初二英语的教学计划5篇.docx

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1、 初二英语的教学计划5篇 一、根本状况分析： 经过上学期的不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二、教材分析 本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language

2、 in use三个单元。第一模块重点复习初一各项内容，其次、三、四模块渐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进展时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。这学期的每一模块内容跳动性强，简单混淆，很难把握。 三、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相

3、互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教学进度安排 第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。 其次周：Module 1 第三周: Module 2 第四周: Module 3 第五周: 复习月考 第六周：Module 4 第七周：Module 5 第八周：Module 6 第九周：Reviewofunits1-6 第十周：期中复习 第十一周：Module 7 第十二周：Module 8 第十三周：Module 9 第十四周：复习月考 第十五周：Module 10 第十六周：Module 11 第十七周

4、：Module 12 第十八至二十周：复习，期末测试 英语其次学期教学工作规划 篇二 本学期仍担当六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充足适应和熟识自身的教学方法和课堂常规。大局部同学已经消退了上英语课畏惧的心理。一些同学试着总结自身一套学习英语的方法，并取得肯定效果。马上升入初中，同学们的学习意识渐渐增加，严格要求自身，学习不仔细的现象削减。根底较差的同学开头发挥其主动性，积极去找缘由，并仔细改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比拟活泼。但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，根底相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开头对成果中等得同学进展潜

5、力挖掘，多给他们学习时机，多鼓舞，提高学习兴趣，增加自信念。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和规划如下： （一）目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。 1在六年级下册英语中，同学应把握得词汇有150个，重点句型有43个。 2、培育同学学习英语的积极态度。 3、树立学习英语的自信。 4、提升学习英语得兴趣。 5、增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底。 6、 注意同学语言环境的培育，帮助他们具备初步用英语沟通得力量。 7、让同学了解中西文化得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为

6、他们升入初中后进一步学习英语打好根底。 （二） 重点： 1、复习第七册的学问，进一步稳固过去，现在进展，过去进展时，将来时态。 2、通过课文得学习，同学能简洁运用书上学的学问，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作和搭配。谈论身心安康。叙述旅行和规划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。 3、娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、听，说，写力量的另一个层次的熬炼。 （三）难点： 1、能听完文章回答下列问题。 2、能运用所学的学问写短得段落和文章。 3、能朗读，阅读，理解文章。 （四）措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

7、 2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫同学带读单词。 3、同学总结适合自身学习英语的方法，高效率的学习英语。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。 6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 8、多与同学沟通，进展口语交际训练。 （五）布置 周次 教学内容 第一周 Review and Unit1 其次周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2Unit3 第五周 Unit3- Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit

8、5- Unit6 第八周 Unit6Unit7 第九周 Unit7- Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9- Unit10 第十二周 Unit10- Unit11 第十三周 Unit11- Unit12 第十四周 Review and check(unit1unit6) 第十五周 Review and check (unit7unit12) 第十六周 Revision and Test 第十七周 Revision and Test 第十八周 Revision and Test 第十九周 Revision and Test 其次十周 Test 20xx-2-20 周次 教学内容

9、第一周 Review and Unit1 其次周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2 -Unit3 第五周 Unit3 第六周 Unit4 Review 第七周 Unit5 - Unit6 第八周 Review and check 第九周 Unit7 第十周 Unit8 第十一周 Unit9 第十二周 Labor Day 第十三周 Unit9 - unit10 第十四周 Unit10 - unit11 第十五周 Unit 11 - unit12 第十六周 Review and check(unit1unit6) 第十七周 Review and check (unit7unit1

10、2) 第十八周 Revision and Test 第十九周 Revision and Test 其次十周 Test 初二英语教学工作规划 篇三 一、班级根本状况 本学期我连续担当八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大局部学生根底比拟好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本规划和设计教案的时候，必需做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完本钱班英语教学工作

11、，到达学校制定的教学目标。 二、教学目标 1、扎实根底教学 稳固语言根底学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。 3、优化教学方法 仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 三、教学要求及措施 1

12、、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进展，教师应供应大量听音、仿照、实践的时机，帮忙学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育力量的同时，不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言学问的三级目

13、标的根底上，学习、把握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。 6、积极参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还

14、要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮忙学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改良学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生制造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和鼓

15、励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的力量，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 四、教学进度 第一周-第七周：Module 1-Module 6 ；模块检测 ；月考 第八周-第九周：Revision 1 ； 期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周 ：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module 7-Module 12 ；模块检测 ；月考 第十八周第十九周：Revision 2 ；复习迎接期末考试 八年级英语下学期教学规划 篇四 一、教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力

16、量，形成有效的学习策略；使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人

17、再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习

18、惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底

19、较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努

20、力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培育学生写这一技能的有效方法。 【一】阅读训练 1、读材料题目 2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3、当学生找到答案时，鼓舞他们答复 4、再细读一遍，进一步理解文章 5、对于生词何习惯用语，让学生推想 6、学生间的争论 7、加强阅读训练，培育阅读力量 【二】语法教学 教师应掌握讲解时间，重

21、点必需在学生言语训练上，启发学生自己发觉，探究和归纳。 【三】其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。 初二英语教学工作规划 篇五 一、本学期的指导思想： 本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1、突

22、出学生主体，敬重个体差异。 2、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 3、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 4、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 二、学生根本状况分析： 现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中许多学习方法习惯需要重新培育。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的5篇初二英语的教学规划，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。