高跳远：1.一步踏跳 2.双脚

21、落入沙坑 3 第八周 10.16 10.22 跳远：1.立定跳远 2.青蛙捉虫子 1. 30米冠军赛跑 2. 嬉戏：鱼夫打鱼 第九周 10.2310.29 1.抛球比远 2.活动篮圈1、嬉戏：开火车 2、单手滚铁环比远、准 3 第十周 10.3011.5 1.嬉戏：拍球比多 2. 400600米走、跑 1.嬉戏：喊号抱团 2. 滚动、滚翻 第十一周 11.611.12 1. 多人牵手跑 2.轻物投准、远1.嬉戏：两人三足 2.丢沙包比远、准 第十二周 11.1311.19 1.投靶比准 2. 50米直线跑1.奔驰：蛇脱壳 2.自制球投准 3 第十三周 11.2011.26 1.奔驰：蛇脱壳 2

22、.自制球投准 1.嬉戏：正反口令 2.让距离跑 3 第十四周 11.2712.3 1. 考核：50米 2.猜拳跨步竞赛 2. 自选活动 第十五周 12.412.10 1. 考核：一分钟跳绳 2. 把戏短绳1.立定跳远 2.跳竹竿 3 第十六周 12.1112.17 来回跑接力 1.“迎风送报 2.自制球抛、投 第十七周 12.1812.24 1. 考核：测量身高体重 2.嬉戏“红、绿”灯 1.曲线跑 2.曲线运球 第十八周 12.2512.31 1.攀爬 2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻 2、50米*8来回跑 3 第十九周 1.11.7 考核 其次十周 1.81.14 考核 三年级体育教学规划

23、 篇5 本学期我将以“安康第1、面对局部、培育才能、发扬专长”为我的教授教养主旨。分别实践主动绽开体育教授教养研讨，进步教授教养品质。 1、教授教养品质根本状况剖析 一、走进先生心灵，尊敬先生选择，给先生一个快乐的芳华。 初三年级是我从月朔带下去的先生，上课有严峻的标准恳求，年夜局部先生体育本质较好，他们勇于理论。先生体育根本功也没有错，上学年体育达标成果使人满意。自己出格喜爱先生。当然我上课严峻恳求先生，但寻常与先生一同玩乐，嬉戏，关心先生，所教授教养生都很爱好我，听我的话，情愿以及我交换，这些给我的教授教养施行带来了有益的前提。初三先生曾经具备自力考虑成绩的才能，教员注意先生的心思感受感染

24、以及感情体验对于先生而言才是最紧急的。因而，正在课本的选择上，我将停顿斗胆英勇地立异，主动建立情形，从先生兴味动身，选择富有糊口气味的方式停顿教授教养。 因而，本学期正在讲堂教授教养中，让先生愈加自傲地想、斗胆英勇地体验。教授教养中，重视与孩子之间树立出色的师生豪情，时辰观察他们的一举一动，关于他们的每点变革，力图做到洞若观火，一旦创造成绩便立刻从中想对于策，对于他们停顿有针对于性的培育与教育。除对于各异同窗停顿有针对于性的教育外，持续经常与同窗们一同做嬉戏，正在讲堂进步行师生互动等。 2、教授教养品质目的及方法 一、增加平安防范方法，始终把“平安熟悉”放正在首位，实在做勤学校体育的平安任务，

25、确保勾当园地设备的残缺与平安，确保先生人身平安。 二、持续进修以及研讨体育与安康课本，保持相互听课以及评课，不时进步教员的营业程度与才能，对于新课本加以研讨，到场课程变革，主动探究教授教养新思绪。以先生为本，以“安康第一”为准绳，匆忙使先生养成自我锤炼的习气，把握迷信锤炼的方法，建立毕生锤炼的思惟。 三、体育课教授教养要凋谢化 正在课程变革、教授教养不时立异的明天，体育课教授教养也应以立异为主，面对将来、面对社会。不该再因此教员为主的教授性教授教养为主，而应因此先生为主体的测验考试性教授教养为主,要依据先生的身心开展特点、兴味以及程度目的来布置课的内收留，内收留应以合作性以及合作性为主，注意对

26、于先生体育才能的培育。 四、依据目的来迷信、公正地布置课本 对于课本的布置要迷信化、公正化、灵敏化;课的内收留要繁多化，内收留的方式要多样化、片面化;课的规划要新颖化、兴趣化、特性化。体育教授教养要始终贯彻一个主题-安康第1、快乐体育、以先生为主。只管即便让单调、枯燥的教授教养变患上新颖、生动、轻松，让先生的身、心、德、智正在愉悦的勾当中失掉片面地开展，同时还要重视先生才能的培育，出格是创造性思想的培育。体育课教授教养只要不时地立异、不时地探究，才能不时地提高，不时地正在理论中优化体育课教授教养。 五、选择适合的教授教养状况 园地、状况的选择要有助于讲堂教授教养，有益于进步先生的主动性、能动性

27、以及创造性。新颖新奇的园地安插和有选择地变更活动地址，都能变更先生的操练兴味，同时状况具备调理心情的功用，领先生处于一个整齐漂亮 ，活力盎然的状况中时，能发生轻松、愉悦、安定等主动的心情，施展阐发诞生动豁达、自傲小气、萎靡不振、悲观向上与人敌对相处易于承受他人的定见;反之，则施展阐发出颓废没有振、心情底下、焦躁没有安、没有敌对等没有良行动。 六、上体育课应留意的平安事变： 体育课是锤炼身材、加强体质的紧急课程。体育课上的熬炼内收留是多种多样的，因而平安上要留意的事变也因熬炼的内收留、运用的东西差异而有所差异。 (1)、长跑等名目要依照规章的跑道停顿，不克不及串跑道。这不只仅是竞赛的恳求，也是平

28、安的保证。出格是快到起点冲刺时，更要遵守划定法规，由于这时候人身材的冲力很年夜，精神又会合正在竞技当中，思惟上毫无戒备，一旦相互绊倒，便可能严峻受伤。 (2)、立定跳远时，必需严峻按教师的恳求履行。起跳后要落进沙坑当中。这不只是跳远熬炼的技能方法，也是维护身材平安的必要方法。 (3)、正在停顿抛掷熬炼时，如投实心球等，必定要按教师的口令停顿，令行制止，不克不及有涓滴的草率。这些体育东西结实繁重，假设私自行事，就有能够击中别人或许本人被击中，形成受伤，乃至发作性命风险。 (4)、参加球类等名目的熬炼时，要学会维护本人，也没有要正在争抢中蛮干而伤及别人。正在这些争抢猛烈的活动中，盲目遵守竞赛划定法

29、规关于平安是很紧急的 3、体育中考名目具体布置 一、9月份身材本质耐力、定量本质、定性本质规复阶段。 二、10月份次要是耐力本质、定量、定性本质熬炼、进步阶段。 (1)、男同窗1000米、女同窗800米; (2)、篮球; 三、11月份：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳; 四、12月份：排球。 五、1月份：足球。稳固操练预备欢送测验阶段拓展勾当、讲堂惯例熬炼进步。 三年级体育教学规划 篇6 一、学生状况分析： 三年级的学生年龄在8-9岁之间，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的

30、身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 二、教学目标及重难点： 教学目标： 1、通过队列播送操的练习，标准学生动作。 2、把握各种素养技能的练习，进展学生身体素养以及柔韧耐力。 3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；进展素养，为训练队大好根底。 4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 教学重点： 投掷动作；后滚翻 教学难点:

31、 蹲距式跳远；后滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳动（单双脚跳立定跳远蹲距式跳远）；投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）。 授课时数依据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为2学时，共40学时。每个学期实际上课定为16周，共32学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有

32、一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录袋。 四、课时安排： 每周2课时，共32课时 五 教学措施及留意的问题： 1、采纳学生为主体，少讲多练的方式提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 三年级（下）体育（与安康）课教学

33、进度表 备：如有下雨天，依据状况随机安排 三年级体育教学规划 篇7 一、学生状况分析： 三年级的学生年龄在8-9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 1.通过队列播送操的练习，标准学生动作。 2.把握各种素养技能的练习，进展学生身体素养以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些帮

34、助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力气练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 (二)教学重点：跑的练习;前滚翻 (三)教学难点: 队列队形;前滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、嬉戏等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。着重加强跑和体操的教

35、学，进展学生的力气和身体的掌握力量。授课时数依据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，规划授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素养)训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录表。 四、课时安排： 三年级体育教学规划 篇8 一、教材内容 使学生初步了解体育熬炼对身体安康的影响，知道一些爱护自身安康的根底的

36、常见的学问，教育学生喜爱生命，关怀安康，使学生学会一些根本运动技能，嬉戏和韵律舞蹈的方法，培育学生正确的身体姿态，进展身体素养和根本活动力量，使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情。 二、教材分析 本学期主要有走和跑、跳动、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、嬉戏、以及韵律活动和舞蹈。 三、学生状况分析 三年级共人，男生人，女生人。根本上没有差生，身体素养优秀者占0%，良好的占%，一般的占%。 四、教学要求 教会学生走和跑的动作方法，培育走和跑的正确姿态，进展走和跑交替和快速跑的力量，能够较好的，自然的进展走和跑的练习，教会学生抛接轻

37、物和原地持轻物掷远，投准的方法，进展上肢力气和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我爱护的意识。 五、重难点 走和跑、跳动、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。 六、安康教育 1、让学生知道做操的好处，积极参与课外活动。 2、了解正确的身体姿态是什么样子的，并且知道留意个人卫生，及个人的身体安康。学会与同学交往，友好相处。 3、在上课或活动时留意安全，并会自我爱护。 4、知道一些疾病的发病缘由，并能防护一些疾病。 七、保障措施 1、教师在课上准时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。 2、教师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。 3、准时与学校联系

38、，保障学生有足够的器材。 4、争取各班主任的支持，上好体育课。 八、思想教育 培育学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培育学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。 三年级体育教学规划 篇9 一、教材分析 依据国家体质安康监测报告，目前我国中小学生的体质状况一年不如一年，每况愈下的状况令人担忧，国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生依据20232023上期的体育科成绩考评结果来看，与以前同年龄段的学生体质有所下降，考评中表现出来的主要问题集中在速度素养、心肺功能、上下肢力气较差，依据这一现象，在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力气

39、、耐力的素养的教学，同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容，以此为载体激发学生的学习兴趣，喜爱熬炼，养成熬炼的习惯，自觉熬炼，从而提高学生身体素养。 在二年级根底上，连续学习田径运动工程的最根本的技术动作，把握简洁的运动技能，进展身体素养，提高身体根本活动力量，对学生进展教育，熬炼身体，促进身体进展，重点学习加速跑。 一 快速跑 1、高抬腿跑教学中请留意：“预备”提踵，下颌微收 2、后蹬跑教学中请留意： 摇摆腿以膝领先最终以脚趾蹬离地面；两臂屈肘协作摇摆，“ 两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换，更应强调步幅大。 3、3050米加速跑：请强调整奏如匀加速、渐渐加速、突然加速、快加速等等。 二

40、 耐久跑： 1、途中跑“重心比拟高”，更应强调平稳。 2、呼吸可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。 三、跳动：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。 四、投掷：双手从头后向前抛实心球。 五、技巧：前滚翻起立接球，并进展爱护与帮忙的教学。 六、武术组合动作 七、嬉戏：三年级的嬉戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外，要留意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素，通过转变嬉戏的构造和组织形式等，加大嬉戏的难度，促进学生身心进一步进展。嬉戏的生命力就在于变化、进展。 八、小篮球：依据我校学生的篮球根底选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学竞赛。 二、考试工程 1、体质

41、安康标准测试工程（仪器测试）：身高、标准体重，50米跑，立定跳远 2、体育课测试工程：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远 三年级体育教学规划 篇10 一、根本状况 1、学生状况 三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。 2、技能状况 三年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据义务教育小学阶段的培育目标、九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及本校实际状况，有目的、有规划地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都进展成为德、智、体、

42、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团

43、结友爱，相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和积极向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 4、特殊加强对播送体操的教学。 五、教学进度 三年级体育教学规划 篇11 教材分析 体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操、走、跑、跳动、投掷、跳绳、踢毽子、滚翻、自我表现活动等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以例如性为主，教师都可以自行选择和组合，制造性地进展教学。